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本课时编写 双辽三中学校邓丽丽老师 济南出版社七年级 上册 济南出版社七年级 上册 教学目标 知识与能力目标 1 学会描述身边的生物 区别生物和非生物 会举例说明生物具有的生命现象 2 举例说明生物具有的基本特征 过程与方法目标 通过事物的对比观察 培养学生的观察能力和分析归纳能力 情感态度价值观目标 1 通过举例活动 培养学生学习生物学 探究未知事物的兴趣 2 通过小组讨论活动 培养学生的团结协作精神 济南出版社七年级 上册 想一想 下面的图片中哪些是生物 哪些不是生物 济南出版社七年级 上册 生物的可以分为哪几类 生物家族中 包括植物 动物 细菌 真菌 病毒 济南出版社七年级 上册 植物 济南出版社七年级 上册 动物 济南出版社七年级 上册 微生物 济南出版社七年级 上册 问题来了 这些生物有什么特征呢 观察下面的图片 济南出版社七年级 上册 排汗 进食 呼吸 生物的特征 1 生物具有新陈代谢现象 济南出版社七年级 上册 幼苗逐渐成长人也一样 从婴儿逐渐成长 生物的特征 2 生物能够生长发育 济南出版社七年级 上册 生物的特征 3 成熟的生物个体能繁衍后代 猫繁衍后代 济南出版社七年级 上册 仙人掌在干旱的沙漠中生存 生物的特征 4 生物能对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境 济南出版社七年级 上册 含羞草受刺激后收拢 生物的特征 5 生物具有应激性 济南出版社七年级 上册 思考 当我们生下来后 有的人眼睛鼻子像妈妈 有的像爸爸 还有的爸爸妈妈都不像 这是为什么呢 答案是 遗传与变异遗传 是指子代与亲代表现相同 如龙生龙 凤生凤 老鼠儿子会打洞 变异 是指子代与亲代表现不同 如一母生九子 连母十个样 生物的特征 6 生物具有遗传与变异的现象 济南出版社七年级 上册 练一练 1 下列都属于非生物的一组是 C A 竹和山石B 鱼和河水C 空气和阳光D 松和丹顶鹤2 下列不属于生命现象的是 B A 蜻蜓点水B 钢铁生锈C 公鸡打鸣D 葵花向阳3 牵牛花清晨开放 傍晚关闭 这种现象说明生物具有 C 的特征A 需要营养B 进行呼吸C 对外界刺激作出反应D 生长和繁殖4 离离原上草 一岁一枯荣 这种生命现象说明生物体具有哪个特征 D A 呼吸B 排出体内废物C 对刺激作出反应D 生长和发育5 变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落 这说明 B A 蔬菜的生活需要营养B 蔬菜能排出体内的废物C 蔬菜能对外界的刺激做出反应D 蔬菜能够生长和繁殖6 一般的说 一种生
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