中班语言活动反思《露水蘑菇》.doc

幼儿教育：_中班语言活动反思露水蘑菇教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言活动反思露水蘑菇情景描述（一）：教师出示木偶小白兔，创设情境对话，喂小白兔吃萝卜、蘑菇、青菜，可是每喂一样，小兔都说不爱吃。提问：为什么小白兔不爱吃，真是一只挑食的小白兔，小朋友举得挑食好吗？为什么？（幼儿自由说）可是后来小白兔的爸爸对小白兔说了一句话，小白兔样样都爱吃了，这是怎么回事呢？（请幼儿猜猜）评价分析：通过情境表演的引入方式，生动有趣，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。让幼儿猜测，兔爸爸说的是什么神奇的话，小白兔发生了什么有趣的事情？又给幼儿一个探究的心理过程，吸引例如幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。情景描述（二）：欣赏故事后，教师提问：1、小白兔它不爱吃什么？2、爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？3、露水蘑菇是什么？评价分析：通过欣赏、提问、观看等过程让孩子理解故事中的内容。提问回答的方式让幼儿逐步理解故事中蕴含的意义。情景描述（三）：游戏：给小白兔喂食。教师在活动室四周给孩子准备好了四个戴有小兔头饰的小框，并准备好一些若干蔬菜，请每位幼儿挑选各种蔬菜喂食。要求幼儿在喂食的过程中学说一个句式：小白兔我喂你吃xx评价分析：这里安排了这样一个喂食的小活动，一是想让孩子从语言角度学到更多的句式，也能让孩子从侧面的角度认识到蔬菜多吃对身体有好处，从而考虑自己的问题。情景描述(四)提问幼儿：你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。评价分析：通过谈话，让幼儿真正地理解多吃蔬菜有益健康，并且让幼儿说说自己不爱吃的东西有些什么，也能让孩子认识到自己的不足之处，通过老师和朋友的提醒改掉自己的缺点。不足之处：1.在喂食游戏前，应该先让幼儿学习句式小白兔我喂你吃xx。这样，他们在游戏的时候就会说得更好，而不需要老师提醒后再说了。2.游戏准备的材料还可以更丰富些，并且摆放得宽松一些，这样游戏时不会太拥挤。3.活动过程中，要提醒幼儿说完整句。第 3 页 共 7 页中班语言活动教案直直的路、弯弯的路一、活动目标：1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。二、活动准备1.立交桥、弯绕山路的图片2.故事磁带三、活动过程1.谈话导入师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢？你是怎么知道的？（幼儿根据已有经验，讲述自己的想法）师：有的小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧！2.分段欣赏故事（1）欣赏故事112段，幼儿回答问题师：听了故事之后，你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么？（幼儿发表各自的意见）师：每一个小朋友的想法都不一样，有人觉得弯路好，有人觉得直路好，可是，故事中，汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情？为什么会这样呢？幼：山路太陡了，汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。师：这个时候你喜欢哪一条路呢？为什么呢？幼：我喜欢弯弯的路，因为弯弯的路上去很方便。师：现在大家都喜欢弯弯的路了，弯弯到城市里面修了一条怎样了的路？大家还喜欢他吗？为什么呢？幼：修了一条像迷宫一样的路，大家不喜欢他了，因为迷宫的路走起来太麻烦了。师：现在人们也不喜欢弯弯了，后来直直来帮忙，但是又遇到了什么麻烦啊？幼：汽车都堵在路口了。师：那现在怎么办呢？你有什么好办法？幼：让弯弯和直直一起去修路师：大家想了很多的办法，让我们一起来听听看，弯弯和直直想了什么办法。(2)欣赏故事1317段，幼儿回答问题师：他们想了一个什么办法啊？幼：弯弯和直直一起动手修路，平的地方修上笔直笔直的路，到了路口，修弯弯的路。师：弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字？幼：立交桥。师：原来他们两个人合作起来一起修路，平的地方修直路，路口的地方修绕上饶下的立交桥，有了直直个弯弯一起修的路，汽车开起来就方便多了。所以说，在修路的时候要看看在什么地方修路，根据不同的地方来修路。3.完整欣赏一遍故事，幼儿总结4.延伸活动走迷宫师：刚才，我们听了弯弯和直直的故事，你想不想走一走他们修的路？幼：想。师：每一组的桌子上都有一张迷宫的图，现在小朋友可以一起走一走，看看能不能走到自己的家，