中国古代史三.doc

第三单元：从两汉到南北朝的分合课题第8课：大一统帝国的重建课型新课三维目标1、知识和技能知道：汉承秦制、七国之乱、庶民皇帝、布衣将相、黄老思想和文景之治。理解：1汉初政治制度的特点、成因及其影响；汉初推行黄老思想的历史背景、措施及其影响。2、过程和方法阅读分析教材，概括汉初主要政治制度及其特点；通过导读、分析、比较理解汉初推行黄老之术的原因、措施及其影响的方法。3、情感、态度和价值观通过对本课学习，认识汉承秦制度，同时也在总结秦朝灭亡教训的基础上，采取了一些权宜政策。通过对汉初社会经济发展状况的学习，使学生认识统治者在制定与实施政策时，能与民为本，与民休息，就能促进社会的稳定和发展。重点汉初政治经济制度及其与秦朝关系。难点黄老之学与文景之治的关系渗透生命教育民族精神教育科技教育其它_教学过程：（1课时）导入新课：1、刘邦为何会战胜项羽？2、刘邦是怎样重建和巩固大一统帝国政权的？讲授新课：一、 汉承秦制 ： 秦汉相同：汉继承秦朝 皇帝制度中央集权制 中央官制 郡县制 秦汉不同： 汉宽简疏缓 秦短命而亡秦急切苛刻 汉长治久安秦郡县制汉郡国并行吴楚七国之乱二、 布衣将相之局世卿世禄制度时代的结束。主要成因有：社会发展的必然结果；各国改革推动；秦末农民战争的影响。西汉初年，形成了庶民皇帝，布衣将相的官僚格局，世袭贵族主宰政治的时代基本结束。这样的官僚阶层在一定的程度上比较接近社会下层，节俭务实，为西汉初年经济恢复和社会发展创造了条件。刘邦：大丈夫就当如此！项羽：彼可取而代之。陈胜吴广：王侯将相宁有种乎！名家史论： 漢初諸臣，惟張良出身最貴，韓相之子也。其次則張蒼，秦御史；叔孫通，秦待詔博士。次則蕭何，沛主吏掾；曹參，獄掾；任敖，獄吏；周苛，泗水卒吏；傅寬，魏騎將；申屠嘉，材官。其餘陳平、王陵、陸賈、酈商、酈食其、夏侯嬰等皆白徒。樊噲則屠狗者，周勃則織薄曲吹簫給喪事者，灌嬰則販繒者，婁敬則輓車者。一时人才皆出其中，致身將相，前此所未有也。盖秦、汉间为天地一大变局。 （廿二史劄記，卷2）为什么说汉初布衣将相之局，是秦汉间天地一大变局？三、黄老思想与文景之治1、黄老“清静无为”的思想：符合百姓意愿和社会需要；与汉初统治者的作风相一致2、西汉初的“无为”政策：原因：符合百姓意愿和社会需要；与汉初统治者的作风相一致；总结秦亡的教训；汉初的社会贫困等。 汉初几代皇帝的“休养生息”措施：高祖措施；萧规曹随；文景之治：以农为本；轻徭伯薄赋，与民休息；省刑约法；和亲匈奴；安抚周边等，为社会的恢复和发展创造了条件，汉初出现法了文景之治；同时也壮大了豪强地主势力，成为社会不稳定的因素。读图学史：课本P33页右图是汉朝墓葬中出土的陶制仓廪，出土时盛有鲜黄稻穗四束。据记载，汉墓中多次出土类似随葬物品，这一现象说明了什么？参考答案：1、反映汉朝制陶工艺的发展。2、反映汉朝统治者以农为本，重视农业，祈望丰衣足食，粮食满仓已经成为社会追求目标和价值观，3、反映礼乐文化中的“事死如事生”的原则。4、拓展探究：（1）陶制仓廪器物的美学价值；（2）反映了汉朝仓廪建筑的形制；（3）其反映了汉朝的建筑形制，因为从图片器物看，屋顶是庑殿式的。练习与测评：1、后人常用“汉承秦制”来概括秦与汉初政治制度的关系，谈谈你对这一概括的认识和理解。西汉建立后，统治者删繁就简，仿效秦朝的皇帝制度、中央官制、集议之制、地方郡县制完全承继秦制。汉承秦制，为大一统帝国的重建奠定了基础。但是，汉又不完全承继秦制。秦有分封列侯的制度，然未曾像西周那样分封诸侯王。汉在承继秦郡县制的基础上，大封同姓诸侯王，形成郡国并行的局面。所封的诸侯王，既占有土地人民，又有征收土地税和山川市井之税的特权。随着同姓诸侯王实力的增强，封国与中央政府的矛盾也日益明朗，最终导致了“吴楚七国之乱”。 