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幼儿教育：_小班数学活动设计：学习5以内的计数教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班数学活动设计：学习5以内的计数活动目标：1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。2、通过操作，学习5以内的等量对应。3、培养观察力和对数的兴趣。活动准备：1、教具：数量15的拼图卡片。2、幼儿用书，油画棒。活动过程：一、复习5以内的计数和等量对应1、今天老师带来了一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画，大家快来找找吧。2、教师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)5、还有谁来把剩下的拼图找出来?二、巩固5以内的等量对应1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。)2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。4、幼儿操作。三、展示部分幼儿作业，收拾操作材料，结束活动。第 3 页 共 5 页小班数学活动设计：热带鱼活动目标 1、知道三角形有三条边和三个角。2、能找出和三角形相似的物体。3、能用三角形组合，变化出新形象。活动准备兔子、萝卜、蘑菇图片，幻灯片，图形拼图2幅，各类几何图形散放到桌子上，三角形若干。活动过程一、利用体态动作复习3的数数。拍手拍手，123；拍头拍头，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。二、小兔子找食物。“小兔子出去找食物，走着走着，采到了一个大蘑菇。又继续走，找到了一个大萝卜，小兔子带着蘑菇和萝卜，高高兴兴回家了。”引导幼儿观察小兔子找食物所走的路线，初步感知三角形的特征。三、认知三角形特征。每人从各种图形中找出一个三角形，通过自己数一数，试一试，进一步感知图形特征。四、巩固对三角形的认识。1、引导幼儿观察并找出活动室中哪些物品像三角形。说一说，自己见过哪些像三角形的物品。2、观看教师搜集到的像三角形的物品图片。五、小小魔术师。1、 观察三角形拼图。说一说这些拼图像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了几个三角形。2、我是魔术师。幼儿用三角形拼摆，教师巡回指导，请个别幼儿讲述自己的作品。3、互相欣赏，结束活动。活动延伸请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。
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