Module 4 (2).doc

Module 4Unit 1 Do you like meat ?一、 教学目标：1、 基本掌握rice meat noodles fish milk等食物名称，并能快速地说出来；2、 能熟练地运用Do you like？句型询问他人的喜好，并能准确回答；3、 初步感知一般疑问句的语音语调；4、 全体学生能视觉感知食物单词；二、 学情分析：三年级的孩子们刚刚接触英语不久，对英语充满好奇和兴趣，学习的积极性也非常高，且有极强的模仿力；同时三年级的孩子小，坐不住，注意力不能长时间地集中，因此需要我们教师必须设计丰富多彩的活动来吸引他们的注意，不断地激发他们的兴趣，让孩子们在快乐中轻松学英语。三、 教学重难点：1、 谈论自己的喜好并询问他人的喜好；2、 Do you like？问句的问与答；3、 食物单词的认读与记忆；四、 教学过程：1、 Warm-up(1) Greetings.(2) Review the chant:I like coffee.(3) 复习颜色完成活动1的chant.（设计意图：通过chant充分练习自己的喜好，为导入新课做准备。）2、 新课导入：教师自述“明天是我妈妈的生日，我们有很多好吃的，Do you know this one ?多媒体出示食物单词，老师教读，并在四线三格中正确书写，让学生能正确模仿。（设计意图：让孩子们能视觉感知食物单词，为后一步的单词书写和记忆打下基础。）3、 巩固练习（1） 看食物图片快速反应出读法（2） 给单词卡片找到自已的家（I am lost.Where is my home?）（3） 讲述自己的喜好并询问孩子们的喜好，板书中心名子，并写出答语。（4） 让学生询问老师的喜好，老师回答（5） Have a new chat （设计意图：通过对食物单词的巩固练习，最终能运用Do you like？来询问他人的喜好，并能准确地做出回答。）4、 课文学习(1) Listen and repeat.（2）Listen and read the words about food .（3）Listen and circle the words about food.（4）Listen and answer (文中四个孩子的喜好)(5)分角色诵读课文（设计意图：通过听，感知纯正的语音语调，并且最终能模仿和分角色朗读课文，训练学生的阅读能力。）5、Listen and matchAmy Xiaoyong Maomao Lili Shanshanrice noodles meat milk fish6、完成调查表，并写出班上三个好朋友的喜好。（设计意图：让孩子们能把课堂上所学到的句子运用到实际生活中去。）运用语言：Do you like？ namesricemeatnoodlesmilkfishMiss Xiao仿照例句写句子：Miss Xiao likes meat ,noodles and fish . 8、小结本课所学知识。9、Homework: Ask your family