2、汉初文景二帝为什么要采取“清净无为”、“与民休息”的政策？如何评价这一政策？ 社会背景:天下初定,百姓渴望安定;西汉初年贫困,财力困乏,难以作为;借鉴秦亡的教训;汉初统治者朴实谨厚的作风. 主观目的:为了稳定社会,加强对农民的控制，进一步巩固封建统治.文景的措施对农民有利的，实则对地主、 商人也更为有利。在文景之治安定富足的同时，土地兼并势力也日益发展。 历史作用:积极：有利于社会稳定和经济的发展，经过六七十年休养生息,西汉国力恢复日见强盛，出现了文景之治。消极：随着西汉社会经济恢复和发展，其不合时宜的一面也日益显露，豪强地主势力也日益膨胀，土地兼并和贫富分化等社会不稳定因素越来越凸显。3、历史小论文主要有史论型和史料型两类。前者是对某一历史观点的论证，后者是从史料中提炼主题，自拟标题，撰写论文。小论文的撰写，除要有论点、论据、论证等论文写作要素外，还要体现论从史出、史论结合的史学特征。根据所学知识和掌握的材料，以“世袭贵族主宰政权时代的基本结束”为题，撰写一篇400字左右的历史小论文。作文思路辅导： 战国时期秦国的商鞅变法废除了世卿世禄；秦末的陈胜、吴广大泽乡起义提出了“王侯将相，宁有种乎？”的口号；楚汉战争最终刘邦胜出，表明了春秋战国以来的贵族政治行将结束（秦末战乱和楚汉战争，为中国历史由贵族政治向平民政治的过渡铺平了道路）。西汉开国皇帝和群臣，大都来自社会的下层，形成汉初布衣将相的局面，它标志着春秋以来统治集团的更新大体完成。教学小结秦汉时期是中国历史上第一个封建大一统的时代。 “汉承秦制，但有因革”。西汉初年的统治者在吸取前朝灭亡教训基础上，革除前朝弊政，实行休养生息政策，国力日益增强，为西汉的强盛打下了基础。但是，在政治、经济、思想文化、军事和民族关系诸方面也出现了一系列的问题。此后，汉武帝采取一系列措施加强集权、外御强敌，西汉由此进入了强盛时期。板书设计：第8课 大一统帝国的重建一、汉承秦制：二、布衣将相之局 世袭贵族主宰政权时代的结束。三、黄老思想与文景之治 1、黄老“清静无为”的思想。 2、西汉“文景之治”： 3、汉出“无为而治”的历史作用 。教后记：【黄老之学】黄老之学源于齐国的稷下学宫，是适合田齐政权统治的需要土生土长的学说，是管仲学派学术思想的重要组成部分。黄老之学于战国末期形成，兴盛于西汉初期，到汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，开始衰退。 “黄老之学”是新道学家假托黄帝立言，改造老子的学说，并综合吸收了先秦各家学说重要内容的一种理论体系。黄老之学将老子的“道”进行改造，把它看成客观存在的规律，又指出社会生活中也有客观规律。主张以法治国，赏罚分明，言出必行，也主张用战争来完成国家统一，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时”。汉初黄老“无为”思想的主要代表是陆贾、盖公，主张“贵清静而民自定”，使统治者少生是非少扰民，以利人民休养生息。课题第9课：汉武帝时代课型新课三维目标1、知识和技能：知道：“内朝”和“外朝”；刺史制度与“推恩令”；罢黜百家，独尊儒术；西汉强盛。理解：汉武帝雄才大略，在政治、经济、思想文化、民族关系方面推行了一系列新政，西汉进入了一个强盛的新阶段。技能：阅读材料、观察比较历史图片、对历史人物活动进行归纳整理的能力。2、过程和方法： 通过对汉武帝时期一系列政治、经济、思想文化等措施的归纳和理解，学会运用历史唯物主义观点评价历史人物的方法。3、情感、态度和价值观：汉武帝时代的西汉，社会政治稳定、经济繁荣、文化昌盛、疆域辽阔、影响远播，是当时世界上强盛的国家之一。