语文版九年级上册第一单元测试题.doc

语文版九年级上册第一单元测试题 班 号 姓名 成绩 一、书写养成习惯（5分）看看你是否养成认真书写的习惯。本题不设具体抄写的内容，将根据全卷卷面书写水平综合评分。如果你全卷书写规范，卷面整洁，可得34分；书写美观，可得5分。反之，书写糊涂，卷面欠整洁，只能得02分。（5分）二、积累和运用（共45分）1根据拼音写汉字。（6分）qin_滋暗长积雪初rng_纵横ju_荡妙手u_得旁y_斜出参天sng_立2解释下列词语中的加点字。（4分）（1）坦荡如砥_（2）无边无垠_（3）不屈不挠_（4）直挺秀颀_3指出下列各句使用的修辞手法。（6分）（1）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（ ）（2）如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（）（3）当你看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？（）4按照在文中出现的先后顺序调整下列各句，并简要说说这段话在文章结构上的作用。（6分）（1）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。（2）我要高声赞美白杨树！（3）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（4）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。_ 5在括号内选择恰当的词语，填在横线上。（4分）（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰， （映 扑 闪）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（2）和风吹送， （掀 翻 涌）起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。（3）这时你 （涌 翻 冒）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。（4）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微 （露 发 泛）出淡青色。6请分别指出下列复句的类型。（4分）（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（ ）（2）这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。（ ）（3）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（ ）（4）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展。（ ）7按原文填空。（7分） 它所有的丫枝 ，而且 ，也像 ，成为一束，绝不 。哪怕只有碗那样粗细，它却努力 ，高到丈许，两丈， ， ，对抗着西北风。8依照画线句的句式，在横线上写两个与前边意思连贯的句子。（4分）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽付出的人是不寻常的人。9. 周恩来曾因参加日内瓦会议不能欣赏到自己所喜爱的海棠花，邓颖超便剪下一枝海棠花制成标本寄给周恩来。此情此景可用下列哪一句古诗来概括。（ ） （4分）A何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 B但愿人长久，千里共婵娟。C羁客有家归未得，对花无语两含情。 D海上生明月，天涯共此时。三、阅读理解（共50分）（一）忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何一种喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。（14分）10. 请你概括选文的内容。（4分） 11. 作者为什么要把常春藤的柔条牵进自己的屋子里来？（4分） 12. 第三段作者回忆小时候的一段经历属于 记叙顺序，回忆这段经历有 作用。（2分）13. 你有养花的经历吗？花的生长状况会影响你的情绪，请把你记忆中最深刻的体验写下来。（4分） （二）也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地煨得像块红玛瑙，真美。然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻的扎根生长，她的品格何等谦逊！暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，她的花蕊深蕴着醇香，香气弥漫，空气好像渗进了糖丝，使无数蜜蜂为之颠狂，终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？（13分）14. 给下面词中加点的字注音。（2分） 谦逊（ ） 花蕊（ ）15. 文中第三段文字的作用是什么？（4分） 16. 请你从文中找出一句你最喜欢的语言，并说出喜欢的理由。（4分） 17. 文章运用了托物言志的手法，作者借红花草赞美了什么精神？（3分） （三）紫藤萝瀑布（宗 璞）（23分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸贱的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶舞，有的只是一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗儿花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝“瀑布”不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时候一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗儿西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿；它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了这万花灿烂的流动的“瀑布”。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。18开篇独句成段，这样写有怎样的表达效果？（4分）_19“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”说说这一句的修辞手法及作用。（4分）_ 20文章开头写”我不由得停住了脚步“，最后又以”我不觉的加快了脚步“来结束了全文，你认为这样的结构安排有什么作用？（4分） _。21. 自然段按照什么顺序描绘了紫藤萝花？（3分）_22如何理解文中划线的句子？（4分）23参考以下内容，按“整体局部部分个体”的顺序描写一段景物，描写中要融进自己的感情。（任选其中的一组来做即可，200字左右）（4分）一片花一株花一枝花一朵花一片竹林一株竹子一枝竹一片竹叶一片灯火一串灯光一柱华灯一束灯光一片大海一片海滩一股潮水一朵浪花一个公园一湖清水湖上的一条游艇艇上的人 参考答案1潜 融 决 偶 逸 耸2（1）砥：磨刀石。 （2）垠：边际。 （3）挠：屈服。 （4）颀：高。3（1）比喻 （2）拟人 （3）反问4（3）（1）（4）（2） 在文章结构上起到了承上启下的作用，使文章过渡自然，前后呼应，衔接紧密，给人以天衣无缝之感。5. (1)扑 （2）翻 （3）涌 （4）泛6. （1）因果复句 （2）假设复句 （3）并列复句 （4）转折复句7. 一律向上 紧紧靠拢 加过人工拟的 旁逸斜出 向上发展 参天耸立 不折不挠8. 一句亲切的安慰是一朵花，一次慷慨的援助是一朵花【点拨】在内容上，要是善良之举，要写为别人付出；在形式上，要与边三个句子一样9. C（一）10.写作者囚绿过程中的所见所感。11.装饰简陋的房间，装饰过于抑郁的心情，让“它”和我共同生活。12.插叙，说明我“爱”绿色的程度深。13.略（二）14.xn ru 15.结构上起承上启下的作用，内容上点出作者更喜爱红花草的朴实，崇高的情怀。16.略。17.不畏严寒，冲风冒雪的蓬勃生命；朴质无华，乐于牺牲的崇高风格；所需极少，贡献殊多的无私精神。（三）18从侧面突出紫藤萝花的美丽繁茂，设置悬念，吸引读者，埋下伏笔，引起下文对紫藤萝花的描绘。19运用拟人的手法，生动形象的表现了花的勃勃