真正的英雄72188.doc

交流教案 会员交流资料 课题真正的英雄教学目标1、 朗读课文，把握作者表达的思想感情。2、 根据内容的变化分析文章的结构，并能概括出文章的主题思想。3、 深入领会文中意蕴丰富的句子，并做摘抄。4、 从课文内容中感受宇航员不畏死亡、勇于探索的精神，培养学习中执着进取的品质。重点目标1、4教学设想本文是一篇意蕴丰富、感情强烈的演讲词，是一篇能够直接冲击人们心灵的作品。一切教学目标的实现都应依赖于对这篇文章的朗读。因此，应注重朗读教学，让学生在朗读中品味、感受、理解和体验。主备人时间参与人课型教学过程修改补充布置预习：1、阅读下面两篇消息，了解有关的背景材料：（1）美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸 （2）“哥伦比亚”号魂断归途2、阅读课文，完成（1） 标出段序，分析各段大意。（2） 勾画生字、生词，并利用工具书处理。（3） 画出让自己感动的句子，并思考动情之处。检查预习效果1、本文是一篇 （体裁）， 作者是前美国总统 。2、给加点的字注音： 锲而不舍（ ） 孜孜不倦（ ） 阴霾（ ）迫不及待（ ） 刚毅不屈（ ） 拓荒（ ）梦寐以求（ ） 疆域（ ） 余暇（ ）3、解释词语： 阴霾 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求一、导入：2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在返回地球途中不幸失事，7名宇航员全部罹难。在世界航 天史上，这种悲剧已经不是第一次。早在1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机升空不久就发生爆炸，机上7名宇航员全部遇难。宇航员的魂魄永远留在了遥远的太空，人类探索太空的计划也因此而遭受了重大挫折。但是，在科学探索的漫长道路上，是从来“不以成败论英雄”的。那些为人类探索太空事业而献身的宇航员是一些“真正的英雄”，在他们身上所表现出的那种开拓进取、勇于献身的精神，是我们全人类的宝贵财富。（学生阅读课前提示）二、整体感知：1、 交代文章的体裁特点： 悼词 演讲词 2、分析文章结构： 教师交代本文的结构：总分总 学生根据各段的大意，对照文章的结构形式，讨论划分文章层次。3、归纳概括文章主题： 学生思考讨论这篇演讲词的写作目的。 小组推荐代表进行总结发言。 教师总结归纳：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。三、朗读感受： 1、教师引导：美国“挑战者”号航天飞机失事是世界航天史上的巨大悲剧，它的影响不仅是美国的，也是世界的。里根的这篇演讲词声情并茂，演讲词给人的整体情绪是悲痛的，但又不停留于悲痛，还充满着激励人心的力量。 2、学生反复朗读在文中画出的让自己感动的句子，体会其中的感情。 3、指名让几个学生读出最让自己感动的一个句子，并谈一谈自己的感受。 4、总结思考：这篇演讲词为什么能够如此动人心魄？ （学生思考、讨论，然后自由发言，教师再小结）a、 航员的事迹、精神让人感动敬仰。b、 演讲者以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人虚假、做作的感觉。 四、体验反思：学生分组讨论，完成下列问题： 1、演讲者在提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”？ 2、宇航员们因为飞机失事而牺牲，但演讲者为什么还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？ 3、航天英雄身上表现出了哪些伟大的精神？4、“研讨与练习”二。五、拓展延伸： 在这些航天英雄身上表现出了许多伟大的精神，在我们的学习生活中如何学习和发扬宇航英雄们的伟大精神？请就此写一篇读后感。板书设计真正的英雄里根1、 结构： 总 ：表达深深的哀痛和