重点汉武帝的一系列政治、经济、思想文化和民族关系诸方面的措施。难点汉武帝的评价。渗透生命教育民族精神教育科技教育其它_教学过程：（1课时）导入新课： 1、西汉初年面临什么样的政治经济状况？当时统治者的治国思想是什么？结果如何？2、经过汉初六七十年的发展，西汉统治者又面临着那些社会问题？专制集权；土地兼并、黄河水患；朝廷里多家思想并存；匈奴和边疆管辖问题。讲授新课：（提纲）一、汉武帝的新政策：1、从“无为”到“有为”； 2、加强专制集权制度； （1）“内朝”和“外朝”（2）刺史制度 （3）“推摁令”颁布，基本解决了王国对中央的威胁。 3、“罢黜百家，独尊儒术”及其影响： 设五经博士，定儒学为官学，“罢黜”其它学说； 在长安设太学，教授五经，从中选拔官吏； 郡县学校有经师授学，为官吏的后备人选。 儒学成为官吏选拔、学校教育和人才培养的主要内容；为儒学的仕途开辟了道路；儒学成为封建王朝的统治思想和社会意识形态的主流。 4、抗击匈奴，加强对边疆地区管辖： 三次对匈奴的战争，大体解除了匈奴对北边的威胁； 设立河西四郡（敦煌、酒泉、武威、张掖），天山南北与内地连为一体； 在西南、东北、东南和西部地区设郡县等管理机构，进行有效管理。二、西汉的盛世及影响：1、农业经济发展，水平较高： 铁农具式样多，制作规范；赵过推广先进的代田法；治黄灌溉、耕作施肥技术、轮作复种、单位面积产量处于世界前列。文献选读： 史记平淮书：“汉兴七十余年之间京师之钱，累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。众庶界享有马，阡陌之间成群，而乘字牝着摈而不得聚会。” 阅读文献资料，谈谈你对司马迁史记平淮书这段材料是怎样认识的？ 2、“丝绸之路”的开通； 3、西汉疆域和历史地位： 影响：社会经济繁荣，文化昌盛，疆域辽阔、影响远播，是世界上强盛的国家之一。读图学史： 比照第6课的“秦疆域图”，找出两者疆域四至的异同，并谈谈你对这一变化的认识。秦之疆域：东至东海、南至南海、西至陇西、北至辽东。西汉之疆域：东至东海、南至南海、西至葱岭、北至乐浪。西汉在秦疆域的基础上，西面和北面均有扩充，特别是西面，势力范围延伸至葱岭。版图有此扩张的原因在于，汉武帝通过对匈奴的三次战争，不但大体解除了匈奴对北方的威胁，而且在此基础上扩大了疆域。练习与测评： 阅读下列材料，回答问题。 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从。 班固汉书董仲舒传 以上材料中可以汲取哪些历史信息？从这些信息可以得出什么判断？董仲舒认为：只有孔子所开创的六艺，也即儒学才是正道，其他学说皆应一并杜绝，更称之为“邪辟之说”。如此便能使纲纪得到统一，法律制度得到明确，百姓自然也就顺服了。从这些信息可以得出：“罢黜百家，独尊儒术”的主张是董仲舒提出的，措施是信奉儒家以外各家学说者不予提升重用，目的是加强政治上的大一统的局面，巩固统治。探索与争鸣： 评价历史人物要遵循实事求是的原则，把历史人物放到历史背景中去考察；要全面客观地分析历史人物的阶级性和时代性，防止以偏概全；要观察历史人物的活动是否有利于生产力的发展，社会的进步和国家的统一。 试以秦皇（汉武）为例说一说你对他们的评价。秦始皇与汉武帝是我国历史上著名封建帝王，他们的建树对当时乃至于后世都产生了巨大的影响。但在开创丰功伟绩的同时，两位历史人物也存在的一定的局限性。秦始皇：战国末年，七国纷争，社会动荡不安，秦始皇完成了对六国的兼并，统一了全国，给人民创造了一个相对安定的生活环境。秦始皇建立起一整套中央集权国家机器，有利于国家的统一，成为历代王朝政治统治制度的蓝本。统一全国之后，秦始皇采取了统一货币、度量衡、文字等一系列措施，对于社会的进步、生产力的发展具有积极的意义。