六年级上册音乐教案2019新人教版.doc

小学六年级音乐上册备课教案 第一单元我的祖国第一课时教学内容： 有感情地、准确地演唱中华人民共和国国歌。教学目标： 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱中华人民共和国国歌。2.了解中华人民共和国国歌的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学过程： 一、演唱歌曲我的中国心 1.导入新课 师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？ （学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放我的中国心音乐。）2.聆听我的中国心3.介绍歌曲相关知识 这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。 第二课时教学内容： 演唱我的中国心教学目标： 能认真听赏歌曲我的中国心，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学过程： 一.跟唱我的中国心 1.老师播放我的中国心音乐。 2.（学生跟唱我的中国心，再次感受歌曲的内涵和情感。）二、欣赏歌曲一个妈妈的女儿三、欣赏东方之珠 这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。 第三课时教学内容： 了解春天的故事的来历及歌曲的词作者 教学目标： 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱中华人民共和国国歌。2.了解春天的故事的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。教学过程： 一、了解歌曲的相关知识： 春天的故事的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作春天的故事之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。“1979年春天，邓小平提出办经济特区；1984年，邓小平第一次南巡；1992年，邓小平第二次南巡”，蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。蒋开儒形容自己写出春天的故事“是一个厚积薄发”的过程。因为家里有海外关系，在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来，而随着十一届三中全会的召开，蒋开儒就感觉“春天已经到来”当然，这个春天不仅仅对于他个人而言。 二、欣赏春天的故事第四课时教学内容： 欣赏我的祖国教学目标： 了解歌曲的相关知识教学过程： 一、介绍歌曲的相关知识：二、欣赏我的祖国 我的祖国是电影上甘岭的主题歌，是一首著名的爱国主义歌曲，作于1956年夏。作词：乔羽、作曲：刘炽、原唱：郭兰英；乔羽写作时，给这首歌定名为一条大河，发表时被编辑改成我的祖国。影片上甘岭反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的一次战役，中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。歌词真挚朴实，亲切生动。前半部曲调委婉动听，三段歌是三幅美丽的图画，引人入胜。后半部是副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情。 第五课时教学内容： 学唱美丽的夏牧场教学目标： 通过学唱美丽的夏牧场培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。教学过程： 一、新歌教学 1、师：我们今天就来学习歌曲美丽的夏牧场，请同学们一起来哼唱旋律，同时观察旋律中哪个音出现的最多。 2、师：是的，在歌曲中，以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。 3、我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。 4、师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，你能找出你觉得最抒情的一句吗？为什么？讲述音乐知识“”6、单独哼唱“啊”（第三乐句）指导声音。 5、师：同学们，这段歌词中出现了“阿肯”一词，你知道是什么意思吗？ 第六课时 教学内容： 欣赏金杯牧歌教学目标： 了解“阿肯”、相关音乐文化。教学过程： 一、解释“阿肯”、相关音乐文化。二、欣赏金杯牧歌 蒙古族是一个载歌载舞的民族，男子的舞蹈动作粗犷强悍、女子端庄典雅十分优美。蒙古舞的动作主要来源于生活，比如各种马步就来源于牧民骑在马上的动作。舞蹈中的鹰式位加硬腕组合就是根据雄鹰展翅飞翔动作的升华，这些都成为蒙古舞特有的艺术表现。蒙古舞主要用肩部动作。通过肩部及各种马步动作使舞蹈风格浓郁，别具一格，柔肩是舞蹈动作中最富有特色的动作。 第一课时教学内容： 学唱我爱银河教学目标： 1、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。2、初步学会八六拍的指挥图式。教学过程：1、 导入。 师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？生答。 师讲解银河知识。 下面我们来学习一首童声合唱歌曲我爱银河。2、学唱歌曲。（1）听范唱录音。（2）简介“银河合唱同”。 （3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。（4）随教师的琴声学唱第二乐段。 （5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法 第二课时教学内容 欣赏歌曲啊，高山。