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高等教育国家级教学成果奖申请书成 果 名 称 服务国家对俄战略，培养高 水平俄语人才的改革与成效 成果完成人姓名 邓 军、黄东晶、孙 勇、 白文昌、孙 超、张立才 成果完成单位名称 黑龙江大学 成 果 科 类 外国语言文学类 别 代 码 0 5 1 1推 荐 序 号 成 果 网 址 43/eyjy/推荐单位名称 黑龙江省教育厅推 荐 时 间 2014 年 3 月 15日1填表说明 1成果名称：字数（含符号）不超过35个汉字。2. 成果科类按照教育部颁布的普通高等学校本科专业目录（2012年）（教高20129号）的学科门类分类（规范）填写。综合类成果填其他。 3成果类别代码组成形式为：abcd，其中： ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。哲学01，经济学02，法学03，教育学04，文学05，历史学06，理学07，工学08，农学09，医学10，军事学11,管理学12，艺术学13，其他14。 c：成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。 d：成果属本科教育填1，研究生教育填2，其他填0。 4推荐序号由5位数字组成，前两位为推荐单位代码，按照附件12014年高等教育国家级教学成果奖各推荐单位代码及推荐限额指标中各推荐单位代码填写，后三位为推荐单位推荐成果的顺序编号。 5成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。 6成果起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。 7本申请书统一用A4纸双面打印，正文内容所用字型应不小于4号字。需签字、盖章处打印或复印无效。一、 成 果 简 介成果曾获奖励情 况获 奖时 间奖项名称获 奖等 级授 奖部 门2003国家级教学名师奖（邓军教授）国家级教育部2007国家级教学名师奖（张家骅教授）国家级教育部2007国家级教学团队国家级教育部2007国家级特色专业国家级教育部2013国家级专业综合改革试点国家级教育部2004国家精品课程（俄语实践）国家级教育部2008国家精品课程（俄语视听说）国家级教育部2010国家精品课程（现代俄语）国家级教育部2013国家精品视频资源共享课（俄语实践）国家级教育部2013国家精品视频资源共享课（现代俄语）国家级教育部2009普京奖（邓军教授）国家级中华人民共和国国务院、俄罗斯联邦政府2011俄罗斯普希金奖章（邓军教授）国家级世界俄语基金会2006俄罗斯普希金奖章（张家骅教授）国家级世界俄语基金会2006第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖（张家骅教授）国家级教育部2009中国高等学校科学研究优秀成果奖（张家骅教授)国家级教育部2006俄语规划教材国家级教育部2012省级重点专业（俄语专业）省级黑龙江省教育厅获 奖时 间奖项名称获 奖等 级授 奖部 门2007省级教学团队省级黑龙江省教育厅2008“感动龙江”优秀导师团队省级黑龙江省政府2006优秀研究生导师团队省级黑龙江省教育厅2009省级精品课程（俄语阅读）省级黑龙江省教育厅2003省级教学名师（邓军教授）省级黑龙江省教育厅2007省级教学名师（张家骅教授）省级黑龙江省教育厅2008省级教学名师（华劭教授）省级黑龙江省教育厅2011省高校教学新秀奖（黄东晶教授）省级黑龙江省教育厅2012省高校教学新秀奖（孙超教授）省级黑龙江省教育厅2012省级教育教学成果奖一等奖省级黑龙江省教育厅2013省级教育教学成果奖一等奖省级黑龙江省教育厅2012省级专业综合改革试点省级黑龙江省教育厅2011优秀博士后流动站省级黑龙江省人事厅2012 