然而，秦始皇不能适应从中国西部一小国的统治到全国统治的变化，所推行的政令过于严苛，造成民不堪命的局面，甚至采取焚书坑儒这样极端残暴的手段来维护统治，这些都直接或间接造成了相当的负面影响，最终导致秦的短命而亡。汉武帝：汉武帝是西汉中期的君主。已经变化的社会经济政治状况，调整统治政策，统治思想，有所作为。在民族关系上，改变西汉初，由于国力衰弱，对北方匈奴造成的严重的边患所采用妥协的办法，凭借七十年休养生息所积累的财富，通过对匈奴的三次战争，大体解除了匈奴对北方的威胁。为国家的统一与稳定创造了前提。政治上，设立刺史制度和“推恩令”的颁布使中央集权得到巩固。设置“内外朝”，极大地削弱了丞相的权力，使皇权得到了加强。对国家的统一具有一定的促进作用。思想上，改变主张“无为”而治的黄老思想，也摒弃主张严酷统治方式的法家，采取“罢黜百家，独尊儒术”的策略，形成了思想文化的统一，儒学更成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态。汉武帝统治时期是西汉的强盛时期，也对后世带来深远影响。但是，汉武帝在军事上的好大喜功，在生活上日益奢华，大兴土木，致使汉兴以来数十年之积蓄消耗殆尽，对西汉人民造成灾难。面对激化的社会矛盾，汉武帝不得已下诏忏悔自己的错误。西汉也从鼎盛开始走向衰弱。教学小结：汉武帝时期，西汉历史进入了一个新阶段。汉武帝进一步加强中央集权、独尊儒术、抗击匈奴、开通西域。当时的西汉社会经济繁荣，文化昌盛，疆域辽阔，影响远播，是世界上强盛的国家之一。作业：1、从秦始皇到汉武帝，中国社会的主流意识形态发生了哪些变化？这些变化的主要原因是什么？变化：秦始皇时期，社会的主流意识形态是法家思想。西汉初期，倡导“无为而治”，以道家为主，又兼采儒、法。汉武帝时期，变“无为”为“有为”，“独尊儒术”。主要原因： 社会状况的变化导致统治政策与统治思想的变化：秦时以法治天下，政令严苛，使了社会矛盾的激化，导致秦朝二世而亡。汉初统治者鉴于此，采用道家学说，加之汉初经济凋敝，需休养生息，故采取“清静无为”的政策。在经历了“文景之治”后，汉朝国力日臻丰厚，武帝又欲有一番作为，故“无为而治”的道家思想为主张“有为”儒家思想所替代。地主阶级统治地位的变化导致统治思想的变化：战国与秦朝“封邦建国”体制崩溃、旧贵族的衰落，法家正面肯定这种激烈的社会变革，主张实行中央集权政治体制，重农抑商，符合新兴地主利益，因此，法家思想成为主流意识形态。到西汉中期，新制度逐渐稳固，地主阶级的统治经验也相对丰富，从我国社会的基本特征农业经济与根深蒂固的家族制度出发，统治者转而提倡以“入世”态度积极进取塑造人格，并以伦理道德来协调人际关系，规范社会秩序的儒家势在必然。因此，儒家思想成为主流意识形态。西汉前期实际上是地主阶级的一个探索思考期。2、列举汉武帝时期在政治、思想文化、民族关系等方面的措施，从而说明西汉王朝是世界上的强盛国家之一。政治上：为了加强皇帝集权，抑制丞相的职权，设立“内外朝”，从而剥夺了丞相参与国家大事决策的权力。创设刺史制度，由中央特派监察官员，以加强中央对地方的监督和控制。为了削弱诸侯王的权力，颁布“推恩令”，基本消除了地方分裂的隐患。通过上述措施汉武帝加强了中央专制集权统治。思想文化：“罢黜百家，独尊儒术”，设立五经博士，将儒学定为官学，其他诸子之学“罢黜”在官学之外。在长安建立太学，教授五经，从中选拔官吏。确立了儒学在官学中“独尊”的地位。形成思想文化上的统一，对社会的稳定具有积极意义。民族关系：汉武帝通过对匈奴的三次战争，大体解除了匈奴对北方的威胁。设置河西四郡，以加强对西域的控制。政府又在西南、东北、东南和西部等地区设置郡县或其他管理机构，进行有效的管辖。