580406汽车整形技术专业(3年制).doc

高等职业教育汽车整形技术专业教学基本要求1、 专业名称 汽车整形技术专业2、 专业代码 580406三、招生对象普通高中毕业生，职业高中毕业生四、学制与学历三年，专科五、就业面向 1、就业领域：汽车维修、汽车美容、汽车销售和售后服务、汽车保险、二手机交易等相关职业领域。 2、初始工作岗位：汽车钣金维修，汽车涂装修复、汽车美容、事故车查勘、二手车鉴定评估。相近工作岗位为汽车维修接待、汽车整车销售、汽车零配件销售与管理。 3、可升迁的职业岗位：汽车钣金或涂装修复技术管理、汽车钣金或涂装技术生产管理、汽车钣金或涂装修复技术培训、汽车服务企业经营与管理。六、培养目标及规格本专业培养拥护党的基本路线，熟悉现代汽车结构和整形修复理论，掌握现代汽车钣金工艺、车身修复技术及汽车涂装技术的实际技能，主要面向汽车销售和售后服务公司、汽车维修企业，可胜任汽车钣金维修、汽车涂装修复、汽车美容、事故车勘查等技术工作及汽车钣喷车间生产管理和技术管理工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的高端技能型技术人才。七、职业资格证书（1）中级以上的汽车钣金工职业资格证书（2）中级以上的汽车喷漆工职业资格证书（3）中级以上的汽车维修工职业资格证书（选考）8、 课程体系与核心课程 1、对岗位职业能力的分析 专业课程体系的建立来自于对岗位职业能力分析。从与专业相对应的专业能力、社会能力和方法能力进行分步分解。职业能力要求专业能力社会能力方法能力1、具备基本的计算机操作能力；2、熟悉汽车车身结构、原理，具备对汽车进行技术评价的能力；3、掌握现代汽车整形、汽车涂装、汽车美容的理论和基本操作技能；4、能够分析和解决本专业较复杂的技术问题，具有制定工作计划、组织实施和评估的能力；5、具备学习汽车车身修复新技术、应用新技术的能力；6、能够阅读、翻译汽车维修手册等英文技术资料；7、具有安全生产、个人防护、环境保护以及汽车检测、管理等方面的相关知识。1、具有良好的职业道德，遵纪守法；2、具有良好的人际交流和沟通能力；3、具有良好的团队合作精神和客户服务意识。1、制定工作计划能力；2、解决实际问题能力；3、独立学习新技术的能力；4、评估总结工作结果能力。2、 课程体系的建立采取“基于工作过程”的学习领域课程开发方法，在对职业能力进行了分析和分解之后，按照由“典型工作任务”“行动领域”“学习领域”的步骤，将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理，根据职业成长和认识递进规律进行重构，形成了突出核心能力，强化综合能力的学习领域专业课程体系。 课程体系方案序号模块分类学习目标建议课程建议课时1专业能力公共基础公共基础课程2专业基础机械制图903机械设计基础724工程力学72汽车材料505涂料化学366核心能力汽车结构分析汽车车身结构及附属设备547汽车构造1088汽车电气设备509车身修复技术色彩与调色3010汽车涂装技术9011汽车车身钣金修复技术6012车身测量与校正6013工学交替生产实习281014综合运用与管理能力汽车性能分析汽车性能与检测技术6015汽车售后服务与备件管理客户关系管理3616汽车维修接待3617汽车备件管理3618汽车保险汽车保险与理赔3619汽车装饰汽车装潢与美容3621汽车车损鉴定旧机动车鉴定与估价3622汽车车损与定损3623生产管理汽车维修企业生产管理3624综合技能汽车钣金喷漆工考证实训28225汽车驾驶实习28326毕业实习28163. 核心课程的设定以突出培养专业核心能力为目标，并兼顾职业能力的延伸与扩展，由专业核心课程搭建整个专业的课程体系。专业核心课程简介学习领域课程汽车车身结构及附属设备学期2基准学时54学习目标1.掌握车身结构分类及主要性能；2.掌握车身本体结构和车身覆盖件的结构特点； 3.掌握车身覆盖件的拆装方法和调整方法；4.遵守操作规范，使用相关技术资料；5.按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度。学习内容1.车身结构分类及主要性能；2.车身本体结构、车身覆盖件的结构特点；3.车身材料和车身结构件拆装基本工具；4.发动机罩的拆装与调整；5.车门的拆装与调整；6.保险杠的拆装；7.前后挡风玻璃的更换；8.座椅、天窗的拆装与调整。学习领域课程汽车构造学期2、3基准学时108学习目标1.掌握汽车发动机构造、工作原理以及安装位置与连接关系； 2.掌握发动机（汽油、柴油）电控系统传感器和线束的作用、走向和安装位置3.能按要求拆装发动机主要总成。4.