《统计学基础》课程教学大纲.doc

统计学基础课程教学大纲统计学基础课程教学大纲一、课程基本信息课程编号B04150111课程名称统计学基础课程英文名称Fundamental Statistics总学时数45授课学时35实践学时3实验学时0习题课学 时7设计学时0学 分3开课单位财经学科部适用专业财经学科部各专业先修课程概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学课程类别通识课主要教学参考书（1）陈平，甘小文主编，统计学基础，江西高校出版社，2013.12.（2）陈仁恩统计学基础M 厦门：厦门大学出版社，2004（3）李洁明，祁新娥统计学原理M. 上海：复旦大学出版社，2007本课程 任务和 目的通过本课程的学习，使学生初步掌握统计学的研究对象、基本概念和基本方法，掌握统计活动的一般过程：统计调查、统计整理和统计分析；掌握统计调查的基本方法和如何拟定调查表；掌握统计整理的基本程序、分组以及整理后资料的显示；掌握综合指标、时间序列的水平和速度分析以及统计指数等分析及计算方法，培养学生分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力，为学习其他专业课程和从事经济管理工作打下基础。教学大纲制订单 位教学大纲制订时间二、课程内容及基本要求第一章 绪论课程内容：1、统计与统计学2、统计学的研究对象和方法3、统计学的基本概念4、常用统计软件简介基本要求：1、认识统计学，掌握统计的含义、研究对象和研究方法2、掌握统计学的特点以及总体、总体单位、标志、指标、指标体系和变量等基本概念3、了解常用统计软件的使用方法本章重点： 统计的含义；统计学的基本概念本章难点：总体、总体单位；标志、指标的区别与联系第二章 统计数据的调查与方案课程内容：1、数据的分类与计量2、统计数据的调查3、调查方案与问卷设计基本要求：1、了解并掌握统计数据的分类和计量2、掌握并区分常见的统计调查方法3、掌握调查方案的基本内容以及问卷设计的基本要领本章重点：常见的统计调查方法；调查方案的基本内容以及问卷设计的基本要领本章难点：统计调查方法的选择；问卷调查的设计第三章 数据的整理与显示课程内容：1、统计整理概述2、统计分组3、分配数列4、统计整理的显示基本要求：1、明白统计整理的定义和程序2、掌握统计分组的概念、要领和程序3、掌握分配数列的编制4、运用统计表或统计图显示出统计整理的资料本章重点： 统计整理的程序；统计分组的标志选择；分配数列的编制；统计整理的显示本章难点： 统计分组的标志选择；统计整理的显示第四章 综合指标课程内容：1、总量指标2、相对指标3、平均指标4、变异指标基本要求：1、掌握总量指标的概念及其分类2、掌握并区分相对指标中的比较相对数、比例相对数、结构相对数和强度相对数3、理解并掌握平均指标的常见表现形式和计算方法4、掌握变异指标的概念、分类和计算本章重点： 总量指标的分类；相对指标的分类及区别；平均指标的常见表现形式和计算方法；变异指标的概念、分类和计算本章难点： 时期指标与时点指标的区别；比较相对数、比例相对数、结构相对数和强度相对数的区别；强度指标与平均指标的区别；平均指标的常见表现形式和计算方法；变异指标的计算第五章 抽样推断与假设检验课程内容：1、抽样推断的基本概念2、抽样误差3、抽样调查的组织形式及抽样方案设计4、参数估计5、假设检验基本要求：1、了解抽样推断及其相关概念2、理解抽样平均误差的概念和分类并掌握简单随机抽样误差的计算3、理解四种抽样方式以及各自的误差计算4、掌握参数估计的要点以及区间估计的计算5、掌握假设检验的步骤及其应用本章重点： 抽样平均误差的理解；四种抽样方式抽样误差的计算；区间估计的计算；假设检验的步骤本章难点： 抽样平均误差；简单随机抽样误差的计算；假设检验的应用第六章 时间数列分析课程内容：1、时间数列概述2、时间数列水平分析指标3、时间数列速度分析指标4、时间序列长期趋势分析5、时间序列季节变动分析基本要求：1、理解并掌握时间数列的概念、作用、种类和编制原则2、理解并掌握时间数列的各种水平指标的含义和计算方法3、理解并掌握时间数列的各种速度指标的含义和计算方法4、了解时间数列长期变动趋势的含义和测定方法5、了解时间数列季节变动趋势的含义和测定方法本章重点：时间数列的各种水平指标的含义和计算方法；时间数列的各种速度指标的含义和计算方法本章难点：时间数列水平指标与速度指标之间的相互关系及推算第七章 统计指数课程内容：1、统计指数概述2、综合指数3、平均指数4、平均指标对比指数5、指数体系6、几种常见的经济指数基本要求：1、了解统计指数的概念和分类2、掌握综合指数的编制原则和方法3、掌握平均指数的编制原则和方法4、掌握平均指标对比指数的编制原则和方法5、掌握指数体系概念、计算和应用6、了解几种常见的统计指数本章重点： 统计指数的概念和分类；综合、平均和平均指标对比指数的编制原则和方法；指数体系概念、计算和应用本章难点：指数编制中的同度量因素的选择；综合指数与平均指数的关系；平均指标对比指数的分解和编制；指数体系的计算三、实践环节及基本要求实践环节1：要求学生拟定出一份合规的调查方案和调查表实践环节2：要求学生在调查资料的基础上进行统计整理并将这些整理好的资料显示出来实践环节3：根据统计指数中的消费者指数的情况，简单地计算一下当地的消费者价格指数四、学时分配表教学环节教学时数课程内容讲课实践习题课讨论课设计其他小计绪论33统计数据的调查与方案213数据的整理与显示4116综合指标729抽样推断与假设检验4217时间数列分析6219统计指数6118合计3237345五、课程教学的有关说明1、本课程教学方法：课堂讲授；多媒体课件；案例教学；师生互动2、对学生能