三年级数学下小数的初步认识总复习教案 教学设计.doc

3.10.7小数的初步认识总复习课型学校使用教师主备人侯芹修改人陈桂苗时间教学内容：教材第115页总复习第9、10题，练习二十五第1012题。教学目标：1使学生进一步理解和认识小数的意义，掌握小数的大小比较的方法。2使学生进一步掌握简单小数加.减法的计算方法，能正确地进行小数加、减法的计算。重点、难点小数的大小比较，简单加、减法。教学准备：把学生分成四人一个小组教 学 过 程最佳解决方案一、回顾整理，建构网络1.师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“小数的初步认识”这一单元的有关知识。2.板书课题：小数的初步认识整理和复习。3.小组合作，自主整理。（1）师：小数的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？（2）请大家打开书看8898页，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录。（教师参与小组讨论。）（3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。4.全班交流，构建知识。教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。5.整理完善，沟通联系。（板书）（1）怎样读、写小数？（2）小数的大小比较方法。（3）小数的加减要注意什么？二、重点复习，强化提高（一）分层练习，重点突破1. 教材第115页总复习第9题。先组织学生观察三个图，说一说三个图各是怎样的。教师：哪个图中的涂色部分可以用03表示呢?为什么?组织学生在小组中讨论，使学生进一步明确小数的意义。03表示，把圆片平均分成10份，其中的3份，也可以表示成03。2.生独立完成P115页第10题。（1）生独立完成在书上。（2）全班汇报交流，讲解订正。3.生完成P118119页第1012题。（1）生独立完成在书上。（2）全班汇报交流，讲解订正。（二）拓展延伸，整体深化1. 填空。（1）像（ ）、（ ）、（ ）这样的数叫做小数。 （2）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是 米，还可以写分（ ）米。 （3）把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是 米，还可以写成（ ）米。 （4）20.4读作（ ）。 （5）五十八点零四写作（ ）。2.比较下面分数的大小。 30.8030.08 1.81.08 9.29.83.把下列各数按照从小到大的顺序排列起来。 （1） 1.08 1.25 1.008 2.5 （2） 7.9 7.09 7.99 7.894. 列式计算。（1） 比45.8多9.2的数是多少？ （2）两个加数都是3.51，和是多少？ （3）58.7比45.6多多少？5.解决问题妈妈去超市，买大米用去15.7元，买白面用去12.5元，妈妈一共用去多少钱？三、自主检评，完善提高通过今天的复习，相信大家对本单元的知识又有了更新更深的认识，现在来检测一下你们对这些知识的掌握情况。 自主检测一、填一填1把1米平均分成10分,每份是( )分米,写成分数是(-)米,写成小数是( )。3厘米是（ ）分米,也可以写成( )米。55分是（ ）元,也可以写成( )元。8厘米 ( )米 250克= ( )千克15.42读作( ) 120.07读作( )0.09读作( ) 0.4读作( )二十点零九写作( ) 三十六点八八写作（ ）2.小强的身高是1米40厘米,写成小数是( )米。 林林的身高是1.25米,就是( )米( )厘米，还是( )米( )分米( )厘米. 方便面每盒2.58元，表示（ ）元（ ）角（ ）分。3.用小数表示下面各数2米6分米( ) 19元8角( ) 2米4分米5厘米( )4元5角5分( ) 32厘米( ) 8分( )二、比较大小 0.8( )0.6 0.41( )0.52 0.05( )0.514元( )3.95元 2.01元( )2.1元 0.9元( )0.9角1.3米( )1.31分米 0.4米( )4分米 2角5分( )0.35元3.50元( )3.5元 10.50( )10.500三、判断 1.所有的小数都小于1. （ ）2. 50米赛跑，小民用8.5秒,小华7.95秒,小民比小华快。 （ ）3. 所有的小数都比整数小。 （ ）4. 大于0.3小于0.5的数只有0.4。 （ ）四、选择题1. 大于0.5小于0.6的小数有( )A.没有 B.9个 C.无数个2. 从1里连续减去0.1,连续减( )次,结果为0A.10 B.100 C.10003. 一个加数增加0.2,另一个加数增加0.2,它们的和( )A.不变 B.增加0.2 C.增加0.44. 5角是0.5元,还可以写成( )元A. B. C. 5. 与5.07相等的数是( )A.50.07 B.5.7 C.5.0700五、计算 5.5-4.7= 6.4-2.8= 6.8+3.7= 3.7+4.2= 4-1.7= 5.5-4.6= 8-6.3= 10.6+21.6= 3.3+2.7= 4-0.4= 0.18+0.6= 3.6-1.5= 13-0.9= 8-7.4= 3.2+15.3= 4+2.3=六、解决问题1. 妈妈买了一套衣服花去69.8元,还剩下75.5元,妈妈原来带了多少钱?2. 小华的身高是1.34米，比妈妈矮了0.3米，求小华妈妈的身高是多少米？ 3. 一条水渠长100.5米，已经修好了45米，还剩多少米没修？ 4. 一条水渠已经修好45米，剩下的比修的多5.5米，拓展练习1. 0.8表示( )个( )。2. 找规律1.8 2.7 3.6 ( ) ( ) ( )3. 李叔叔把一根长3米的竹竿插入池塘中,竹竿入泥部分是0.5米,露出水面部分是0.2米,水深多少米?4. 一根铁丝长12米,第一次剪去4.12米,第二次剪去的比第一次少0.31米,问还剩下多少米?四、课堂小结同学们这节课有什么收获，跟同学们分享一下？板书设计： 小数的初步认识总复习 （1）怎样读.写小数？（2）小数的大小比较方法。（3）小数的加减要注意什么？ 作业设计最佳解决方案基础：1.把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。2.一把钥匙开一把锁。综合：.三年级五名学生100米赛跑成绩