佳词名句,有法可成.doc

佳词名句，有法可成武汉市蔡甸区汉阳二中 杨云飞孔子曰：“言之无文，行而不远。”意思是说文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，学生作文特别是高考作文应从审美的角度去锤炼语言，即使不能使通篇语言生动形象，亮丽多采，也要力争创造一些“佳词名句”点缀其间（或在开头，或在中间，或在结尾，或在情感的爆发处，或在主旨的显露处），以增文采。那么，什么样的语言才能称得上考生作文中的“佳词名句”呢？按照考试说明中作文语言发展等级要求，即“深刻，丰富，有文采，有创新”。如果我们让学生从语言的形式和内涵两大块加以考前强化训练，考生还是能够创造出让阅卷老师耳目为之一新的“佳词名句”的。下面，笔者从五个方面谈谈形成“佳词名句”的方法。一、合理选用形象性语言美的形象性是美的基本属性和重要特征，美的事物总是以其生动具体的感性形象为主体感官所感知，它往往要借助具体可感的形象来展示其美的风采。“佳词名句”的美也可借助形象的语言来展现，只要是形象的语言，就能感染读者，成为文章的魅力之所在。形象的语言，表现在写物时，绘声绘色绘态，使人如临其境，如见其物；写人时，神形毕肖，似在眼前；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。请看实例感悟青春的开头部分：“风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春。成长的年轮让我触摸。青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。”这里，作者选用形象的语言入题，具体生动，特别是“触摸”、“亮”、“暖”等词的运用，调动读者的多种感觉器官去感知，抽象的青春也就如画面一般变得可见可感了。二、巧借外物，因事及理在叙事或抒情散文中，如果能巧妙地借助文章所涉及的物或事，将自己的情感自然地外化到客观事物上，将抽象的道理自然地从事情中引出，往往能达到情由景生、情景交融或者因事及理、水到渠成的效果，这样的语言肯定能让观者拍案叫好。例如，在抒情散文那一束伴地莲中，作者写他的母亲听从了土郎中的建议，在背着孩子回家的路上寻找伴地莲，回到家又想法哄孩子苦药的情景：“归途中升起了一轮月亮。月亮很圆，被雪地映衬得更加明亮，我至今还记得那时看见远处雪原中静卧的村庄母亲便用作为口粮的山芋反复煮熬，熬成糊状，熬出更浓的糖味，拿来做我喝药后的奖励。在我童年的记忆里，那一勺山芋糊竟是此生再也难以体验到的甘甜。”这里，作者就借路上的积雪表明寻药环境的艰苦，表现母亲的伟大，同时又借明月积雪的明亮来赞美母爱的纯洁无私，借情节中的山芋糊来寄寓那深沉而甜蜜的母爱，可谓感人至深。还有位考生在他的父爱如山中写他自己开始并不懂父亲那藏在心灵深处的爱，后来经过几番寻觅，才在一次偶然与父亲同剥洋葱而流泪的事情中蓦然明白，他这样写：“生活如同剥洋葱，你一层一层剥开，总有一层会让你落泪的。”这句话虽然朴实无华，但它那因事及理、借事明理的自然巧妙使它成为本文的佳词名句一点都不为过。三、充分利用多种修辞手法，形成整散相结合的句式恰当地使用修辞可以让自己的语言更美,更感人,更富有表现力。我们可重点让考生学会比喻、对偶、对比及排比等修辞手法，学会通过使用这些修辞手法，产生一些“整句”，与上下文形成“整散结合”的句式特征。如果用来说理，论述将会显得格外有力；如果用来抒情，情感表达将会显得特别淋漓酣畅。例如某位考生在尝试（1994年）一文的开篇就用比喻，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，分数自然就高出一个等级。“尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。” 再来看习惯中的一段： “我喜欢在每个早晨等待世界分娩出太阳，喜欢在每个夜晚点数星星又多了几颗。在雨天我从不打伞，让雨点轻轻地滴在我渴望的面颊上；在雪天我常常一个人出去散步，雪花落在我的睫毛上：我便有了一双梦幻的眼睛噢，你别偷偷笑我，这只是我的习惯。我习惯于和动物交朋友，我家门前的蚂蚁每天都会收到我馈赠的美餐；我习惯于和植物做知己，我家院中的玫瑰总要闪烁着我为它点缀的露珠。真的，我熟悉自然界像熟悉我的挚友。早餐我问候这世界，晚上我不会忘记道声晚安，因为这一切都已成为我的习惯。”这位考生用了比较宽泛的对偶，使文章句式整齐，节奏鲜明，表意凝炼，抒情酣畅，一下子就吸引住了阅卷者。