并使汉文化远播异域。板书设计：一、汉武帝的新政策：1、从“无为”到“有为”：2、加强中央集权制度 （1）“内朝”和“外朝”（2）刺史制度 （3）“推摁令”颁布，基本解决了王国对中央的威胁。3、“罢黜百家，独尊儒术”及其影响： 4、抗击匈奴，加强对边疆地区管辖：二、西汉的盛世及影响：1、农业经济发展，水平较高；2、“丝绸之路”的开通；3、西汉疆域和历史地位：教后记：课题第10课：东汉的兴衰课型新课三维目标1、知识和技能知道：王莽改制的结果；东汉的建立；光武中兴；东汉强地主势力发展；东汉的衰落的表现。 理解：王莽“托古改制”激化了矛盾，新朝政权灭亡；刘秀重建汉室江山，以“柔道”之天下，出现“光武中兴”；豪强地主势力的发展，最终导致了东汉的衰落，出现了军阀割据的局面。 技能：阅读课本和文献资料提取信息。2、过程和方法通过东汉的兴衰的学习，使学生学会根据历史发展的趋势评价历史事件的方法。3、情感、态度和价值观改革要顺应历史发展的趋势。王莽“托古改制”违背历史发展规律，最终失败；汉光武帝顺应历史发展的要求，以“柔道”之天下出现“光武中兴”。重点光武中兴和东汉的衰败。难点 东汉衰败的原因及表现。渗透生命教育民族精神教育科技教育其它_教学过程：（1课时）导入新课： 教师：经过二百多年的发展，西汉后期土地兼并、贫富分化等问题极其严重，社会矛盾异常尖锐。如何解决西汉后期的社会问题？谁来解决这些社会问题呢？历史上先有王莽，后有刘秀试图来解决这些问题，结果如何呢？（引入课题）讲授新课： 一、光武中兴：1、王莽改制及其结果： 公元9年建”新”朝，“托孤改制”，致使社会矛盾激化，引发了绿林、赤眉起义推翻王莽的统治。2、东汉的建立（公元25年）：3、光武中兴： 目的：调整政策、缓和阶级矛盾，恢复经济，安定社会，巩固政权。 措施（1）裁并机构，简政安民，整顿吏治，平反冤案。 （2）经济上节省财政;释放奴婢;三十税一。 （3）以文教治国，建皇家图书馆、扩大太学、设“郡国学”，重视文化教育、讲人品节操形成风气。 结果：平息混乱局面、经济发展、出现繁荣安定景象；豪强势力等原来的社会问题并未根本解决。二、东汉的衰败： 1、豪强地主势力的发展 政治：把持朝政、世代为官，形成官宦世家。 经济：建立田庄有自己的坞堡、家兵和徒附（依附农民）；控制人口和财力，削弱中央集权，是分裂割据的社会基础。 2、东汉的衰落： （1）皇权衰落，失去了对全国政局的有效控制。 （2）外戚、宦官、士大夫激烈争斗，政治腐败。 （3）豪强武装各霸一方，出现了武装割据局面。问题思考：东汉的中兴为什么仅存于前三代？此后的“小皇帝”政局与外戚、宦官和士大夫三股政治力量之间的角逐有什么关系？学习本课，尝试寻找答案。练习与测评1、比较“文景之治”与“光武中兴”，归纳两汉盛世局面出现的共同原因以及对社会发展的作用。共同原因：吸取前朝（秦朝、王莽新朝）的繁民劳众，激化矛盾的教训，可从休养生息、轻徭薄赋；注重文治，善于用人纳谏；加强中央集权，维护国家统一；政策的有效性、持续性、稳定性等方面原因。（具体举例说明） 历史作用：维护社会的安定和统一，推进经济的恢复和发展，延续王朝的统治和强盛，致使出现“武帝强盛”和“光武中兴”的局面。 2、你认为东汉王朝走向衰弱的原因有哪些？ 东汉中兴不过三代，其走向衰弱的原因：刘秀的“柔道”对贵族官僚和地方豪强还有妥协的一面，原先的社会问题并未根本解决。豪强地主和田庄削弱了朝廷的权势。朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量错综复杂的激烈争斗。探索与争鸣“治天下不如安天下，安天下不如与天下安。”这句话有无道理？是否在任何情况下都适用？有一定道理。 如西汉末东汉初年，土地兼并，贫富分化等问题严重，社会矛盾空前尖锐。