大班下册数学活动：20以内的计数二.doc_第1页
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幼儿教育：_大班下册数学活动：20以内的计数二教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班下册数学活动：20以内的计数二活动内容：20以内的计数二 活动目标：通过让幼儿对方框里的圆圈进行添画，使其达到方框上指定的数目，可以让幼儿真正理解数字的实际意义。活动准备：幼儿用书第28页。活动过程：一、布题69121619按照本页书中的方法，如上图，将数字卡放在表格中，请幼儿将相应的实物卡放在对应的栏内。教师变化数字卡，请不同的幼儿摆放实物卡。二、幼儿操作用书1、请幼儿认读方框上面的数字。2、教师注意提示幼儿：方框上面的数字是几，方框里就应该有几个圆圈。3、请幼儿一一点数方框里的圆圈，从最后一个圆圈向下接着数，边数边画，直到数到方框上的数字为止。4、提示幼儿再把方框里原来的圆圈和自己添画的圆圈合起来数一数，看一看圆圈的数目是不是方框上的数字。（东营区实验幼儿园 乔洁）第 3 页 共 5 页大班下册科学活动：七彩光束设计思路：古往今来，对于大自然的探索是人们永恒的主题。大到极光、黑洞，小到身边的动物、植物，只要存在疑问，就会引发思考。我们的幼儿更是如此，在他们眼里，大自然就是充满神秘色彩的，有时候，它甚至是可怕的：暴雨雷电、飓风海啸，让我们陷入恐慌。但更多的时候，大自然是美丽的，雨后彩虹便是它送给人们如诗般绚烂的礼物。为了让幼儿在动手探究大自然的同时也能得到美的享受，我便设计了本次科学活动七彩光束，让幼儿在看看、找找、谈谈中真正产生对科学活动的探索欲并学会在思辨中寻求答案，从而达到科学活动的教育目标。活动目标：1、初步了解太阳与彩虹的关系，知道彩虹形成的基本因素2、尝试用多种方法寻找“彩虹”。3、乐意与同伴分享探索的过程，在交流中寻求答案。活动准备：1、经验准备：有欣赏过雨后彩虹的经历。2、环境准备：选择一个天气晴朗的日子。3、教具：雨后彩虹图片； 问题归纳表。学具：三棱镜；镜子；浇花喷壶；肥皂泡。活动过程：1、谈话导入，引出主题。教师播放雷雨音频，以谈话的形式导入，引发幼儿的回忆。教师的组织语：孩子们，你们听这是什么声音？夏天午后雷雨过后，你能发现哪些美好的景象？2、教师提问，引发思考。彩虹是怎样的？天上有美丽的七色彩虹，地上能不能找到彩虹呢？3.分组寻找，自由探究。四组，每组提供不同的工具，（三棱镜；镜子；浇花喷壶；肥皂泡。）让幼儿在寻找“彩虹”的过程中，提出自己的发现（指制造成功七彩光的方法）和疑问。4.自由表述，归纳问题。以图谱的形式将幼儿在寻找“彩虹”过程中产生的发现和疑问归纳出来。5.共同探讨，寻找答案。引入课件，小博士解释彩虹。（整合）6、遗留问题，持续思考允许幼儿留下现场解决绝不了的问题，作为课后持续探索活动，让幼儿养成不断思考的习
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