有时，为了能使语言色彩鲜明，我们可以借助对比：两物对比揭示好同坏、善同恶、美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别；一物对比揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。如 2002年一位吉林考生这样写他的人生，因选择而各异，其中正例与反例的对比，就恰到好处。“甫志高选择金钱美女，成为出卖良心、陷害战友的无耻叛徒；刘胡兰选择敌人的铡刀，不愧为生的伟大，死的光荣的巾帼英雄；轿车把初一小学生王萍挤入河中，而坐在轿车中的市长却只当看客，他的选择使学生丧生、自己被押上道德的审叛台”排比句本身节奏鲜明，结构紧凑，语气强劲，为不少同学所喜用。例如我爱生活：“忘不了，数九寒天，步行的我被寒风吹得想流泪；忘不了，深更半夜，挑灯夜读的我被桌子磕得流了好多血；忘不了，放假上山割草的我从山上滚下来；忘不了，穿着破旧衣服的我遭受别人的冷眼；忘不了，临行前乡亲们对我满怀深情的凝视忘不了，真的，一辈子都忘不了。一切困难，一切挫折，我没有向它们低头，凭着坚韧，凭着对生活的爱，10年，无论怎样，我走过来了。” 这位考生巧妙使用排比和反复，把自己对生活的深刻感受与满腔激情淋漓尽致地表达出来，引起了阅卷者强烈的共鸣不给高分，行吗？四、活用名言添文采谚语、成语、诗词名句、中外名人名言甚至流行歌词，它们往往具有凝练、深刻、脍炙人口等特点，因此，只要符合表达的需要，都可成为作文用语的一部分。“引进”这些语言精华时，既可直接引用，也可对它们加以改造，使之成为自己的“名言”。如果使用得恰当，一方面使文章意蕴深厚，神采飞扬，另一方面，又能显示作者深广的文学积淀和较强的语言驾驭能力，让阅卷者不能小看。如让信仰作主，以浓重的抒情笔墨，阐明了“一个人在作出选择之时，信仰的力量将助其一臂之力”的道理。文章开头两段写道：“问世间信仰为何物?直叫人生死相许!”这个开头就化用了元好问的名句“问世间情为何物?直叫人生死相许!” 不但富有吸引力，而且点亮了全文的思想意义，可算是一个不错的语言创造。再看不为亲情私心所封闭里的一个段落：“人们常常因为对亲人的感情而失去判断事物的理智。只要放下心中的情感枷锁，以博爱去包容一切，那么，即使是山重水复疑无路，也将成为柳暗花明又一村。只要欣赏身边的风景，那么，你也能宠辱不惊，看窗外花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。只要不为亲情私心所封闭，所牵累，那么，你也能够享受采菊东篱下，悠然见南山的恬淡了。”此处，名句从作者笔端汩汩涌出，似乎是信手拈来，又觉恰到好处，使文章文采斐然，极具吸引力。在作文中，采用一些家喻户晓而又涵义深刻的名言警句，或者对它做点有利于自己观点的“窜改”，同样能够使文章文采飞扬而又发人深省。如优秀考场作文与诚信同行中的“农误地一时，则自误一年。人不信于一时，则不信于一世”就给人以哲理的启示，让阅卷者拍案叫绝。五、注入深刻内涵，抒写独特感受“佳词名句”不仅要求有恰当的语言形式,还要求有深刻的内涵，能抒写自己的独特感受。上面四种方法侧重从语言形式着手，其实，好的语言应是文质兼美的，但是，如果在考场，如果暂时找不到“亮丽”的语言形式，我们不妨在内涵方面多做点思考，有时是能够以“质”取胜的。（1）以悟取胜以悟出胜就是在文中展示充满个性的思考和别具慧眼的发现，让别人看了深受启发，不由不点头认可。如台湾著名新闻工作者林今开的戏如人生这样写他所见的“后台”：“昨晚演出茶花女悲剧，我被带到后台去，这时，女主角正由一老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇边替她拭泪，一边安慰道：姑娘啊1别再伤心！现在是1980年，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘！你慢慢回过来吧！乖，好姑娘，回过来吧！慢慢的后台这一幕，使我大开眼界，我活在中国社会，惯看人生如戏，昨夜得见戏如人生，非常过瘾，也感慨万千！”文中的老者，以小窥大，通过后台了解到了一个国家的民族特质。这种民族特质，体现在女演员身手，那就是积极进取的事业观，即“戏如人生”，而不是那种消极颓废的、经常被说成是“人生如戏”的事业观。作者的这种顿悟也让读者产生了顿悟。（2）以情取胜情贵真，而真情是个性化的。围绕个性化的真情选材，抒写自己独特的感受，便能以情动人。请看余秋雨的高山流水：“如果是知音，怎么可能舍却苍茫云水间的苦苦寻找，正巧落在自己身边、自己的班级？这些疑问，使我第一次认真地抬起头来，迷惑地注视着街道和人群。差不多注视了整整40年，已经到了