教学管理质量集体奖省级黑龙江省教育厅2013 省师德师风先进集体省级黑龙江省教育厅2004俄汉详解大词典第三届中国辞书奖一等奖国家级中国辞书协会2012中国大学出版社图书奖第二届优秀教材一等奖2项国家级中国大学出版社协会成果起止时间起始：2003 年9月 实践检验期: 5 年 完成：2009 年7月1. 成果简介及主要解决的教学问题(不超过1000字)进入21世纪，中俄确立面向二十一世纪的战略协作伙伴关系，两国多领域合作急需高水平俄语人才。黑龙江大学俄语学院以全面服务国家对俄战略为办学理念，秉承对俄办学传统，依托优质办学资源，促进内涵发展和人才培养质量提高，以俄语国家级重点学科、国家级特色专业、国家级教学团队、国家级教学名师、国家级教学成果奖和国家级精品课程为引领，围绕培养高水平俄语人才这一总目标，依托俄语专业、翻译专业两大人才培养载体，实施三种俄语人才培养模式，实行四位一体的人才培养措施，取得了显著成效。本成果突出理念传承，注重基础，强化实践，兼收并蓄，立德树人。实行“一专三强”的俄语专业人才培养模式，增加应用型翻译人才培养模式，创立拔尖创新人才培养模式；打造以教授、博导、名师、外教为主体的一流教学团队；优化课程体系，提高教材质量，强化实践教学，完善教学设施，重视教学研究，改进教学方法，建设黑龙江大学俄语教学全国知名品牌；以俄语拔尖人才培养试验班为重点，深化体制改革，探索实现精英型和学术型俄语专业本科人才的培养目标；弘扬红色大学精神，培养国家可靠的接班人。在加强俄语教学建设方面以“六结合”理念构建师资队伍；建设各级精品课程，发挥“三小、五法”教学法优势，凸显教学过程的交际性，通过“速度、强度”训练，培养学生做到语音纯正，语法坚实，语言流畅，通过课前5分钟时事预热式的练习形式，达成“自主、探究”的实践教学，将“融入式”创新创业教育理念运用在俄语专业人才培养过程。注重利用强大的学术队伍，丰富的科研成果优势将学科前沿知识融入到教材、教案和课程中。教授全员在本科授课，其中国家级名师邓军教授，黑龙江大学资深教授金亚娜教授已经连续数年为一年级本科生讲授专业基础课。成立俄语学院教授委员会，参与教学管理工作，把握教学改革的方向，保障教学改革的实施。建立合理的教育分流指导，培养俄语精英人才，俄语应用人才和俄语复合型人才。实行学长制与导师制双重导师制，实现小班化、个性化、国际化。打破以试卷评价为主的单一考核模式，加大口试的考核面，加大平时成绩权重，实行多样化考试方式。发挥教研室的功能，教研室教学观摩、教学研讨常态化，定期举行各类教学研讨会议，周期性开展评教、评管、评学的“3+X”教学评估制度，激励教师不断改进方法，努力提高教学质量。主要解决的教学问题：（1）如何在综合性大学教学改革深入的条件下保持和发扬黑大俄语重质量、重实践的传统教学特色？（2）如何克服地域限制、人员流动等因素，有计划地建设一支稳定的、爱岗敬业的高水平俄语专业师资队伍？（3）如何在教学中突出学生的主体地位，凸显俄语教学活动的交际性，实现教学活动中“知识-技能-熟巧”的和谐统一？（4）如何发挥作为国家级重点学科的强大俄语科研优势，不断更新教学内容，有效保障俄语教学水平的提高？（5）如何探索传统方式与现代手段结合，严格管理与引导学生自主学习结合，传授专业学习方法，培养学生探究式学习，终生学习的习惯？（6）如何培养俄语专业学生的爱国主义和专业责任感，在学习和实践平台提高学生的德育修养，打造“专业精良，素质过硬”的俄语人才？2. 