据此，王莽的改制却未根据实际情况设计方案，而是完全遵照儒家经典周礼进行。一是恢复上古井田制，然而土地买卖已成历史趋势，不可逆转；二是由政府对工商业实施严格控制，达到重农抑商目的，却违背市场规律，助长了官商的营私舞弊；三是依据周礼改革货币，致使币制混乱不堪，反而引起极大矛盾。这些在现实社会中是完全行不通的，因而遭到社会各阶层的反对，最终王莽的治天下导致天下更加不安。 而刘秀吸取王莽的教训，采取“柔道”治理天下，先使天下安，释放奴婢，整顿吏治，重行三十税一，以减轻农民负担，并致力于文教治国的方略，恢复了宽松安定的局面，出现光武中兴。是否在任何情况下都适用，以史实证明。教学小结：西汉末年土地兼并，贫富分化，社会矛盾异常尖锐。王莽改制加剧了社会矛盾的进一步激化，造成社会动荡，经济严重破坏。东汉光武帝削平群雄，把汉朝从衰乱中挽救过来，重振国事，出现了光武中兴。但是，东汉的社会问题并未根本解决，豪强地主势力日渐膨胀；东汉皇权衰落，外宦专权，政治腐败，名存实亡，最终演化为三国鼎立的分裂割据局面。板书设计：第10课：东汉的兴衰一、光武中兴： 1、王莽改制及其结果： 2、东汉的建立（公元25年）： 3、光武中兴 目的、措施和结果。二、东汉的衰败： 1、豪强地主势力的发展 2、东汉的衰落：（1）皇权衰落，失去了对政局的有效控制。（2）外戚、宦官、士大夫激烈争斗，政治腐败。（3）豪强武装各霸一方，出现了割据局面。教后记：课题第11课：割据与分立课型新课三维目标1、知识和技能知道：东汉末年军阀割据形成；曹操统一北方；赤壁之战与三国鼎立；三国时期区域经济的发展。 理解：军阀割据是两汉社会矛盾发展的结果；三国鼎立是魏蜀吴经济政治势力均衡发展的必然，对社会的安定、经济恢复、人民安居乐业有积极作用；魏蜀吴都对区域经济的发展做出重要的贡献，尤其东吴时期江南经济的发展有非常重要的地位。2、过程和方法： 通过本节课历史知识的学习，使学生学会用历史唯物主义的观点、方法，把握历史发展大势，评价历史事件作用和地位的方法。3、情感、态度和价值观：从汉末军阀割据到三国鼎立，是走向再次统一的重要步骤，是历史的进步；此时区域经济的发展和民族融合为中国走向新的统一增添了新的动力。重点三国鼎立和区域经济的发展。难点 三国鼎立的原因和地位。渗透生命教育民族精神教育科技教育其它_教学过程：导入新课： 1、电视连续剧三国演义主题歌“滚滚长江L”导入新课。 2、东汉末年政治经济上出现了什么严重问题？结果如何？ 皇权衰落、外宦专权、政治腐败；土地兼并，豪强势力发展；在镇压黄巾起义中各具势力乘机发展。讲授新课:一、东汉军阀割据的形成 状况（割据形势图）；文献选读七哀诗。二、三国鼎立(AD220AD280)： 1、官渡之战，曹操统一北方。 曹操势力发展原因：“携天子已令诸侯”，取得政治优势；发展辖区经济；唯才是举；200年官渡之战，以少胜多。 2、荆州刘备、江东孙权势力的发展 3、赤壁之战与三国鼎立的形成 208年赤壁之战，奠定了三国鼎立格局。三国鼎立的形成： 220年曹丕称帝建魏，都洛阳、史称“曹魏”。 221年刘备称帝建汉，都成都、史称“蜀汉”。 229年孙权称帝建吴，都建业、史称“孙吴”。练习与测评为什么曹操在“官渡之战”中大获全胜，而在“赤壁之战”中却惨痛败北？官渡之战胜利：主观政治上“挟天子以令诸侯”，广招天下真才实学之士；经济上努力发展辖区经济，使其实力迅速增强。客观袁绍的骄傲与轻敌。200年，曹操在官渡之战中以少胜多，击败实力雄厚的袁绍，基本统一北方。赤壁之战惨败：主观骄傲轻敌，对南方的状况缺乏了解，战略上失误。客观孙刘联合抗曹，运用火攻，大获全胜。2008年在赤壁曹操败北。探索争鸣：隋唐以前的中国早期历史，呈现的是一条时分时合的演进轨迹。