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幼儿教育：_小班数学活动：按特征分类教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班数学活动：按特征分类活动目标：1、学习按照图形片的某一特征把图形片分成两类，并制作特征标记。2、引导幼儿按照要求评价操作活动。活动准备：教具：大图形片7个，方格两个。学具：人手一袋图形片，(相同大小的两色两种图形或大小不同的两种水果)。分类纸(两个格子)，卡纸片和油画棒。活动过程：一、集体活动1、出示方格：这有几个格子?这两个格子是片片的家，现在片片要回家了，谁会把相同的片片送回家?，记住要把全部片片送回家。2、个别幼儿上前操作。3、请你告诉大家你分的每个家住的是什么片片?谁会给每个家做一个标记，告诉我们这里住的是什么片片。4、教师示范做一个标记，一边做一边说：什么片片我做什么标记送给你。5、请个别幼儿示范做另一个标记。二、幼儿操作1、引导幼儿看分类纸：这里有几个格子?在你们桌子上有许多袋子，每个小朋友拿一个袋子，倒出里面的片片，把这些片片送进白纸上的两个格子里。2、把全部片片都送进格子里后，再做标记，做好了把标记送给片片，一边送一边说。三、展示幼儿操作，引导幼儿评价作业。四、收拾材料，结束活动。第 3 页 共 5 页小班数学活动：数学插板【活动目标】1.通过观察数学插板，让幼儿初步了解插板的外形特征、内部构件。2.学习正确使用插板，对进行常规训练。3.培养幼儿操作数学插板的兴趣。【活动准备】演示板一套、小插板每人一套（课前把上课用的小棋子摆在插板上）儿歌挂图排队走。【活动过程】1教师边说儿歌来做客，边出示插板，同时引导幼儿观察插板。（说出儿歌的内容）2教师提问：“小朋友盒子是什么形状？（引导幼儿说出长方形的）盒盖上面有什么？（引导幼儿说出啊有许多小洞洞）它像什么？”3教师“摇一摇，哗啦啦，你们想知道里面住着谁吗？我们现在就把它们请出来！首先我们要学会打开小插板。”4游戏一：学习使用小插板（1）教师边说儿歌喜欢它，边示范使用方法。（说出儿歌的内容）（2）引导幼儿练习使用方法。5.游戏二：学习插棋子（1）教师示范插棋子，要一个一个往上插。（将各种图案的妻子展示在演示板）（2）教师引导幼儿练习插棋子。6.游戏三：整理学具（1）教师示范收棋子，将棋子翻到图案面，两字手收棋子，把一样颜色的棋子插摞在一起。（2）请幼儿练习收棋子，要求吧一样颜色的棋子插摞在一起。7.教师出示挂图，教师幼儿一边共同朗诵儿歌排好队，边收棋子。8.复习一下这节活动的内容，教师提问幼儿回答。活动延伸：引导幼儿练习插摞棋子，复习活动中的小儿歌。第
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