教学目标： 启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。教学过程： 1、欣赏歌曲啊，高山。（1）初听歌曲录音。（2）根据歌词内容进行讨论。（3）学习八六拍。 （4）复听。听后完成课后练习。2、小结。 教学随笔：学生学习效率高，演唱歌曲时声音和谐优美。 第三课时教学内容： 1、复习歌曲我爱银河。2、学唱歌曲蓝天向我们召唤。教学目标： 1、能将我爱银河唱得更加优美生动。2、初步学会歌曲蓝天向我们召唤。可渗透的法制内容: 中华人民共和国科学进步法 第二条国家坚持科学发展，实施科教兴国，实行自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的科学技术工作指导方针，构建国家创新体系，建设创新型国家。教学过程： 1、复习我爱银河。 2、学唱歌曲蓝天向我们召唤。 （1）从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我们召唤。学生展开讨论。（2）朗读歌词。 请学生说说对歌词的理解和感受。（3）欣赏歌曲的范唱录音。 （4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。（5）学唱合唱部分的第一声部。（6）学唱合唱部分的第二声部。 （7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。 3.课堂小结 出示中华人民共和国科学技术进步法相关内容，了解中国首次载人舤天飞行的成功，标志着我国航天事业取得了举世瞩目的成就，认识到我国非常重视发展科学技术。 第四课时教学内容： 欣赏影片飞天插曲飞天教学目标： 通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。教学过程： 1、随歌曲录演唱。 2、欣赏影片飞天插曲飞天 自古以来，人们对浩瀚的宇宙太空充满渴望，飞天的梦想已得到实现。中国航天员曾多次进入太空，并向着更高的目标迈进。3、小结。 教学随笔：对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的敬仰是学生们学习热情高涨。 第五课时教学内容： 1、复习歌曲我爱银河。2、学唱歌曲蓝天向我们召唤。教学目标： 1、能将我爱银河唱得更加优美生动。2、初步学会歌曲蓝天向我们召唤。教学过程： 1、复习我爱银河。 2、学唱歌曲蓝天向我们召唤。 （1）从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我们召唤。学生展开讨论。（2）朗读歌词。请学生说说对歌词的理解和感受。（3）欣赏歌曲的范唱。 （4）随范唱学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。（5）学唱合唱部分的第一声部。（6）学唱合唱部分的第二声部。 （7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。3、随歌曲录演唱。4、小结。 第六课时教学内容：复习歌曲蓝天向我们召唤。教学目标：较为完整、熟练地演唱蓝天向我们召唤。教学过程 1、复习歌曲蓝天向我们召唤。2、欣赏乐曲木星欢乐使者。（1）导入欣赏内容。教师播放乐曲。 （2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的欢乐颂歌旋律。其后的旋律由教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。 （3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。（4）复听。回答书中问题。 第七课时教学内容：器乐演奏、旋律创作。教学目标： 1、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。 2、能用课堂乐器演奏欢乐颂歌的旋律，并能自己创作4-8小节旋律进行演奏。教学过程：1、器乐演奏。用竖笛演奏乐器。2、创造。 完成书中的创作题。学生可两人合作。教师巡视辅导。3、作品展示。4、小结。 教学随笔：欣赏器乐曲时非常投入。视谱水平有所增长。创作旋律时积极投入。 第四单元外国影视音乐 第一课时 教学内容：学唱歌小小少年 教学目的： 1、知道小小少年是德国影片英俊少年的插曲。 2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。 教学重、难点：区分歌曲中的主歌和副歌教学过程： 一组织教学 这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片英俊少年中的插曲小小少年。让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱 歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下英俊少年的故事梗概。 二你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？ （将歌曲自然的分成主歌和 副歌两部分。） 新歌学习 首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句？ （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱） 视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。 （歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳） 应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱将第一部分连起来演唱。 