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文档简介

2011/11/6东南大学建筑学院城市规划初步作业一指导教师：巢耀明城市认知与规划表现作业一： “舒适的”城市空间城市是人类社会经济活动的载体，城市中人的各种活动都是在一定空间环境中进行的，因此要了解城市，我们就得从城市中复杂活动与其相应的城市环境中来了解它，学会如何理解它，并把你的认知表现出来。这是城市规划与设计所需的最基本和最重要的能力之一。教学目的本系列作业的教学目的是要求学生通过真实的城市规划认知过程来了解城市，了解规划调查信息的收集与表现，初步掌握有针对性地思考与分析问题的能力。通过到城市真实环境中去观察，学会了解城市空间形式与活动之间关系的基本方法与认知过程。对调查的信息能够初步处理，采用适当的方式表现出来。在实际调查中，注意观察，培养发现问题的能力，并能对自已所发现的问题进行适当思考分析。根据城市规划初步课程的特点，提倡课外阅读，并能结合调查所关注的问题进行有目的性的阅读。注重培养学生的口头表达能力。教学要求各班同学分成若干小组，以小组为单位展开调查工作（每组三到四人，每人不少于一张图）。每组根据各自调研主题拟定具体调研内容，每个同学独立完成某分项调查内容的图纸，并应在小组成果中注明姓名。在对现状进行充分调查的基础上，发现存在的问题。在这一教学过程中，各小组要求能够组织讨论，其讨论成果要求能以小组为单位，反映在最终成果中。作业一：“舒适的”城市空间调查对象：找寻“舒适的”城市空间要求在南京市内，具备实地调查的条件；要求是城市公共空间，是开放的；面积不宜太大，应大约控制在50m50m范围内，若是带形空间，其长度不宜超过100m。调查内容：1、实地踏勘，并绘制出总平面图，要求表达出相关的周边环境状况。（注意应标明指北针和比例尺）2、空间要素分析（含物质空间构成要素、空间类型、空间特征分析等）3、人的行为活动分析（注意观察、分析空间与活动之间的对应关系）4、结论：为什么这是“舒适的”城市空间？成果要求：1、 图纸： 要求电子文件JPG格式，每张图纸不大于1M（以便课堂演示）。要求设计图框，标明图纸名称、小组成员姓名。可以徒手绘制(但需扫描或拍摄成电子文件)，以图示语言、照片、徒手画等为主，文字表达为辅。 列出你们所参考阅读的相关图书期刊条目（不少于3篇或本）。2、 小组成果表达要求对调查内容和分析结果加以陈述。时间要求：11月21 日：布置题目，提交分组名单。小组讨论工作计划，课外时间现场调查11月28日：分小组答疑与讨论。讨论选题、确定分析内容、形式与方法12月5日：正式小组报告答辩，讨论与交
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