掌握汽车底盘各总成的安装位置与连接关系；5.能按要求拆装底盘主要总成；6.遵守操作规范，使用相关技术资料；7.按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度。学习内容1.发动机曲柄连杆机构的构造、工作原理；2.发动机配气机构的构造、工作原理；3.发动机润滑系统、冷却系统的构造、工作原理；4.燃油供给系统的构造、工作原理；5.汽油机点火系统基本结构、工作原理；6.汽车发动机所采用的电控系统的组成及其他新技术、新结构；7.汽车传动系统、行驶系统、转向系统和制动系统的构造、工作原理；8.汽车底盘所采用的电控系统及其他新技术、新结构。学习领域课程汽车电气设备学期4基准学时50学习目标1.能分析和描述汽车电气与辅助电子系统的工作过程；2.熟悉汽车电气系统的组成，各部件的作用及其线路；3.能够识读汽车电路图，并利用汽车电路图，对汽车电气系统部件及其电路进行拆卸和安排。学习内容1.汽车电气系统（包括电源系、起动系、点火系、照明与信号系统）的组成；2.汽车充电系统基本结构、工作原理；3.汽车起动系统基本结构、工作原理；4.汽车照明与信号系统基本结构、工作原理；5.汽车仪表与报警系统基本结构、工作原理；6.汽车辅助电子系统基本结构、工作原理；7.汽车电脑网络系统类型、线路及基本原理；8.汽车空调技术基本结构、工作原理。学习领域课程色彩与调色学期2基准学时30学习目标1.掌握颜色的基础理论；2.掌握调色工艺流程；3.掌握调色工具和设备的使用方法；4.掌握素色漆、金属色漆的调色特性；5.能够根据颜色配方正确配出所需的颜色；6.掌握正确的个人防护方法和安全操作规程。学习内容1.颜色的三属性；2.加色法和减色法；3.颜料与色母；4.颜色的调配；5.素色漆、金属色漆调配技巧6.调色工艺流程。学习领域课程汽车涂装技术学期3基准学时90学习目标1.熟悉汽车涂料的分类和使用性能；2.能正确使用涂装常用工具和设备；3.正确选用涂料，熟悉汽车生产涂装工艺流程；4.掌握底材处理、原子灰施涂、车身遮蔽的操作方法；5.掌握中途底漆和面漆的喷涂方法；6.掌握喷涂缺陷的分析方法；7.掌握个人安全防护知识。学习内容1.汽车涂料的分类；2.常用涂装材料；3.底材处理4.原子灰施涂；5.车身遮蔽方法；6.中涂底漆与面漆喷涂；7.面漆修整和抛光；8.涂装缺陷；9.整车厂涂装工艺流程；10.涂装质量管理。11.个人安全防护知识。学习领域课程汽车车身钣金修复学期3基准学时60学习目标1掌握简单钣金件的手工制作方法；2能判断钢板损伤的类型，采用正确的修理工艺；3能正确使用整形设备进行车身外板件的损伤修复；4掌握铝材特性，学会车身铝板的整形方法；5能进行车身塑料件的黏结、焊接修理；6掌握个人安全防护知识。学习内容1钣金件的手工成形；2钢板损伤类型分析；3钢板维修方法（手工整形、机械整形）；4车身钢板的切割与更换；5车身铝板的整形与更换；6车身塑料件的黏结修理、焊接修理；7车身增强塑料件的修理。学习领域课程车身测量与校正学期4基准学时60学习目标1掌握车身测量工具和设备的使用方法；2能识读车身数据图；3能正确分析车身损伤类型；4掌握车身校正设备的使用方法；5掌握车身校正的工艺流程和基本方法；6掌握CO2保护焊、电阻点焊的操作技术；7学会常见碰撞损伤的修理方法。学习内容1车身测量方法、车身测量工具设备的类型与使用；2车身数据图识读；3车身损伤类型分析；4车身校正设备与使用；5车身校正的基本方法；6车身校正的工艺流程；7车身焊接技术；8车身结构件典型损伤的校正。学习领域课程工学交替生产实习学期4基准学时10周学习目标1.掌握汽车修补喷涂常用工具的使用与维护2.能正确使用烤漆房；3.能够独立完成汽车面漆的修补涂装；4.掌握汽车车身维修常用工、夹具的使用技术；5.能以小组工作的方式完成事故车的参数测量和车身钣金构件的整形修复。学习内容1.企业文化、职业道德、敬业精神、团队精神；2.汽车修补喷涂常用工具和设备的使用与维护；3.车身表面清洁，原子灰施涂，干、湿打磨等喷涂预处理技能；4.车身表面抛光、打蜡；5.汽车漆调色技能；6.汽车车身涂装的工艺流程以及局部修补的工艺流程；7.汽车涂装缺陷的修复方法；8.车身维修钣金维修常用工、夹具的使用及日常维护；9.常见汽车钣金构件的修理技能；10.事故车的车身参数测量和整形。九、专业办学基本条件和教学建议1. 专业教学团队1）生师比专任专业教师与学生比例1:25左右，并有一定比例的企业兼职教师。2）师资结构本专业专任专业教师“双师”资格（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例要达到80%以上。