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幼儿教育：_小班数学活动：我是这样到幼儿园的教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班数学活动：我是这样到幼儿园的活动名称：我是这样到幼儿园的（数学数量）小班执教：陈静活动目标：1理解统计图表的含义，正确感受5以内的数量。2能完整表述自己来园的方式。3喜欢参加集体活动，体验其中的乐趣。活动准备：1以内的大点卡一套，5以内的小点卡人手一套；52一张大的统计图表；3彩色磁石（事先贴上幼儿的个人小标记）若干；4一段活泼欢快的音乐，录音机一台。活动过程：一、听音乐开汽车进场。师：小朋友们，我们开着汽车去上幼儿园吧！二、谈话活动：提问：今天早上你是怎么到幼儿园来的？三、师生共同完成统计图表的制作并感知5以内的数量。1出示空白的统计图表，向幼儿介绍图表的含义。2引导幼儿按照自己的来园方式把磁石放在相应的格子里。3请统计每种方式来园的人数并匹配相应的点卡。四、游戏活动：我是这样来幼儿园的。借助音乐，小朋友用动作表现自己的来园方式。来园方式（文字+图示）人数（用摆放磁石来表示）总数公共汽车自行车（包括电动自行车）小轿车摩托车步行第 3 页 共 6 页小班数学活动：拼图游戏活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形 三角形等若干。活动过程：一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分。老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?(小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?(三角形)。老师：小花的花心呢?(是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?(幼儿回答)三、活动结束。老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?、
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