州鄞中学德育处第一学期工作计划.doc

州鄞中学德育处第一学期工作计划 一、工作背景： 1.客观背景。由于现在的鄞州中学校园具体是由鄞州中学和蓝青高中二个学校组成，鄞州中学共有30个班级，其中有6个创新班，而蓝青高中也有12个班级，其中3个为蓝青高中创新班，共有学生2100多人。同时教室分布相对松散，高三在高三楼相对独立管理，而新楼分别是由鄞州中学的高一、高二的普通班学生和蓝青高中的高一、高二学生混合而成，高一、高二的四个创新实验班又单独设立在图书馆，从而导致产生学生的层次多、矛盾冲突大、违纪事情多等难以处理的困难，所以如何在这种现实条件下，发挥德育处的主导作用，充分协调好方方面面的关系，发挥各部门、各年级、各班级的积极性，同心协力地管理好学生，抓好班级，建设 三风 ，把德育工作落到实处、细处、小处，形成我校分年段实施系列价值引导、成就生命的德育特色和亮点。 2和学生主观背景。2012届高三班主任构成相对成熟和稳定，总体业务水平较高，相对敬业，但是在早锻炼、早自修和就寝管理过程当中班主任的到位率还有很大的提升空间;学生总体上来说重大违纪情况较少，习惯养成相对较好，但是分化现象严重，学习程度参差不齐。而新高二班主任构成相对不平衡，绝大部分班主任具有敬业精神，拥有很强的责任心，在班级管理过程当中有办法和实效，特别是对于蓝青班的班主任来说面临的工作压力大，任务重，但是他们也能够投入管理，想方设法，不过面临的困难还是很大，特别是面临高二分化这一个特殊的阶段，面对这样的蓝青生现状，他们在学习的习惯和自觉性方面距离我们所期待着还有一定的差距，如果没有抓好，将会直接影响高三的冲刺教育。新高一班主任构成有四个新分配的教师担任班主任，还有四个第一次担任班主任工作的教师，他们拥有很积极的工作热情和肯投入的工作态度，尽管在经验上可能并不多，但是他们能够虚心请教，工作上积极思考和钻研，给我们的班主任队伍带来一缕清风，增加了新鲜血液，而高一的学生需要积极向上的心态，如果班主任能够抓住这一个特殊阶段，养成良好的习惯，一定会为今后二年的学习和生活打下扎实的基础。 二、德育指导 德育必须从追寻意义开始，从价值教育开始。德育的核心是价值观的培养。一的道德行为源于价值观，要受价值观的影响和支配。因此，继续以学校 崇尚科学、弘扬人文、发展个性、追求和谐 的办学理念为指导，继续探索新课程下的德育管理的新模式新路子，确立 以生为本，和谐发展 的核心德育思想，突出理想、信念教育，以 注重细节，学会做人 为中心词组织本学期学生活动，分年段有侧重地进行 立志、立德、自强立业 教育，同时实施德育精细化管理原则，强校德育的针对性和实效性。 三、德育工作目标 1.一个总目标：促进学生和谐发展，培养 志向高远、品德高尚、行为高雅、能力高超 的鄞中人，同时创新学校德育工作方式，让鄞中的德育管理亮出特色。 2.三个阶段目标：高一年级以 养成教育 为支点，以 规范行为 为目标，实施 感恩立志 教育，致力培养合格的高中生;高二年级以 发展教育 为支点，以 陶冶情操 为目标，实施 诚信立德 教育，致力培养成熟的高中生;高三年级以 理想教育 为支点，实施 自强立业 教育，以 健全人格 为重点，致力培养的毕业生。 四、德育工作思路 围绕一个中心：以德育人、以文化人、以行育人。 抓住两条主线： 一是立足常规管理，通过 三风 建设，构建学生自主管理和自我教育机制，提升德育的实效性。二是精心策划丰富多彩的特色活动，丰富德育内涵，提升德育工作品位。 强化三个阵地：德育处、年级段、班。 五、德育处工作分工 主任(zz)：全面负责德育处工作，起草文件，联络关系，物色、培养班主任，帮助他们成长，考评班主任工作实绩，组织班主任学习，领导德育科研工作，指导共青团和工作，管理学生的日常生活，维护正常的教学秩序，教学活动的顺利进行，招聘临时工并对他们进行考核。 副主任(zz)：主管学生评比，学生慈善助学工作，免费教育工作，学校管理，班级管理、学生纪律及违纪学生的处理，协助主任做好其他工作。 副主任(zz)：主管学生、安全，学生保险工作，班级各类材料的汇总，协助主任做好其他工作。 书记(zz)：全面负责学生会、共青团和社团工作，物色培养学生，学生活动;配合德育处组织开展学生活动。 团委副书记(zz)：协助团委书记工作。 生辅(zz)：全面负责学生生活，包括寝室安排，寝室(纪律、卫生、安全)管理、餐厅管理;管理德育处临时人员，指导生活，安排好清洁工，指导值周;及时反馈值日情况;协助主任做好其他工作。 六、具体德育工作安排 1.立足本校实际，抓实、抓细常规管理。本学期我们将立足常规，抓学生1习惯的养成，抓校风、班风、建设;同时把规范管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效。 (1)进一步落实现行的教师值周、班级值周制度，加强值日监督制度;同时明确规定班主任一周必须下寝室一次，早锻炼必须到二次，课间操必须要到三次的到岗到位制度，把过程管理和结果管理结合起来，从而提高班级管理的实效。 (2)加强对生活辅导员的队伍建设，进一步健全和完善生活辅导员管理制度，加强不定期的检查，提高辅导员的管理能力和水平，杜绝学生的寝室是学生违纪的温床现象。 (3)进一步加强和完善学生管理协议制度，通过主题让学生明白不仅仅规定是什么，而是要明白为什么这样规定，只有通过学生内心触动的规范才能变成学生自觉的行动。 (4)加强学生会检查监督工作，进一步完善七项评估制度，做好社团、学生会的换届选举，充分发挥学生会自主管理机制，培养学生的自主管理能力，提高学生的自主管理水平。 (5)加强班主任对班级的科学管理和对学生的严格要求，提高班主任对班级的管理能力和水平，把常规管理和养成教育落到实处。 2.加强德育队伍建设，提高德育管理水平。建立德育处工作人员和班主任日常的学习、交流、和考核机制，提高班主任专业素养。 (1)德育处成员树立服务意识，加强理论学习和业务学习，讲求管理的科学性、规范性和艺术性，为营造良好的育人做出表率。 (2)精心组织好 德育专题研讨会 或 新班主任论坛 ，努力要求班主任撰写心得和案例。创新形式，提升品位，加强研讨，分享智慧。 (3)通过班主任例会、师徒结对、选送优秀班主任参加培训和外出考察等形式，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作，提倡班主任与学生同写活动。 (4)通过班主任基本功比赛，提高班主任素质和能力。规定6年以下的班主任必须要参加班主任基本功比赛，而本学期的第一项比赛内容结合宁波市教育局的具体要求举行鄞州中学第一届主题班会评比活动。 (5)进一步完善班级考核制度和班主任工作量化考核条例，建立班主任的核制度，促进班主任工作更趋科学人文实效，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。 3. 加强五彩校园建设，打造自主管理模式。校园环境和校园文化都是学校德育工作重要的资源，也是育人的重要手段。因此要发挥环境育人功能，净化、绿化、美化、雅化班级和宿舍的环境，培养学生文明素质，形成良好班风，营造书香班级氛围。而学生通过校园活动，可以不断提高学生的组织能力和水平，在此同时可以发挥学生的自主管理能力。 (1)精心组织每一次升旗仪式，把值周工作和表彰工作结合起来，对学生进行针对性地有效教育。 (2)精心组织好每一次学生会、团委活动，结合校庆60周年，通过 我眼中的鄞中 征文、摄影、诗歌朗诵等系列活动，丰富学生的精神生活，提升学生的爱校意识，增强学校凝聚力。 (3)发挥者作用，在鄞中红十字会的指导下，继续开展爱心助学活动，认真做好爱心结对工作。积极为贫困学生的学习和生活提供帮助，把温暖送到贫困学生心中。 (4)倡导个性化的班级文化设计。通过营造教室文化、课前课后举目所见的促人自信、激人奋进的话语、让学生扬起自信的风帆，激起昂扬的斗志。 (5)鼓励学生参与宿舍自主管理，开展宿舍命名、宿舍格言评比、宿舍生活征文、宿舍摄影比赛等多种活动，尝试从文化的角度来突破的难题，制订出与学校德育其他工作同步的学生宿舍管理工作目标，严格规范管理，创设良好的育人氛围，让寝室成为展示学生自我个性的空间，实现学生的自我教育、自我管理、自我完善、自我提高。 (6)运用计算机网络，围绕德育目标和内容，积极创建网上班级园地，通过特色展示、师生互动，逐步建成集德育管理、心灵沟通、信息资源、德育活动为一体的德育网络平台。 (7)开展各类评优活动，营造争优创先的良好氛围。组织好孝敬之星、科技之星、学习之星、才艺之星、道德之星等鄞中百佳学子评优活动，激励学生成长。在德育处组织的各类评优中，注重给学生自我展示的舞台。采取自我推荐、自我展示与民主评比、综合考核相结合，树立学生的自信心，培养创优争先意识。 (8)努力搞好本学期的五次大型活动，即 新生活动 、 开学典礼 、 庆祝活动 、 学校田径 、 学生文娱会演 ，并利用好节、节、节、元旦等结日，通过活动和节日开展对学生的能力培养和民族自豪感和自信心的建设，形成学习和发展自己的动力，让学生在活动的体验当中得到宝贵的教育。 (9)积极发挥业余党校的作用，努力培养优秀学生，引导他们 走出校园，走向社会 并积极向党组织靠拢，合理有序地发展学生党员。 (10)形成主题班会的系统性，充分发挥主题班会对学生的教育作用，加强对各班的主题班会的监督和，不让班会课流于形式。 4. 关爱学生生命，加强安全法制2教育。 (1)完善心理健康教育中心，促进心理健康教育上新台阶，争取今年上半学期让心理健康教育中心能够顺利通过浙江省一级心理咨询站的评估。 (2)是学校工作的重中之重，应始终放在第一位。组织住校生安全疏散演练，增强师生安全意识。要求班主任每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。耐心细致地做好特殊学生的思想教育工作，及时规范地处理偶发事件。 (3)定期开展