成果解决教学问题的方法(不超过1000字)（1）传承黑大俄语精神，严把师生语音关和语法关，精讲多练，集体钻研，忠于事业，同时利用综合性大学多学科的优势，增加人才培养类型，创建多种教学模块，建设俄语翻译专业，探索拔尖人才培养模式。（2）自主培养师资与引进优秀人才相结合；委以教学重任与提供人文关怀相结合；严格教学管理要求与培养教育相结合；鼓励教师教学相长与开展科研相结合；提高教师业务与师德师风修养相结合；发挥个体专长与发挥集体智慧相结合，精心培养一批又一批的优秀教师。（3）树立“俄语为本，学生为本，社会为本，奉献国家”的“三为本，一奉献”的教学思想。本科教育教学精品工程包括享誉全国的名师工程，独具特色的精品课程，系统厚实的教材建设和硕果喜人的德育建设。在教学活动中突出以“三小、五法”为引领的交际教学，以“速度、强度”为标记的训练体系，精讲多练，课内精、课外强，重点实现“自主、探究”达成式的实践教学。（4）探索并建立“以学生为中心”，以问题和课堂为核心的教学模式。以强大的资料保障、丰富的第二课堂、充实的实习实践鼓励学生在探究中学习，激发学生自主学习的求知欲望。以俄语国家级重点学科为依托，实现“教学、科研”同步发展，社会效益显著。国内外引智工程、合作工程支撑“内引、外联”的开放办学。（5）启智授业，教授治学。学院共有正教授12名，全员在本科授课，对学生专业思想的稳定，事业观的形成，学院以教学为核心风气的确立起到重要作用。成立黑龙江大学俄语学院教授委员会，参与学院的教学管理工作，实现学者治学，科学管理。 分级教学，一制三化。突出个性化培养，培养俄语精英人才，俄语应用人才和俄语复合型人才，全面实行导师制，做到小班化、个性化和国际化。多元考核，能力为先。打破以试卷评价为主的单一考核模式，采取灵活的考试形式，加大口试的考核面，加大平时成绩的权重。在进行闭卷笔试的同时，实行论文、讨论、网络答题等多样化考试方式。双轨导师，传道解惑。实行学长制和学业导师双轨指导，引领学生成才。教学为要，齐抓共管。从领导到教师都能正确把握本科教学这条主线，始终环绕教学这一中心开展人才培养、师资队伍建设、教材建设和教学改革各项工作。教学中心地位还表现为重视本科教学质量的监控和评估，践行“评教”、“评管”、“评学”，并根据需要不定期专项评估的“3+X”本科教学评估制度。（6） 坚持育人为本、德育为先，传承延安精神，弘扬抗大的红色大学传统，把德育工作与课堂教学紧密结合，在专业学习的同时，教会学生独立思考，引导学生心怀祖国、坚定信念、勇于担当，做学生的知心朋友和心灵导师，培养品德优良、专业过硬的具有“中国心”的“俄罗斯通”。3.成果的创新点(不超过800字)（1）红色大学培养国家战略需要的“业务精良，素质过硬”的高水平俄语专业人才；（2）在大众教育的基础上实施分级教学，发展为“一制三化”的现代化高水平俄语人才培养模式;（3）传统俄语教学优势转化为新的历史时期教育教学改革的新力；（4）内涵建设常抓不懈，有效保障高水平俄语教学长期可持续发展；（5）将高水平的学科科研优势转化为本科人才培养优势，优化俄语教学内容和教学质量；（6）建立系统科学的教学管理和保障体系，创建实践平台，培养学生创新创业意识，以机制和方法保证人才培养质量。4.成果的推广应用效果(不超过1000字)黑龙江大学俄语专业一贯把服务国家对俄战略作为办学出发点。进入新世纪，面对国家对俄合作战略升级和我国高等教育改革的新形势，黑大俄语积极改革人才培养模式，探索出“一个目标，两个载体，三种模式”的全新体系；在教学法建设上形成了“精讲多练”等俄语界同行广泛认可的黑大特色和风格，对普遍提高我国俄语教师的整体教学法水平发挥积极的促进作用。一贯重视教学法建设的成果是形成了俄语界同行认可的具有黑龙江大学俄语专业特色和风格的俄语教学法传统：既重视言语平面上的交际性原则，又强调语言体系规则的熟巧训练；初学阶段通过语言形式方面的训练来带动言语技能的培养；提高阶段则强调言语技能的训练以巩固语言熟巧。