把特殊的爱给特殊幼儿.doc

教学资料范本把特殊的爱给特殊幼儿编 辑：_时 间：_现在都是独生子女.对孩子都是加倍疼爱.但是往往疼爱都成了溺爱.而对孩子真正的心理需要并不是很注重.久而久之发现自闭症的孩子越来越多。自闭症孩子平常蹦蹦跳跳.显得很聪明；而且他们对声音特别敏感.一听到细微的响声就会竖起耳朵听。所以一些不细心的家长和会很难发现孩子有自闭症的症状。另外.一些家长以为孩子独个玩的时候不说话是很正常的.不会想到孩子不说话.是有可能得自闭症。一、自闭症幼儿症状难发现作为幼儿教师的我们.对于孤独症儿童而言.应该具备更多的耐心、爱心是最基本的.唯有如此才能与他们进行适切的沟通.进而引导他们表达出他们的真实需求与情感。所以在与自闭症幼儿沟通程中.我结合自身工作中的经验。对于自己的发现给了一下小的经验：1、若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时.请立即教他正确的方法.千万不要与他们开玩笑或指责他、漫骂他。2、 有时候他会因遗失了什么或身体不舒服而大声嚷叫.甚或紧张的不知所措而四处走动时.请先观察再问：你要做什么？、你怎么了？.然后再去帮他或教他解决问题的方法。3、当孤独症儿童和人玩游戏时.一时不了解游戏规则.不懂怎 么玩时.记得先以手势和动作示范玩法.帮助他了解游戏规则；万一示范一次仍无法让他了解.不妨多示范几次.直到他了解为止。4、有一类孤独症儿童大部份的时间他不会主动去接近别人.缺乏与人相处的方法.有时还会喃喃自语、答非所问。当你想和他沟通时.除了试着叫他的名字外.还要想办法对住他的眼睛如：蹲下你的身体.使双方目光的水平一样高.让他知道你正和他讲话。5、如果孤独症儿童对你或欲与他互动者的呼唤没有反应动作时.我们可以用语言或手势提醒他.但千万记得不要替他做或为他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出来。6、孤独症儿童在某情境中.尤其在被他人干涉时.往往会因为情急之下而情绪失控.或者说出不恰当的话.此时我们千万不要嘲笑他.要立即示范正确的行为并解释让他知道原因。7、当孤独症儿童出现鹦鹉式的模仿说话时.请重复他的话并将他所说的话转变成疑问句.再询问他的意思。如当他模仿你说喝果汁时.你可以用疑问的语气反问他：你的意思是要喝果汁吗？8、有另类孤独症儿童会主动找人对谈.但内容重复或不恰当.无法表达他想与人建立某关系之需求.要记得尽量善意响应他.并且引导他话题及继续对谈之技巧。9、当孩子自己不知道要做些什么.而无目的四处游荡时.应尽可能地为他找一些活动或教他做一些简单的工作.尽量减少孤独症儿童的不正当行为的出现。二、家长发现症状却不敢“进”一些家长即使发现孩子患上自闭症.他们也碍于面子和社会言论.怕孩子受到歧视、所以不敢和老师沟通。老师对孩子关注后发现的异常现象与家长进行沟通.家长也会找一切理由回避.或找理由证明孩子在家并不是的表现。当家长已经发现孩子有轻度自闭现象.却又不想和他人沟通.作为我们老师应该多主动与家长沟通.让家长明白我们的目的只有一个.为了孩子的更好成长。提高家长对自己孩子的观察.以及一些细小的技巧.包括和孩子沟通时的、时应面对孩子.维持双方眼神的接触。应先取得孩子的注意.如呼唤孩子的名字或提高声调 。在和孩子说话时候速度不宜过快.句子应尽量简化。所谈论话题应尽量围绕眼前所做或正做的事情。孩子主动响应时.父母应报以微