幼儿园中班优秀语言教案《魔语》.doc

幼儿教育：_幼儿园中班优秀语言教案魔语教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园中班优秀语言教案魔语活动目标：1、理解故事内容，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。2、知道说话时要清楚、和气，还要看着别人的眼睛。活动准备：故事视频活动过程：一、帮助生气的波波。1、老师：这个小朋友啊叫波波，你们来看看，波波的表情怎么样啊?2、老师：对了，波波很生气，那他为什么那么生气呢？我们一起来听听这个故事，听听看波波为什么那么生气。3、讲述故事第一五段。4、老师：波波为什么生气啊？（姐姐不借他水彩笔，哥哥不带他出去玩，奶奶不给他吃面包）5、老师：那波波坐到老爷爷身边的时候，是用什么口气对老爷爷说话的呢？6、老师：波波对老爷爷是那样说话的，他问姐姐借水彩笔时会怎样说话呢？7、老师：波波说话没礼貌，所以大家喜不喜欢他呀？那我们怎么来帮助波波呢？8、老师：小朋友们有这么多的办法，我们来看看老爷爷是用什么方法来帮波波的。二、老爷爷的魔语。1、讲述故事第六段结尾。2、老师：老爷爷是怎么帮波波的啊？老爷爷教给波波一句什么话？3、老师：这句有魔法的话要怎样说呢？4、老师：这句魔语管用吗？你是怎么知道的？三、我们也有自己的”魔语”。1、老师：你们觉得这个魔语灵不灵啊？为什么呀？2、老师：我们在来一起听一听波波的故事，魔语。3、老师：波波啊学会了老爷爷教给他得魔语，那我们小朋友会说有魔法的话吗？你是怎样说的呢？4、老师：当你听到这样的话心里感觉怎样呀？所以啊，我们说话的时候要礼貌，可以用到像”请”、”谢谢”、”你好”等等礼貌用语，这样别人才愿意和你交流，才愿意帮助你，对不对呀？第 3 页 共 6 页幼儿园中班优秀音乐教案十个印第安人活动目标：1.能用肢体动作表现节奏。2.学习为歌曲十个印第安人伴奏。活动准备：音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰活动过程：一、情境感应1谈话导入：师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁？（放音乐CD）二、看图识谱1师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。2师出示图谱：、，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。3教师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。三、乐器演奏1师：现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了，请你们拿起乐器试一试。教师巡回指导，注意幼儿的演奏姿势。2幼儿看图谱演奏乐器，教师纠正幼儿的错误。四、听音合奏1戴上印第安人头饰听音乐演奏。师：让我们也来做印第安人，请小朋友轻轻地戴上头饰，听音乐一起演奏。2收拾整理乐器结束活动。活动反思：活动组织井然有序，过渡比较自然幼儿在活动中，收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的掌握很准确，这是因为幼儿平时积累了有关经验，在活动中，及时发现幼儿错误的地方，并给予纠正最后一环节，在戴上印第安头饰演奏，使活动推向了高潮，我改变了以往的教学方法，让幼儿站起来，围着圆圈走起来，幼儿边走边敲，玩得很高兴。总的来说，活动的目标基本达成，