黑龙江大学教学改革所取得的成果得到了国内兄弟院校和国外同行的关注和认可，俄语实践现代俄语两门国家级精品视频资源课获批，受到国内各院校的大力欢迎，方便了各院校的交流和学习，近几年有上海外国语大学、吉林大学、内蒙古大学，山东大学等单位的相关教学负责人、骨干教师到黑龙江大学学习、进修，并对黑龙江大学俄语专业的改革实践给予了很高的评价。黑大俄语专业的学术水平和社会影响受到俄罗斯普希金俄语学院、远东联邦大学等院校俄语同行的赞誉。俄罗斯普希金俄语学院院长科斯托马罗夫院士说：“黑龙江大学俄语专业培养的俄语人才，无论在中国还是在世界范围内，都是一流的，我们也为此感到骄傲。”该成果具有理论基础深厚，理念先进等特点；思路清晰，创新点多，解决方案全面，影响众多高校的俄语教育教学改革；从而为转变高校俄语教育思想和人才培养观念，改革相关课程体系，更新教学内容，提高教材及教学资源建设水准，改进教学方法，切实提高学生俄语实践能力，做出重要贡献，项目示范作用强，应用推广价值重大。二、主要完成人情况主 持 人姓 名邓 军性 别女出生年月1950 年 6月最后学历博士研究生专业技术职 称教 授现 任 党政 职 务俄语学院院长现从事工作及专长教 师工作单位黑龙江大学俄语学院联系电动电子信箱通讯地址黑龙江省哈尔滨市南岗区学府路74号黑龙江大学125信箱,150080何时何地受何种省部级及以上奖励1.首届国家级教学名师奖，2003年；2.国家级精品课程俄语实践课程负责人，2004年；3.国家级精品视频资源共享课程俄语实践课程负责人，2013年；4.“普京奖”（俄罗斯总理普京、中国国务院总理温家宝共同颁发），2009年；5.“普希金”奖章（世界俄语基金会和国际俄语教师联合会颁发），2011年；6.国家级优秀教学团队（负责人），2007年；7.黑龙江省“五一劳动奖章”，2010年；8.中国大学出版社图书奖优秀教材一等奖，2012年；9.黑龙江省高等教育教学成果一等奖，2013年；10.黑龙江省“三八”红旗手，2003年；11.黑龙江省“优秀共产党员”，自2003年起连续四届；12.黑龙江省五一巾帼奖，2010年。主要贡献担任俄语学院院长，全面设计和监督本项目实施；负责对本科质量工程的整体规划,直接负责项目理念和人才培养模式的落实。近几年，启动、实施了多项重大教学改革工程，如：人才培养模式改革、精品课建设、实践教学改革、教学师资与导师队伍建设、教学环境建设、研究生培养机制改革等，为本项目成果的推广和应用做出突出贡献。1.黑龙江省级俄语语言文学学科带头人；2.为本科生讲授俄语实践和俄语阅读等课程32年；3.主编、主审和参与编写教育部“十五”规划教材俄语阅读（1-6册）;“十一五”规划教材俄语（1-8册）、俄语写作新编是多校俄语专业的主干教材；4.承担了多项国家级、省级教改项目，主要成果：教育部人文社科重点研究基地重大项目“俄汉新时代教学词典的理论与实践研究”（项目号：08JJD740054）； 黑龙江省高等教育教学改革项目“黑大俄语学院质量工程建设的理论与实践”；黑龙江省教育科学十二五规划2011年度省重点课题“俄语研究生导师团队的建设与培育问题研究”（项目号:GBB1211044）；5.以科研服务教学，发表高水平科研论文，完成教育部重要科研项目，主要成果：教育部人文社科重点研究基地重大项目“俄汉新时代教学词典的理论与实践研究”（项目号：08JJD740054）；俄语名词数量意义的隐喻机制探析，俄语语言文学研究（黑龙江大学俄语语言文学研究中心），2010年第4期。 