高校生司法专业实习总结 .doc

高校生司法专业实习总结 又是一年将至，民事司法诊所半年的课程也即将停止。半年的光阴固然短暂，但诊所的学习对我来说倒是个充溢挑战的历程。曾经带着对民法学习的热情，对法律实践的盼望进入了民事司法诊所，半年后的本日，在这个诊所内我劳绩了许多名贵的经验和知识。下面我将从几个方面总结一下：一、 讲堂学习在进入诊所学习之前就听往届的师兄师姐说过，司法诊所教导是从美国引进的一种全新的教授教化模式。然则百闻不如一见，第一次走进课堂确实让我耳目一新。桌子围成圆形，先生和同学坐在一起，让人人在一个平等的位置上进行交流和学习。接下来便是先生的讲课方法，以往的法学讲课难以开脱先生台上讲，学生台下听的模式。师生之间在讲堂上很少展开讨论，司法思维的培养完全树立在已知案件或虚拟想象的根基上。考试中更多的是对记忆而不是对阐发才能、推理才能的测试，这很难培养学生思辨和自力思考的才能。而诊所学习，大部分光阴都是学生在说，而先生只是在需要的时候进行一下指导。通过解决真实案件、介入案件的全部历程和细节，训练办理问题的措施和技术，培养学生的断定力、职业责任心，并深刻理解司法和律师的社会角色。多样机动的教授教化方法还包括寓教于乐的游戏教授教化。给我印象最深刻的便是张先生在讲证据措施时做的游戏。30个人分成两组分手传一句雷同的话，最后的一位同学把本身听到的内容记录下来。便是在这样一个看似简单的游戏历程中，我们却呈现了许多笑话和问题。首先是先生给的话都很长，你要在听到一个同学说完后在最短的光阴内以最精确的语言转述给下一个同学。然而传到最后一位同学那里总是呈现八门五花的谜底。从这个看似简单的游戏里，我们可以很清楚的了解到传来证据和原始证据的证明力及间隔的远近对证据证明力的影响。这种方法比起我们在传统的讲堂上去记忆传来证据和原始证据的特征、观点一类死板的器械更有助于理解和在法律实践中精确的适用。在诊所的讲堂上还有一种奇特的教授教化方法，那便是大脑风暴。每节课我们都邑有一个主题，人人分成小组环抱主题来颁发本身的见地。最后由同学自由进行谈话。诊所讲堂上同学们的谈话既轻松又生动，就连我这样一向不乡讲堂上谈话的人也被那种讲堂氛围所沾染了，也是踊跃谈话。在讲堂上我们可以进行争论，可以为了一个问题争得面红耳赤。即使是这样人人同样会认为很高兴，因为在讨论中会发明本身的不雅点存在的问题及学习其他同学在阐发问题方面的长处，也便是先生们常常说的学习在学习的才能。在教授教化内容上，传统的法学教导诸种理论的熏陶，但诊所教导更多的注重操作层面的器械，正好补充了传统教导的不够。我们的学习内容包括文书写作、司法职业道德，就连款待当事人也在我们的演练范围内。诊所先生的和气以及同学之间关系的融洽给人一种温馨的感到。所以嗣魅诊所的每次课我一定去，从来不会旷课。二、 课外运动在活跃生动的讲堂内容之余，司法诊所还有着很多富厚多彩的课外运动，比如诊所值班，与当事人一同去取证、了解案件环境，参加12.4普法运动。将理论知识融入到司法实践的历程中，是司法诊所课程的核心地点。为了充分熬炼学生的实践才能，诊所将学生进行分组，每周一到周五在司法诊所值班室值班。主要负责接听告急人的电话，款待当事人，诊断他们的司法问题，开出处方，对告急的司法问题进行解答，实时为告急人提供司法赞助。这个学期诊所接听的电话有来自省内的也有来自省外的，涉及的内容包括婚姻、家庭、合同胶葛等民事案件，也有部分行政案件和刑事案件。起初的我们真的抵挡不住，因为来访人大都文化程度较低，短缺相应的司法知识，常常是想到什么说什么，把款待的同学当成了倾诉的工具。在这种环境下，款待的同学总是不能控制发言的主动权，轻易地陷入了与来访者的语言漩涡，而不能有效地从对方的话语中迅速摘取有效的司法信息，不能分辨哪些是客不雅现实哪些是当事人的主不雅臆断。在之后的这所学习中，我们渐渐学会了引导当事人叙述有效的司法信息以及和当事人发言的技术。在款待当事人的历程中，诊所先生起了导航的紧张作用。诊所的先生有着富厚的法律实践经验和深厚的理论功底。他们并不是简单的把谜底奉告我们，而是以向我们提问的方法来指引我们如何在案件中检索信息。先生们常说授之以鱼不如授之以渔，应该便是这个事理吧。12.4普法鼓吹日，我们和市区某街道做事处互助进行了一次普法鼓吹运动。给群众介绍了一下在日常生活中常常会遇到的司法问题，奉告他们如何用司法的兵器来维护本身的正当权益。在这个历程中同样充溢了波折，虽说同学们在学校学习的专业知识基础上笼罩了各个部门法，然则在实际案件中涉及大量的相关专业范畴的问题，这就给我们办理案件带来了很大的挑战。很多专业术语观点的理解，专业范畴的规范及司法对其的规制都不是任何一个法典可以准确办理的。我们给当事人留了电话，回到学校以后，我们在材料里寻觅，查找相关分外法的规定及相关范畴的册本，充分应用图书馆，网络等媒介来获取信息。通过这件事，也使我们看到了只有在实践中能力发明问题。司法不仅仅是写在纸上的器械，而是要运用到实践中并施展作用的器械。因此这种实践运动会让我们发明很多问题，在以后学习中，我们应多了解与司法密切相关的一些范畴的信息，富厚自我。三、小组互助正如一首歌中唱到的那样一只筷子轻轻被折断，十双筷子紧紧抱成团。合尴尬刁难我们目前的学习真的很紧张。我们小组四个人在款待当事人后，都邑对这个案子进行讨论，配合完成案件的进程。案件的资料都是颠末我们全体讨论同意而写成的，案件的不雅点都是我们颠末相互论辩而得出的。在诊所值班款待当事人是解决案件的主要滥觞。我们组的值班被支配到每周五的下午，一般前来咨询的当事人较少，案件也较少，然则我们照样尽到了我们最大的尽力。每一个历程，我们都是小组互助完成的。记得有一次我们在值班室值班，来了个当事人问我什么是抢劫罪，他所实施的行为是否组成抢劫行为。因为其时我并没有学习到刑法关于抢劫犯罪的相关内容，仅就我的理解用很不专业的话奉告他并不组成抢劫罪，而只是一般的债权债务胶葛。当事人似乎对我不专业的解答不是很相信。其时我就有点慌了，照样我们组其他同学帮我把这个问题说清楚了。就如汪先生多说，记录很紧张，它不仅是我们过后了解案情的必要，也