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幼儿教育：_中班纸浆制作：五彩糖葫芦教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页中班纸浆制作：五彩糖葫芦活动目标：1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等基本结构。2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的快乐。活动准备：各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的图片活动过程：一、好吃的糖葫芦1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗？（出示图片）2.糖葫芦的形状是怎样的？有什么颜色？3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了，可是我们这现在有吗？那怎么办呢？有了，我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。二、五彩糖葫芦1.介绍操作时要用到的材料。2.讨论制作糖葫芦的方法及注意事项。3.幼儿操作，教师巡回指导。三、欣赏糖葫芦讲评、展示幼儿的作品。活动反思：本次活动下来有两方面让我印象深刻，一是幼儿对本次活动的兴趣相当的高，动作快。开始采用的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的脑海，勾起幼儿想要品尝的念头，从而促使幼儿动手制作的热情，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的非常相似，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。第 3 页 共 5 页中班线描装饰画我为树儿穿花衣【活动目标】1、尝试使用不同切割分层法，并能积极运用点、线、面重新组合的装饰方法。2、能主动评价自己和同伴的作品，清楚表达自己的想法。【活动准备】黑色大中小记号笔每人3支，穿着线描服装的鸟轻音乐庆贺舞曲。【活动过程】一、以穿着线条花衣裳的鸟儿来到古田”引出课题。（演示文稿1、2、3）提问：鸟儿今天穿的衣服有什么不一样？我们来看看鸟儿身上都有些什么线条和花纹呢？请小朋友帮树儿穿上线条花衣。二、以欣赏、对比的形式引导幼儿学习用切割分层的方法进行装饰。（演示文稿4、5、6）1、出示一棵树：这棵树我们可以怎么装饰呢？2、学习切割分层法进行装饰：就像把一个大蛋糕切割成几小块，切割方法有很多，可以怎样切呢？切割时除了用直线还可以用什么线条？3、引用欣赏对比的形式引导幼儿运用点线结合的方法进行装饰。（演示文稿7、8）提问：你觉得哪棵树漂亮，为什么？三、提出作画要求。听听树儿怎么说：1、我们的花衣裳要与别人不一样，也就是切割的时侯切的方法和线条要有变化。2、装饰的时候线条要丰富整齐，注意点、线面的结合。四、幼儿作画，教师有针对的指导。（播放悠扬的钢琴曲）有针对性地挑出个别幼儿的作品，以赞赏的口气向全班幼儿介绍。五、欣赏作品，体验成功提问：你觉得哪棵树漂亮？为什么？（引导幼儿根据切割的方法和点线结合的效果来评价）邀请大家一起跳：欢乐舞
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