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 二)完成人姓 名黄东晶性 别女出生年月1973年 5 月最后学历博士研究生专业技术职 称教 授现 任 党政 职 务副院长现从事工作及专长教师、教学管理工作单位黑龙江大学俄语学院联系电动电子信箱huang_通讯地址黑龙江省哈尔滨市黑龙江大学125信箱, 150080何时何地受何种省部级及以上奖励1.国家级精品课俄语实践成员，2003年；2.国家级精品课现代俄语成员，2010年；3.国家级精品视频资源共享课程俄语实践课程负责人，2013年；4.国家级精品视频资源共享课程现代俄语成员，2013年；5.国家级优秀教学团队成员，2007年；6.黑龙江省高校首届教学新秀奖，2011年；7.黑龙江省高校优秀教学管理奖,2013年;8.黑龙江省高等教育教学成果一等奖，2013年；9.黑龙江省高教学会优秀教研成果一等奖，2011年；10.黑龙江省高教学会优秀教研成果三等奖，2011年。主要贡献担任俄语学院副院长，配合项目负责人完成项目任务做了大量开拓性的工作。多年来，在教学、教学管理、教学改革等工作中做出了突出贡献，承担多项教改、科研项目，发表重要教改及学术论文,积极参与教材编写工作。1.全面支持并参与俄语专业创建国家精品课程、国家级特色专业、国家级优秀教学团队工作。主讲俄语实践课，现代俄语，俄语阅读等课程；2.负责教学组织管理工作，包括培养方案的修订，课程内容和教学计划的确定，教师队伍建设，精品工程建设，创业创新教育等工作；3.以提高拔尖创新人才培养质量为目标，深入研究，锐意改革，积极探索，注重实效，参与实验班教学和建设工作，主持拔尖创新实验班的设立、运行等工作；4.总结教学经验，不断探索俄语教学之道，发表相关教改论文，编撰俄语相关教材,主要成果:探索大学专业俄语教学现代化之道，中国社会科学报，2011年6月23日；国家级精品课“现代俄语”的课程特色, 中国高等教育, 2011年15/16期;俄语阅读（五）, 哈尔滨工业大学出版社, 2008年；商务俄语初级教程, 高等教育出版社, 2009年；俄语常用法律术语词典, 黑龙江大学出版社, 2010年；俄汉代词指示语对比研究，黑龙江人民出版社，2011年。5.积极参加科研活动，承担多项国家级、省级学术研究项目，发表学术论文，主要成果:教育部人文社科重点研究基地重大项目“俄罗斯语言学大百科词典翻译工程” (项目编号：11&ZD131);黑龙江省哲学社会科学项目“俄语代词性语篇连贯手段研究”(项目编号：12B018)等项目;黑龙江省教育厅人文社科项目“俄语文学语篇的隐含研究” (项目编号：12512215);俄语代词系统的语用建构，外语学刊，2009年第6期；语言意义探索，外语学刊，2010年第6期；俄罗斯语义研究中的新功能主义及其解读，中国俄语教学，2012年第4期。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 三)完成人姓 名孙 勇性 别男出生年月1974年 4 月最后学历研究生专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务党总支书记现从事工作及专长教育管理工作单位黑龙江大学俄语学院联系电动电子信箱通讯地址黑龙江省哈尔滨市黑龙江大学125信箱, 150080何时何地受何种省部级及以上奖励1.黑龙江省高等教育教学成果一等奖，2013年；2.黑龙江省高校人文社会科学优秀成果二等奖，2012年；3.黑龙江省高教学会优秀教研成果二等奖，2011年；4.第24届世界大冬会组委会个人突出贡献奖，2009年；主要贡献担任俄语学院党总支书记，配合负责人完成本项目的论证、组织等工作，协助实施多项重大教学改革工程, 参与项目的一些重要决策。