1.1 宇宙中的地球.doc

第一章 行星地球（宇宙中的地球）第一节 宇宙中的地球【课程标准】描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 【学习目标】1阅读“宇宙是由物质组成的”一组图文信息，认识各类天体的主要特征；利用网络等媒体，收集天文信息，丰富对地球所处的宇宙环境的认识，探索地球在宇宙中的位置。2通过阅读“天体系统”图，设计相应的简明框图，描述天体系统的层次，描述地球在宇宙中的位置。3阅读“太阳系模式图”和“行星轨道倾角与偏心率”表，归纳八大行星公转运动的共同特点；阅读“太阳系其他行星与地球的质量比和体积比”图，归纳八大行星的结构特征。从其运动特征和结构特征中认识地球是太阳系中的普通行星。4运用相关学科知识，从温度条件、大气成分和水等方面，分析地球上存在生命的条件。并以此推论火星等其他大行星，以及太阳系范围之外的天体是否有存在生命物质的条件。以小组讨论的形式，提出在宇宙中寻找外星人的方向的见解。【学习重点】1描述地球在宇宙中的位置。2理解地球是一颗普通的行星；地球上存在生命物质的条件。【学习难点】地球上存在生命物质的条件及其形成原因。【学习过程】我们生活在地球上，地球上的许多自然现象与所处的宇宙环境有着密切的关系，如：季节的转换，昼夜的更替，昼夜长短的变化等，所以，要研究地球，必须先了解宇宙。环节一：观察图片，阅读文字，了解天体的含义，归纳天体的主要类型。阅读课教材P2图1.1“宇宙是由物质组成的”，并结合自己的生活体验，初步认识天体的四种类型（星云、恒星、行星、卫星）。看幻灯片说出：还有哪些天体类型？ 环节二：观察图片，描述地球的宇宙位置。阅读课本P3图1.2“天体系统图”及相关材料，完成：1将P3图1.2转换为P4图1.3“天体系统的层次”，或自行设计天体系统层次图，以其他方式表示地球的位置。2用文字（或语言）描述地球所处的宇宙环境。描述层次要清晰。如：可按地月系太阳系银河系总星系的空间尺度顺序描述。也可用自己擅长的其他方式表达。环节三： 阅读教材P4“太阳系模式图”、表1.1“行星轨道倾角与变心率”、图1.5“太阳系其他行星与地球的质量比和体积比”等相关资料，完成：补充资料：行星质量（地球为1）体积（地球为1）平均密度（g/cm2）公转周期自转周期类地水金地火0.050.821.000.110.0560.8561.0000.1505.465.265.523.9687.9d224.7d1a19a58.6d243d23h56min24h37min巨木土317.9495.181316.000745.0001.330.7011.8a29.5a9h50 min10h14min远日天海14.6317.2265.20057.1001.241.6684.0a164.8a约16h约18h1. 说出距离太阳由近及远太阳系的成员：2八大行星自传方向的特点：绕日公转轨道面的特点：绕日公转轨道形状的特点：3.读图1.5“太阳系其他行星与地球的质量比和体积比”和上表资料，你能得出的结论是： 4.说明地球是太阳系的一颗普通行星。环节四： 阅读P10 教材，说出地球上存在生命的自身条件，简述其原因，并试着用恰当的方式呈现其关系。【课堂小结】【反馈练习】读图1，完成1、2题。1图中天体系统（ ） A共有三级B最高级别的是银河系C最低级别的是太阳系D具有从高到低的包含关系 图1-1-12地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要表现在其 A体积最大 B质量最小 C绕日公转 D存在生命3.与银河系处于同一级别的天体系统是 A太阳系 B地月系 C河外星系 D总星系4轨道倾角是其他行星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角。分析八大行星轨道倾角（表1-1-1），该资料说明八大行星的 表1-1-1水星金星地球火星木星土星天王星海王星轨道倾角73.4 01.91.32.50.817.1A公转方向相同 B公转轨道面几乎在