dtnl以学定教课堂实录.doc

dtnl教学设计一、激情导入小朋友们，这节课我们继续来到拼音王国，拼音王国里面的字母宝宝也来凑热闹啦，你们看，这些宝宝都关在了苹果上，你们还认识他们吗、拼音王国是一个大家庭，里面有两个大家族，他们分别是（声母和韵母），是呀，那就让我们先去把韵母宝宝摘下来吧（摘苹果）摘完了韵母宝宝，声母也迫不及待地想要和我们见面啦，来，我们一起叫叫它们的名字吧。哎呀，刚刚字母宝宝们可开心了，因为我们一八班的小朋友都还记得他们的名字，2. 好了，刚刚老师说过，字母王国里面住着很多字母宝宝，今天，咱们继续来认识声母家的4位字母宝宝dtnl二、图文结合，学习音、形1.话说学校就要举行艺术节啦，你看，同学们正在认认真真地准备节目呢，（出示艺术节PPT），这时候，字母宝宝也来凑热闹了，咦，怎么没看见他们呀，哦，原来这些调皮的家伙都藏起来了，聪明的你们能发现他们吗？2、学习字母d师：你看到了什么？（对有人在敲鼓）这是我们今天要学的第一个声母。小鼓发出什么样的声音？对咚、咚、咚。而我们今天学习的第一个声母就和小鼓敲响有关，一起跟老师读小鼓敲响d d d师：老师用这个有好方法记住这个d，我通过声音来记音，通过马蹄印来记形，你还有什么好方法来记住d呢？。生1:6反过来就是d。师：数字6反过来就是d，还有方法吗？生2：左下半圆d生2：就是d的样子。师：你们的方法特别多，d呢，有个好兄弟，它的好兄弟就是b。（PPT：b d）他们两长得特别像，那我们怎么用方法来把他们两给区分开呀？郎泽平。生3：d是反过来。师：b是什么半圆？b是右半圆。生3：d是左半圆。师：对。我教你一个小口诀，来记住这个d，来跟我念哈。小小鼓敲响ddd.师：把你的双手拿出来，左手b。（手势）生：左手b。师：右手d。生：右手d。师：b，d真淘气，肚皮对肚皮。生：b，d真淘气，肚皮对肚皮。师：好，这是我们今天要学习的第一个声母，那我们第二个声母，谁想来试试？学习t师：你看到了什么？师：（你来说，是啊）一位小姑娘拿了一把花雨伞，今天啊我们今天要学的声母是t，它的样子像雨伞的伞把。师：老师啊也同样编了个口诀来记住他伞柄朝上ttt师：请大家跟老师读ttt师：你还有什么好方法来记住t？学习n师：孩子们你们还看到了什么？师;(你说,图上画了一个门，这个门的样子就是n。)师：孩子们那你准备如何记住它？师：（你说一个门洞nnn,好聪明啊，学会了老师用顺口溜来记）师：（）那你们有什么办法记住这个n呢？ 韵母u倒过来就是n。想象力太丰富了，老师要为你点一个大大的赞）师：那个声母m去掉一半就是n了。（他把认字中的减一减用在了我们拼音中真是学以致用啊）师：一起跟老师读你说一个门洞nnn,学习l师：图上的小男孩拿的是什么？对指挥的小棍，这根小棍跟我们今天学的声母有关。师：一起跟老师读一根小棍lll师：我今天的声母讲完了。（一起跟老师读）三|指导书写d t n l（一）指导学生观察：这四位拼音娃娃分别在四线格的什么位置?(除了讲清d、t、n、l的笔画笔顺和每一笔在四线格所占的位置外，还要认识新笔画名称：“c”叫左半圆。（PPT出示，学习书写）我们先来看看d，我来告诉你它住在四线三格的什么位置，d占中上格，一笔左半圆，顶二线踩三线，二笔竖，共两笔，跟我念，ddd。谁来讲下一个，先看，看完我再来请你讲。谁来向我这样讲。生1：t占中上格，由两笔组成，一笔竖右弯，二笔横。师：t这笔横很重要，它是写在二线下面的。请坐。书空，跟我先来写d，再来写t。生：d一笔左半圆，二笔竖，t一笔竖右弯，二笔横。师：我们再来看n的笔顺，谁来说一说？生2：n占中格，一笔竖，二笔右弯竖，由两笔组成，请大家跟我念，n占中格，nnn.。书空。师：快检查，快检查，预备起。生：一笔竖，二笔右弯竖，n n。师：请坐，讲得很清楚，越来越快了。最后一个？生2：l占中上格，由一笔组成，一笔竖。书空，预备起。（这个时候检查）生：l，一笔竖，l，一笔竖。师：很好，请坐。L特别的简单，但是你写的时候要写得特别直。（左手扶书。右手指字。）生：跟我一起想执笔姿势，身坐正，肩放平，脚并拢，一拳一尺一寸，一指二指捏着，三指四指拖