像这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌 第二课时 教学内容： 学唱歌曲两颗小星星 教学目的： 1、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。 2、有感情演唱歌曲。 教学过程： 进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。 （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱） 你发现了什么？（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分， 只有个别地方出同。） 结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？ （人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。） 对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”。 出示重点内容：副歌 应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱。 3、欣赏两颗小星星 两颗小星星是影片英俊少年中的插曲，歌曲旋律流畅、真切感人。 第三课时教学内容：有感情演唱歌曲啊，朋友。教学目标： 1.了解歌曲啊，朋友的时代背景。 2有感情演唱歌曲。 教学过程： 一、有关歌曲啊，朋友的介绍 这首歌曲原是一首意大利民歌，表现了游击队员保家卫国、视死如归的乐观主义精神。南斯拉夫影片桥将它选为插曲，使这首歌曲得到了广泛传播。 桥是一部南斯拉夫影片，影片讲述了第二次世界大战即将结束时，一支南斯拉夫游击队奉命炸毁德军撤退途中必经的一座桥的故事。 这首歌曲旋律中速稍快、乐观 二、跟音乐学唱啊，朋友 第四课时 教学内容： 了解歌曲音乐照亮你的路的时代背景。第四课时教学内容：欣赏课教学目标： 激发 学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。 教学过程： 一、欣赏音乐照亮你的路 电影插曲是电影歌曲的一种，为影片中某一特定场景而创作。通常起描述某一事物、 抒发情感或情绪，表达人物特定心理的作用。 这首歌是放牛班的春天的插曲。放牛班的春天是一个寄宿学校的代课老师 组织孩子们成立合唱团的故事。 二、欣赏天空之城主题曲。 天空之城是一部日本动画片，讲述了人们寻找传说中的空中城市的故事。 第五单元八音盒 第一课时 教学内容： 用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花教学目标： 指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。教学准备： 教学课件，歌曲磁带、电影音乐之声片断第一课时教学过程： (一)、组织教学： 放磁带哆来咪的音乐进教室，师生互相问好(二)、导入： 进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？我们为后面的老师完整地演唱一次好吗？全体起立，师生合作，边唱边做动作，你知道这首歌的来历吗？（美国电影音乐之声插曲）。音乐之声这部电影还有一首比哆来咪更受欢迎的歌曲，那就是雪绒花。想听音乐之声和雪绒花的故事吗？今天老师带来了这部电影的片断，一起来看看。（播放） 【画外音内容：音乐 之声的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。（边进解边放片断）】 有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师 。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。哆来咪就是其中的一首。（边讲解边放片断2） 当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首雪绒花（边讲解边放片断3） 从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了雪绒花，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起 来，歌声使敌人胆战心惊。（讲解完后播放片断4） 第二课时 教学内容： 唱歌雪绒花教学目标： 指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。教学准备： 教学课件，歌曲磁带、电影音乐之声片断教学过程： 一、学唱歌曲：1、了解电影概况，想听黄老师用中文来演唱这首歌吗？（边放课件伴奏画面，教师边作范唱） 2、（在音乐背景中提出问题）歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。） 3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进雪绒花这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。（播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件） 4、有了大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。（学生跟伴奏课件练唱一遍，教师有感情地指挥，激发学生情感的表现强度。） 5、唱得真不错，太棒了！你们觉得还有那些困难的地方？（播放伴奏画面，教师轻轻地用口琴伴奏。）（四）课堂小结 （五）欣赏音乐钢琴独奏音乐瞬间 这首歌是奥地利作曲家舒伯特创立的一种短小、精悍而又有鲜明生动形象的钢琴曲体裁。 第三课时教学内容： 学唱歌曲苏珊娜教学目标： 指导学生了解歌曲苏珊娜，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。