的成立和巩固说课稿.doc

。中华人民共和国的成立和巩固邻水金鼎实验学校 徐嘉伟一、教材分析：1、本学习主题的地位和作用（1）从教材编排看 本学习主题选自（川教版）中国历史八年级下册，它是依据“九年义务教育全日制初级中学教学大纲”的要求编写的，属于八年级下学期中国近代史的重点必修内容之一。（2）从历史地位看本章学习主题内容充分的表现出了新中国成立，政权的巩固对中国未来社会主义道路的发展的重要作用。（3）从现实意义看本学习主题，可以帮助学生正确认识祖国历史，激发学生的爱国热情，树立热爱中国共产党，热爱中华民族的观念。培养学生正确的价值取向，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，从而弘扬爱国主义精神。2、 复习内容掌握开国大典、西藏和平解放、抗美援朝战争、土地改革运动等基本内容；培养学生对历史事件的概述能力；采用图文结合进行复习，培养学生读图、识图能力。3、 考纲要求中国历史（八年级上、下册）约50%；中华人民共和国的成立和巩固（1）知道中华人民共和国成立和西藏和平解放的基本史实，理解中华人民共和国成立的伟大意义。（2）了解抗美援朝战争和土地改革的基本史实。4、 近期与之相关的主要考题或考法 主要是通过选择题进行考察本章知识内容，如（2015、2016年中考试题）偶尔出现在主观题里（如2014年中考试题）。考法多为依据某一材料或一段话话进行分析，直白提问较少。5、 在复习教学中解决或突破相关知识点的具体做法（1）先与学生一起共同梳理知识结构体系，建立宏观结构体系；（2）将复习知识与前后相联系，形成逻辑关系；（3）通过一定时间的记忆背诵，加强知识的复习巩固；（4）通过各地区的中考试题，进行联系，巩固知识。二、教材的重点与难点：教学重点： 理解新中国成立的历史意义。 识记西藏和平解放的史实，理解西藏和平解放的历史意义。 理解废除封建土地制度的意义。教学难点：知道黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士爱国主义和革命英雄主义精神。3、 教法与学法：利用多媒体展示结合板书；教师引导，学生自学，识记背诵相结合4、 教学过程：【知识梳理】第一课11949年9月，第一届中国人民政治协商会议会议，在北平隆重举行。该会议的主要内容为：2新中国成立的标志为：3新中国成立的历史意义：41951年，西藏和平解放。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。第二课1新中国成立初期，美国对中国采取了哪些敌对行动？21950年10月，以为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者，这么做的目的是为了：3抗美援朝战争中涌现出的英雄人物有：41953年7月，中朝人民取得了反侵略战争的胜利。5土地改革开始的时间及标志性事件：6进行土地改革的原因是：7土地改革是如何进行的（土地改革的具体实施方案）：8土地改革结束的标志以及结果：9土地改革的历史意义：【点拨复习】一、知识巧归纳标志类：1、中华人民共和国成立的标志性意义：新民主主义革命胜利；半殖民地半封建社会历史的结束；中国现代史的开始2、西藏和平解放的意义：祖国大陆实现统一3、土地改革的意义：彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；五、巩固练习 学生脱离教材，完成相关练习，加深对本节课内容的掌握和运用。老师在学生解答题目时进行中考知识和解题技巧的点拨。六、总结课堂老师针对本节课中学生的表现以及知识掌握情况，做出总结。以上是我不成熟的一些做法和想法，一定会