专任实训教师要具备汽车维修类高级工以上的职业资格证书（钣金工或喷漆工）或汽车运用类专业工程师及其以上职称。 3）师资质量专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）。专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。企业兼职教师应具备高级工以上职业资格证书或中级以上专业技术职称，在相应的职业岗位上工作5年以上，具有丰富的技术业务经验和管理经验。2. 教学设施：1）校内实训基地实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求（满足50人上课需求，可以按同一学时操控不同设备确定基本数量） 实训场地面积要求：总面积不少于1300，生均面积不少于8.5平方米。 实训设备要求：设备总价值不少于120万，生均设备价值不少于8000元。基本设备配置：序号核心设备基本数量要求备注1平台式车身校正仪12升降式车身校正仪13桥式车身测量系统14半自动式车身测量系统1或超声波式5CO2气体保护焊机4以上6垫圈焊接机4以上7电阻点焊机4以上8等离子切割机4以上9铝介子机110铝焊机111铝铆钉枪112螺杆式空气压缩机114冷冻式干燥机115集尘式干磨系统4以上16调漆机217调漆电子秤4以上18调漆工作台1以上19色板试喷柜120色板烤箱121标准光源对色灯箱122油漆振荡器123烤漆房124红外线烤灯4以上25面漆喷枪4以上26底漆喷枪4以上27涂膜光泽仪128涂膜鲜映性测定仪29漆膜测厚仪130涂膜摆杆硬度计131发泡机132洗车机1 2）校外实训基地按学生人数，具有不低于15：1（生企比）的签约实习企业；实习企业具有能够满足学生实习（实训）要求的条件，如相应的工作岗位及相应的工作内容等。 3）多媒体与网络教学条件专业课程具有多媒体教学条件，专业核心课程开设网络教学。3. 教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 1）教材高职高专及本科汽车构造类教材高职高专汽车维修类教材高职高专汽车整形技术专业教材高职高专汽车企业管理及售后服务类教材汽车钣金工、喷漆工社会培训教材 2）图书资料各种品牌汽车维修手册、电路图品牌汽车企业职工技术培训教材；汽车工业国家标准汇编汽车维修行业国家标准、行业标准汇编汽车维修企业内部管理标准及工作规范；汽车结构、车身结构、新技术等相关图书汽车车身修复技术类图书汽车维修类相关教材和图书；4教学方法、手段与教学组织形式建议以“基于工作过程”为指导思想，推行以学生为主体、以教师为主导的教学模式。每门专业核心课程都应以职业岗位的典型工作任务为载体，设计学习情境，重组教学内容，实施行动导向的教学方法，使教学过程在职业行动及多样性的思维操作中完成，体现“做中教”。将课堂教学与课内实训有机结合，参照企业生产的典型工作任务设计课内实训项目，以实现校内生产性实训。采用实训工作单或引导文规范课内实训过程，引导学生自主实训，确保学生在实训中高质量完成规定的学习任务，并将理论知识运用与实践，提高学生分析问题和解决问题的能力，实现“做中学”。在第4学期实施工学交替生产实习，使学生在企业的生产实践成为专业核心课程教学的延伸和补充，充分发挥校外实习基地的教育和教学功能，同时让学生提前实现从“初学者”到“熟练者”的转变，提早对自己的职业生涯作出规划，促进其校内学习的主动性和效果。课程建议采用的方法机械制图课堂教学，小组讨论，课堂练习机械设计基础课堂教学，小组讨论，课堂练习工程力学课堂教学，小组讨论，课堂练习涂料化学课堂教学，小组讨论，课堂练习汽车车身结构及附属设备理实一体化教学法汽车构造课堂教学与课内实训相结合汽车电气设备课堂教学与课内实训相结合汽车材料课堂教学，小组讨论，课堂练习汽车性能与检测技术课堂教学与课内实训相结合色彩与调色理实一体化教学法汽车涂装技术理实一体化教学法、工学交替生产实习汽车车身钣金修复技术理实一体化教学法、工学交替生产实习车身测量与校正理实一体化教学法汽车车损与定损课堂教学与课内实训相结合5教学评价、考核建议建立终结考核评价与过程评价相结合的学习考核和评价体系，终结考核成绩所占比例原则上不超过总分的50%。过程性评价主要评价学生的学习情况，包括学习纪律，学习主动性，学生提出问题、分析问题、解决问题的情况，学生对学习资料的收集情况，各种作品、生产实践记录，学生的自我评价、工作小组中的相互评价，课内实训考核，平时测验的情况等。着重评价学生分析、解决问题的过程。过程评价要采取绝对评价和相对评价相结合、基础评价和特长评价相结合和多元评价方式，淡化横向评价和分数的作用