教学准备： 教学课件，歌曲磁带、电影音乐之声片断教学过程： 一、有关歌曲苏珊娜1、简介 苏珊娜是一首美国乡村民谣，这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由斯蒂芬福斯特1847年写的一首歌，同年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次演出。翌年美国西部发现金矿后，大批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的歌直奔加利福尼亚的。后来这首歌曲又飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受各国人民的喜爱。 2、创作故事 据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的福斯特，发起并组织了一个业余男声五重唱团。其中有位团员的妻子叫苏珊肯脱莱脱，相貌十分美丽动人，除了一头金色的卷发外，她爽朗、活泼、直率的性格也非常惹人喜爱。作者福斯特正是以此为灵感，创作出本曲的。歌中表达了主人公对苏珊娜的刻骨铭心的爱。为了这份爱他可以献出自己年轻的生命，为了爱人黄土埋身也心甘情愿。他远离家乡，四处寻找心上人，冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷，但此心不变。 二、学唱歌曲苏珊娜 第四课时教学过程： 一：拓展 史蒂芬柯林斯福斯特（StephenCollinsFoster,1826-1864）美国作曲家。 生于美国北方宾夕法尼亚州的匹兹堡。父亲是一位社会活动家，喜欢音乐，业余拉小提琴。他是第五个儿子，大家都疼爱地叫他“小史蒂芬”。他爱好音乐，6岁时，在帽子上插根羽毛，打着鼓，吹着莹之光（即友谊地久天长）的口哨，模仿军乐队队员在路上走。7岁时，母亲带他到乐器店，他随手拿起一支银笛，稍微摆弄一会儿，便吹起了哥伦比亚之歌，而且吹得很出色，使在场的人都大为惊奇。他没有跟任何人学过音乐，只不过他唱过或吟诵过许多诗歌。他不知从哪借来一本音乐书，每天爱不释手地用心读。十四岁，他考入中学，他越来越喜爱音乐，经常与好朋友一起重唱或重奏。并为四支长笛写过一首圆舞曲，大家一同演奏。1841年，他考入大学，开始作曲，1842年，他16岁时出版了歌曲爱人啊，请打开格窗。后在匹兹堡的棉花仓库担任工作，接触了黑人演唱的歌曲，对他后来的创作产生重要的影响。一生他写了近200多首美丽动人的歌曲，其中有160余首已出版，而且几乎全是自己创作歌词。如：哦，苏珊娜(OhSusanna)、尼德叔叔、故乡的亲人(Old FolksatHome)、我的肯德基故乡、金发的珍妮(JeaniewiththeLightBrownHair)、美丽的梦中人、老黑奴(OldBlackJoe)等。1864年1月13日病逝于纽约，年仅37岁。 哦，苏珊娜！是福斯特最早写的一首歌，像福斯特的许多歌曲一样，这首歌也是写化装黑人乐队表演的。一夜之间，这首歌就引起轰动成了立即流行的“民歌”，也是淘金热时期涌向西部的开发者们最喜爱的一支歌。 尽管福斯特的许多歌很快就流行了，但他不懂生意，常被歌曲出版商占了便宜。哦，苏珊娜！一个音乐出版商仅用一百美元就得到了版权。由于贫困和酗酒，他三十七岁便去世了。 第六单元奥林匹克风教学内容： 学唱歌曲我和你教学目标： 1、学唱歌曲。2、了解北京奥运会。 3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为国家体育运动作出自己的贡献。教学过程： 情景导入：1、 教师出示北京奥运会图片。2、学唱歌曲。（1）听录音范唱。 提出问题：歌曲内容表达的是什么感情？（2）分段学习歌谱。（3）解决难点。（4）学唱歌词。（5）设计演唱形式。3、总结。 第二课时教学内容： 欣赏手拉手。教学目标： 1、欣赏手拉手。 2、了解汉城奥运会的相关知识。教学过程： 1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。学生汇报完后，师总结。导入欣赏内容手拉手。2、欣赏手拉手。（1）初听乐曲。 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？ （2）师简介作品和作者。 这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲， 当时萨马兰奇认为它是最成 功的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌，好在那只是一个设想。 Koreana这个临时组合算得上是实力唱将，不能忽视他们身后18000名合唱者，这给予开幕式一种磅礴的气势。 最好的世界杯主题曲当属1990年的 意大利之夏，并非巧合， 它也出自吉奥吉莫洛德之手。 这位意大利最著名的电子音乐先锋大师在1993年， 也曾为北京申奥创作 好 运北京。意大利人、美国人、韩国人共同制作了这首歌曲，是真正的国际化合作。而歌曲段 落末尾又揉进了朝鲜民歌阿里郎里的一句咏唱“ 阿里郎！” 仅此一点，使这首歌在全 球流行化的同时，又因这个鲜明的民族标签而极易被识别。 （3）完整欣赏。 （4）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。 3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。 4、总结 第三课时教学内容： 学唱阳光体育之歌教学目标： 1、学唱歌曲。 2、了解有关奥运会的相关文化。教学过程： 1、情景导入。 教师播放音乐运动员进行曲，学生由教室外步入教室。2、播放音乐，初听。3、介绍有关歌曲知识 阳光体育之歌是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从2007年起在全国推广。阳光体育之歌现已制作成MTV ，并通过中国教育电视台和教育部官方网站进行公布。 阳光体育之歌由李幼容作词，徐锡宜作曲。主旋律可以齐唱、独唱。这首歌倡 导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