造成分的现象有多种原因，如西周分封制的长期影响，地区差异造成的地方意识，地方势力的恶性膨胀，衰弱的中央政府丧失对地方的控制，周边少数民族迁入内地建立政权等。请根据你了解的历史知识，分析三国分立的原因，并对这种状况做一评价。东汉末期我国历史上出现了第二次大分裂。造成三国分裂的原因有西周分封制的影响，在汉代还未消亡；地区差异造成的地方意识，南北方经济文化差异；地方势力的恶性膨胀，豪强地主一旦掌握强大的军事实力和充足的经济资源，往往与丧失控制力的统一王朝分庭抗礼，形成分裂割据的局面；衰弱的中央政府丧失对地方的控制，外戚、宦官、士大夫等多支政治力量的相互角逐；周边少数民族迁入内地建立政权，五胡入主中原；经济、政治和军事力量的势均力敌等。评价：分裂割据必然对社会经济和民间生活造成危害，民心渴望在中央政府强有力的控制下，避免战乱，获得一个稳定而安全的生活环境。因此，要求合的呼声越来越强烈。从大一统帝国的中央集权体制看，也经历了一个逐渐强化的过程，不断加强对地方的严密控制，在全国范围内实施有效的统一管理，是其制度建设的基本内容。统一需要日益增强，分裂因素的不断消解，使中华帝国的发展实现了从“分分合合”向“终归一统”的迈进。三、三国区域经济的发展； 1、经济发展的原因： （1）汉末中原战乱，北方人口南迁提供了劳动力。 （2）先进生产技术和经验向南传播。 （3）魏蜀吴为增强各自的实力，因地制宜，大力推动。 2、魏蜀吴经济的发展： 曹魏招募流亡屯田、军屯。 蜀汉兴修水利、屯田；织锦、煮盐等手工业；少数民族地区经济开发。孙吴农业水稻种植；手工业丝麻纺织、铜铁冶炼、瓷器烧造、造船技术进步、推动山越人经济文化的发展。练习与测评：简述三国时期区域经济发展的概况，并分析三国鼎立局面的形成对区域经济发展的作用。曹魏占据北方，时北方是经济的重心；蜀汉另据川汉天府之国的有利地形；孙吴割据江南的优势自然环境。据此，曹魏的广泛屯田，恢复经济；蜀汉的兴修水利，发展手工业，开拓西南；孙吴的江南开发，发展航运均是他们因地制宜进行的区域经济发展的特点。三国鼎立局势形成后，其实力均衡，各方为增强自己的实力，皆运用政权的力量，因地制宜，大力推动各业生产。多种因素的作用，促使地方经济的发展跃上一个新的台阶。教学小结：东汉末年军阀割据是汉代豪强地主势力发展的结果。三国鼎立的形成，是魏蜀吴经济政治势力均衡发展的必然，对社会安定、经济恢复、人民安居乐业有积极作用。从汉末军阀割据到三国鼎立，是走向再次统一的重要步骤，是历史的进步；此时区域经济的发展和民族融合为中国走向新的统一增添了新的动力。板书设计：一、东汉末军阀割据的形成二、三国鼎立(AD220AD280)： 1、官渡之战，曹操统一北方。 曹操势力发展原因；官渡之战。 2、荆州刘备、江东孙权势力的发展 3、赤壁之战与三国鼎立的形成。 208年赤壁之战；三国鼎立：220年曹丕建魏，都洛阳、史称“曹魏”。 221年刘备建汉，都成都、史称“蜀汉”。 229年孙权建吴，都建业、史称“孙吴”。三、三国区域经济的发展： 1、经济发展的原因； 2、魏蜀吴经济的发展。教后记：课题第12课：南北对峙与民族融合课型新课三维目标1、知识和技能：知道：“五胡内迁”和南北朝；江南经济发展；北魏孝文帝改革；民族融合和交流。理解：北方五大少数民族内迁，促成了我国历史上再一次民族大融合的高潮；孝文帝改革对加快北方的民族大融合，推动北方少数民族的社会进步做出了重大贡献；南朝期间，江南经济进一步发展为中国走向统一增添了新的动力。2、过程和方法： 通过本节内容的学习，使学生学会阅读归纳课文、观察图片和文献提取信息、分析理解问题的方法。3、情感、态度和价值观：中华民族自古是个多民族的国家，民族融和与交流缩小了民族差异，增进了民族团结，为全国的大统一奠定了基础，为中华民族文化的传承和延续注入了新的活力。