东孟固中学教育评估汇报材料.doc

广平镇东孟固初级中学关于教育评估工作的汇报材料尊敬的教育督导团各位领导：首先请允许我代表东孟固中学全体师生向各位领导、专家们的光临表示衷心的感谢和最崇高的敬意!我从以下四个方面作汇报：一、基本情况：我校是一所农村中学，总建筑面积5568余平方米，多媒体教室、语音室、计算机室、光盘播放室等建设与配套设施达标，使用经常，管理规范。教学仪器、实验器材、图书装备达到省一级标准，演示实验、分组实验开出率均达到100%。招生范围系学校周边12个行政村，现在校生162人，现有教职工59人，专任教师47人，其中本科学历54人，专科学历3人，高级教师5人，一级教师33人，二级教师17人，工勤人员3人，专任教师学历达标率100%。理化生实验员各1人，图书管理员2人。均已经过岗培训并取得合格证书。我校大力支持教师的业务培训及进修。近年来，我校教师在上好课的同时，还积极进修，一是思想业务素质进修（ue或参加县进修学校组织的培训班）；二是学历进修，我校教师积极参加全国自学考试，现已有30余名青年教师已取得本科毕业证书。二、教育发展现状（一）教育特色明显，成效显著1、“普九”成效显著。2011年片内招生入学率100%，巩固率100%，辍学率为零，毕业率100%2、教师素质高能力强。近三年来，我校教师有20多篇论文在国家、省、市、区刊物发表。在校长的带领下，我校涌现出一大批名师，有省、市、县学科带头人4人，县级以上骨干教师9人，省、市优秀教师3人。近年来参加县统一组织的教学质量检测，中小学各学科成绩均位居全区前列，初中升入高中学生的比例连年提高，受到了县文教体局表彰。3、学校教育科研成绩显著。贾红梅老师的课题农村化学特色模式的探索与实践获得市县重点课题，部分课题正在研究并取得了部分理论和实践成果。4、学校重视校园文化建设，校风正、学风浓。特别是中学的校园科技艺术活动开展独树一帜，受到社会群众和家长的高度赞誉，培养了一大批科技艺体特长学生。三、我们的做法（一）指导思想是核心我们始终把教育放在优先的发展的战略地位，推进教育事业蓬勃发展。我们把握大局，解放思想，抓住机遇，充分发挥教育在经济社会发展中的全局性、基础性作用。高度重视义务教育工作，不断完善基础教育，真正做到“教育强校”。(二)有力措施是保障1、加强学习，增强依法行政的能力。我们清醒地认识到：教育是经济发展和社会全面进步的重要基础，是提高劳动者整体素质和创造能力的基本途径。要在激烈的竞争中勇立潮头，率先实现教育现代化，就必须把握大局，解放思想，抢抓机遇，充分发挥教育在城乡经济社会发展中的全局性、基础性、先导性作用；必须在构建并完善基础教育、职业教育、成人教育和社区教育体系的同时，始终高度重视义务教育工作。2、建章立制，保证教育有序发展。为不断打造高质量的教育品牌，促进教育与经济社会互动发展。我们不断加强领导，成立了以校长为组长的教育工作领导小组。严格实行了党政一把手负总责，分管领导直接负责制，把教育工作具体分解落实到相关办公室，纳入工作目标管理，严格进行年度考核，兑现奖惩。高度关注教育事业，坚持定期研究教育工作，定期召开教育工作座谈会，定期召开教育工作大会和表彰会。3、增加投入，完善教育办学条件。我校自高标准基本普及九年义务教育以后，镇党委、政府不断加大对义务教育的投入力度。我校在上级领导下进行全面校舍改造，投资226余万元，其中新建了1520余平方米专用教室，改建校舍4048平方米，硬化校园8200平方米，绿化校园23000平方米，进一步改善了办学条件。4、抓住关键，认真做好控辍保学。我校立足该入学的少年一个都不能少，在入学管理上突出精、细、严、实，着力控制学生流失。抓强化制度关键，控制流失。一是根据县文教体局关于严格控制中小学生流失的规定，制定了东孟固中学关于控辍保学的实施意见。二是实行严格的档案管理制度。中小学都建立了制度完善、运行规范的学籍管理制度、也建立了信息准确的学生电子档案。三是严把异动关口。全镇各校有规范的异地就学学生情况记载，中小学生异地流动办法统一，执行严格，每年定期进行学籍转移审核。四是及时报告流失。中小学分春秋两季及时向镇、村报告学生流失情况，以便适时监控，及时采取控流促返措施。五是严把关键部位。认真执行中小学衔接入学制度，小学校长、主任、六年级毕业班班主任与初中学校密切衔接，使小学毕业生顺利升入初中学习，防止链条脱节。六是落实控流责任。在人头问题上，全镇层层签订责任状。镇干部包片包村，村干部包社，学校校长包校，主管领导包年级，班主任包班，科任教师包学生。加上实行了强制返校通知书制度，中小学生无一流失。抓创新方法关键，控制流失。一是加强宣传抓堵流。按照“假前假后家访忙，年外辍学年内防”的要求，在每年开学前半个月都会以通告的方式进行广泛宣传，与村（居）委会、学校配合，积极动员组织适龄儿童入学；在宣传月活动中，通过广播、致家长一封信、大幅标语等形式进行教育宣传，力争做到家喻户晓；要求教师积极开展家访，并且实行“家访卡”制度，及时了解和解决厌学者学习困难，激发学习兴趣，防止流失。二是培优防差抓防流。中小学坚持面向全体学生全面开课，制定了“减负”规定，严格控制学生在校学习及作业时间、作业量，不使用未经业务主管部门批准的教辅资料，进一步减轻学生了课业负担，严禁教师体罚或变相体罚学生，增强了学习兴趣。三是加强对留守儿童的教育与管理防流。从以人为本，关心人民群众根本利益，关心下一代健康成长的高度，把“留守学生”教育和管理工作，作为加强和改进未成年人思想道德建设和加强未成年人保护的重要工作来抓。学校定期召开“留守学生”监护人会议，并通过家长学校加强对监护人开展正确家庭教育的方法指导。与村社、居委会配合共同发动“留守学生”的亲属和近邻关心“留守学生”的生活和学习，分担监护的责任。5、整合资源，营造良好的社会环境。我们着力加强学校与社会、社区的联系，把社会、社区环境,作为更为广阔、更为鲜活的教育资源，让学生走出校园，开展好社会实践活动。村、社区也积极担负起社会教育的重任，利用假期开展“离校不离教”系列活动。村、社区充分利用自身资源和特点，对青少年进行思想道德、法律知识、艺术特长、科学技术教育，填补了学校教育在时间和空间上的空白。(三)严格考核促激励认真实施教育目标管理责任年度考核制，将考核结果作为干部表彰奖励的重要依据年。领导和分管领导经常深入了解情况、解决问题。每年初要和教师签定教育目标责任书，年底斗硬检查，利用教师节、教育工作会表彰优秀单位、优秀教师、优秀班主任，春节还慰问贫困教师。建立健全工作激励机制