近几年，启动实施了多项关于高校学生思想政治工作、构建大学和谐校园文化研究等项目。1.具体负责本项目实施过程中的学生思想政治工作，担任拔尖创新人才实验班班主任；2.充分发挥评价的发展性功能，将学生第二课堂活动纳入学生管理评估以促进学生全面发展；3.负责开辟稳定的实习基地，支持学生参加社会实践，积极组织和安排学生参加丰富多彩的课外实习和实践活动。4.积极参与教改工程, 完成教育部、省级重要科研项目，以理论研究辅助教育管理工作，发表高水平论文，主要成果：2012年教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）“大学精神培育凝炼研究”，主持人；黑龙江省教育厅人文社会科学研究专项任务项目（高校学生工作）“加强大学生党员理想信念教育研究构建信仰教育立体化模型”，主持人；黑龙江省教育科学十二五规划2011年度省重点课题“俄语研究生导师团队的建设与培育问题研究”（项目号GBB1211044），第三参加人；黑龙江省教育厅人文社科项目“高层次人才能力建设有关问题研究”（1054XY028），主持人；构建大学和谐校园的文化诉求，中国高等教育，2008年第3.4期；突出特色、立足龙江面向全国、努力建设有特色、高水平、现代化地方综合性大学，中国社会科学报总第42期，2009年11月26日；提升办学质量、服务国家战略，彰显多方位对俄办学特色，中国社会科学报总第151期，2010年12月28日；中国共产党执政理念简析，孙勇等编著，黑龙江教育出版社，2012年7月。 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 四 )完成人姓 名白文昌性 别男出生年月1968年 1月最后学历博士研究生专业技术职 称教 授现 任 党政 职 务副院长现从事工作及专长教 师工作单位黑龙江大学俄语学院联系电动电子信箱通讯地址黑龙江省哈尔滨市黑龙江大学125信箱, 150080何时何地受何种省部级及以上奖励1.国家级精品课俄语实践成员，2003年；2.国家级精品视频资源共享课程俄语实践成员，2013年；2.国家级优秀教学团队成员，2007年；3.黑龙江省高等教育教学成果一等奖，2011年；4.黑龙江省高等教育教学成果一等奖，2013年。主要贡献担任俄语学院副院长，配合主持人完成与本项目实施相关的论证、组织、准备工作。多年来，一直积极从事教学、科研活动，主持参与多项教改及科研项目，发表数篇教改及学术论文,编写国家级规划和其他教材4部。1.本科“翻译专业”负责人，参与了该专业申报和建设的前期论证、中期答辩和教学效果评估的全过程；2.承担本科二、三年级俄语实践及翻译相关课程教学，为研究生讲授翻译基础、文学翻译原理、模拟会议翻译等课程；3.组织全院研究生阶段的教学环节，包括制定培养计划、课程设置、研究生开题、中期检查、预答辩和答辩等工作；组织研究生培养的其他环节，包括考试命题、阅卷、互选导师、聘请校外专家参加论文答辩、聘请专家做学术讲座；4.积极参与教学改革工程及科研活动，主要成果：黑龙江省高等学校教改工程项目“俄语翻译专业模拟课堂设计”，2012年；黑龙江省哲社重大项目“MTI俄语口译训练的原理与方法”;黑龙江省哲社重大委托项目“二十世纪俄罗斯文学中的普希金传统”；黑龙江省哲社重点项目“俄罗斯白银时代文学中的存在主义意识”，2004年；指导2012年国家级大学生创新创业项目“俄语翻译服务创业实践”；俄国小说的起源，外语学刊，2012年；+完成体动词第二人称命令式的语义特征，外语研究, 2012年；俄罗斯文学史与俄罗斯文学选读课程改革的几点设想，黑龙江教育，2011年第12期；俄语5（全新版）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材），北京大学出版社，2010年10月；俄国文学名著遍览，上海外语教育出版社，2005年8月；大学俄语四级翻译教程，哈尔滨工业大学出版社，2005年7月。