玉潭中学小学部.doc

玉潭中学小学部 毛安雄 一、指导思想 依据体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。针对学生的身心特点，本着全体参与、简单易行，激发兴趣的理念，制定了本堂课的教学方案。课堂上，以学生为主体，教师为导向，共同参与、共同提高，营造“探究、自主、合作”的学习与活动的空间。教学中，注重提高学生参与体育活动的积极性，让他们在“乐中练，动中练，玩中练”中实现教学目标。二、教学目标 1、运动参与：创设让学生主动参与的情境，激发学生运动兴趣，使学习的过程产生更大的成效。 2、运动机能：提高学生在运动中初步感知、感悟、体验健美操基本技能。 3、社会适应：引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作精神，提高师生间、同学间交往、沟通的能力。三、教学重点、难点： 教学重点：掌握动作技能，学会两种健美操步伐，培养团队协作能力。 教学难点：制动能力，动作协调能力与动作的连贯。四、学情反馈 在新课改阳光沐浴下的小学三年级学生活泼好动，好奇心强，兴趣广泛。但小学生注意力不够持久，容易分散。根据学生的身心特点，我想只有让学生选择自己喜欢的学法、玩法，让孩子们在“玩中学，学中玩”，符合他们的年龄特征和接受能力。五、教法预设 1、教师采用故事导入，情境的创设和激情教学法，调动学生浓厚的练习兴趣，达到激发参与、传授技能、提高体能、培养爱心的目的。 2、“兴趣是最好的老师，空间是创造的乐土。”充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生的联想能力、创新意识、实践能力和自我管理能力，并为学生提供自主练习、协助练习的时间和空间。为了检验学生们对健美操的认知水平，教学中设计了学生们表演，比拼，邀请最佳选手当小老师的环节，使他们学习时充满激情，表演时毛遂自荐，争当小老师时专注踏实。 3、学生自主练习的过程是闪烁智慧火光，表现创新精神的过程，但离不开教师适当启发、引导，这样才能使课堂既充满活力又高效务实。 4、通过团队活动能凝聚一个集体，运用集体的智慧能克服一切困难。为了培养学生团结协作、互帮互学的合作精神，我要求以组为单位设计队名、口号和创编动作，这样开展以组为单位的团队比赛，学生更活跃，积极性更高。 小学体育课爱 上 健 美 操教案 感知健美操 授课年级水平二授课教师毛安雄工作单位玉潭中学小学部人数72教学内容1、街舞热身 2、健美操基本动作教学目标1、让每个学生主动、愉快的学习，使学习的过程产生最大的成效。2、使学生在体育活动中初步感知、感悟、体验健美操基本动作，逐步培养学生学会学习的能力。3、在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，提高师生间、同学间交往、沟通的能力。教学重点掌握动作技能，学会两种健美操步伐，培养团队协作能力。教学难点制动能力，动作协调能力与表情。教学过程教 师 活 动学 生 活 动预 期 目 标激情导入 一、集队二、课课练，安排见习生三、对学生进行情景导入 1、导入：学校下个月将举办健美操比赛，同学们想参加吗？ 2、那么现在就跟着老师一起来舞动吧。（街舞热身） 一、体委整队、报告人数二、见习生出列三、学生在教师的激励下认真而充满激情的舞蹈 一、激发学生渴望学习，争先学习，愉快学习的热情。二、摒弃陈旧的准备活动框框，利用学生的好奇心和激情吸引学生及早进入活动状态。 自主性实践自主性实践 一、教授、创新健美操 1、教授健美操基本动作； 2、在运动过程中提出：在现有的动作上勇于创新； 3、教师根据学生自创新动作进行规范学练，要求学生运用集体智慧商讨队名、口号和造型。 二、汇报演出 1、抽签决定三组为一场共四场进行汇报表演、PK； 2、教师及时评价、鼓励，提出更高要求。 一、学、练、创健美操 1、师生一起创编、学练新动作。 2、师生一起热烈商讨队名及口号并确定。 3、师生一起探讨队伍的造型。 二、激情舞蹈 学生们兴高采烈的跳起了健美操，呐喊出自己的队名，雷鸣般的口号响彻天际。 创造轻松学习的环境，大家都成为学习的主人，让每位学生获得成功的喜悦。 以汇报演出、PK促进学生的学习热情、培养学生的竞争意识。放松身心 一、太极配乐放松二、组织总结，布置课外活动三、师生再见四、收拾器材 学生陶醉在太极的世界里，在轻音乐中收拢激情澎湃的心