重点南朝江南经济的发展和北魏孝文帝改革。难点 民族大融合的原因、特点。渗透生命教育民族精神教育科技教育其它_教学过程：（1课时）导入新课： 1、三国之后，哪一个朝代实现了短暂的统一？ 西晋（265316）；东晋（317420）。2、东汉末年以来的分裂割据，给我国人口的移动带来什么影响？讲授新课：一、北朝与南朝：1、“五胡十六国”与北朝 “五胡十六国”东汉、魏、晋时期，我国北部和西北部的少数民族不断内迁，主要有：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（五胡）等族。他们居住在今甘肃、陕西、山西以至河北、辽宁南部的广大地区。遭受统治者的残酷剥削与压迫，要纳税、当兵，甚至被掠卖为奴婢，有的沦为流民。西晋灭亡前后，各少数民族统治者，纷纷建立政权，混战不休，先后出现了16个重要的国家。有的曾经一度统一北方，如前秦、北魏。 东魏 北齐 北魏： 北朝 西魏 北周 2、东晋南朝江南经济的发展 东晋：（265316）。南朝：宋、齐、梁、陈（420589）。主要原因：北方人口大量南迁；先进耕作技术引进；自然条件好；当权者的推动政策等。 江南经济发展表现：（指导阅读归纳） （1）先进农业经济区江浙、湘赣、巴蜀等。 （2）水利兴修、犁耕推广、北方作物引进，农业技术长足进步。 （3）丝织、冶铁、造船、造纸、漆器、制瓷、制盐的手工业发达。 （4）长江中下游商业大城市出现。 （5）海外贸易发展。 （6）山区少数民族出居平原，民族融合，发展南方经济。读图学史： 观察地图，谈一谈中原居民的南下对促进江南地区经济发展所起的作用？汉末的战乱集中发生在中原地区，北方人口被迫向长江流域乃至更南的地区转移。由北向南的大规模人口流动，不仅使南方地旷人稀、劳动力匮乏的困境有所改观，而且使先进的生产技术与生产经验向南传播，对当地经济方式的改变和生产水平的提高起了重要作用。此外，东晋宋齐梁陈政局的南迁、中原文化随之南移等也起到一定的作用。二、第二次民族融合高潮及其影响； 1、北方民族大融合趋势的形成 少数民族接受先进的汉文化：如匈奴族政权的刘渊、羯族政权的石勒、氐族前秦国主苻坚等，鼓励农耕、采用汉制、研习汉籍、提倡入学，汉文化影响深入，北方出现了民族大融合的趋势。 2、北魏冯太后、孝文帝改革措施及作用 指导阅读提取信息： 改革措施： （1）政治上实行“三长制”，加强集权完善地方行政；颁布官俸制度和惩治贪官的规定，遏制贪污腐化。 （2）推行“均田制”以利于农业的恢复和发展，增加政府收入。 （3）全面推行汉化政策迁都洛阳、穿汉服、说汉话、改汉姓、用汉族官制律令、与汉族通婚。 （4）尊崇孔子，实行礼治，以孝治国 作用：加快了民族融合进程，推动了北方少数民族社会、经济、文化的进步。 3、民族融合与交流的特点和影响 特点：融合与交流的双向性。 影响：胡床、胡服、胡饼等丰富了社会生活；胡乐、胡舞为传统文化增添了色彩。读图学史： 观察“北魏陶制文吏俑、文官俑服饰”和“魏晋墓室璧画”、“北齐校书图中的胡床”等图，分析哪些是民族融合的结果？服饰兼有胡汉特色，反映了鲜卑族的汉化进程；汉族士人食用烤肉串以及汉族使用胡床，说明汉人胡化的影响。两者反映了在生活上民族融合的景象。问题思考：南北朝时期，民族大融合与江南经济发展对以后中华民族历史的发展有什么影响？练习与测评1结合本课内容，设计一张南北朝政权更替简表。 东魏 北齐北朝 北魏 西魏 北周 南朝 宋 齐 梁 陈2简述三国两晋南北朝时期南方经济的发展概况。东晋和南朝维持了半壁江山的统治，相对北方的战火频仍、社会动荡，境内比较安定。当时，由北向南的大规模人口流动仍在继续，南方经济得到进一步