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 五 )完成人姓 名孙 超性 别男出生年月1972年 7 月最后学历研究生专业技术职 称教 授现 任 党政 职 务副院长现从事工作及专长教师、科研管理、俄罗斯文学、文论研究工作单位黑龙江大学俄语学院联系电动电子信箱通讯地址黑龙江省哈尔滨市黑龙江大学125信箱, 150080何时何地受何种省部级及以上奖励1.国家级精品视频资源共享课程俄语实践成员，2013年；2.国家级优秀教学团队成员，2007年；3.全国俄语教师教学比赛专项奖，2009年；4.第一届全国高校专业俄语优秀论文文学组论文一等奖，2009年；5.黑龙江省高等教育教学成果一等奖，2013年；6.黑龙江省教学新秀奖，2012年；7.黑龙江省教育厅优秀学术著作文库，2011年；8.“高校社科文库”2012年度出版计划，2012年。主要贡献担任俄语学院科研副院长，具体负责本项目实施过程中的科研管理和学科规划工作。一直以来，坚持科研辅助教学工作，主持并实施多项国家级、省级、校级等教改及科研项目，发表学术论文十余篇，撰写专著2部。1黑龙江大学俄语学科俄罗斯文学方向成员；2.坚持为本科生讲授俄语实践和俄罗斯文学作品选读课程达15年；3.积极参加教改工程及科研活动，主要成果: 黑龙江省教育科学十二五规划2011年度省重点课题“俄语研究生导师团队的建设与培育问题研究”（项目号：GBB1211044）2012.4-2014.12；国家社科基金项目“当代俄国文本分析方法研究”，2012年9月；教育部社科司项目“当代俄罗斯短篇小说研究”，2011年10月；教育部高等学校社会科学发展研究中心项目“当代俄罗斯短篇小说研究入选高校社科文库资助出版计划”，2012年5月；托尔斯泰娅短篇小说空间中的普希金，外语学刊，2013年第6期；一部理论诗学的实践经典评分析文学作品的原则和方法，俄罗斯文艺，2011年第10期；俄国文艺美学中的“语境”考辨, 俄罗斯文艺，2012年第7期；透过生活细节展示历史柳乌利茨卡娅短篇小说布罗妮卡的艺术世界，俄罗斯文艺，2007年第2期；俄罗斯大众文学评议，求是学刊，2007年第5期；当代俄罗斯文学视野下的乌利茨卡娅小说创作：主题与诗学，北京大学出版社，黑龙江大学出版社，2012年12月；俄汉法律常用语词典，商务印书馆，2012年9月。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 六 )完成人姓 名张立才性 别男出生年月1980年 6 月最后学历研究生专业技术职 称助理研究员现 任 党政 职 务副院长、党总支副书记现从事工作及专长教育管理工作单位黑龙江大学俄语学院联系电动电子信箱通讯地址黑龙江省哈尔滨市黑龙江大学125信箱, 150080何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献担任俄语学院副院长、党总支副书记，配合负责人完成本项目的论证、组织和实施工作，并参与项目的一些重要决策。近几年，启动实施了多项关于高校学生思想政治工作、构建大学和谐校园文化研究等项目。1.具体负责本项目实施过程中的学生思想政治工作和实施保障工作；2.充分发挥评价的发展性功能，将学生第二课堂活动纳入学生管理评估中以促进学生全面发展；3.负责开辟稳定的实习基地，支持学生参加社会实践，积极组织和安排学生参加丰富多彩的课外实习和实践活动；4.以理论研究辅助思想政治教育