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乡愁教案 姓名：康丽萍 单位：睢县第三初级中学 时间：2016-12 乡愁教案教材分析乡愁是语文版七年级上册的一篇诗歌。本单元所选的四首诗歌都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元所选的内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的，余光中的乡愁选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期望民族分裂局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。教学对象分析 新课程标准中要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地的体验和理解作品”，“对作品的思想感情作出自己的评价”。七年级学生由于自身的人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解和领悟诗歌的意境有一定的困难。教学目标及教学重难点教学目标： 1. 知识与技能：学习现代诗歌的朗诵基本技巧，学会节奏、重音、较有感情的朗诵；提高学生鉴赏诗歌的能力，丰富学生的语文素养。2. 过程与方法：通过读，引导学生感悟诗歌情感。通过圈点批注，讨论交流，理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。3. 情感、态度与价值观:感受作者在特殊的时代，地理条件下产生的思乡念国之情；培养学生对家国的热爱之情。教学重难点:1、 学习现代诗歌的朗诵基本技巧，学会节奏、重音、较有感情的朗诵。2、 通过自读、再读、听读、齐读，引导学生感悟诗歌情感。通过圈点批注，讨论交流，理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。教学方法： 听读法、圈点批注法、讨论交流法、情景感悟法等。教学时间：1课时教学过程：一、 导入新课（配乐） 同学们好！每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思乡之情诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念。历代描述乡愁的佳句比比皆是，经典的属唐代诗人李白的静夜思，元代散曲家马致远的天净沙秋思。游子思乡，故土难忘。在现代诗歌中也有很多写乡愁的名篇。今天我们就来认识一位乡愁诗人余光中，他有一首诗写于1971年，当时由于政治原因，两岸互相敌视，彼此不通消息，20多年没有回过大陆的余光中，思乡情切，在台北的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这，就是后来被海外游子不断传唱的乡愁.二、 自由朗读1.在读的过程中你感受到了什么？试着划分节奏和重音。节奏：按音节或意义单位来划分。重音：能突出对象的特点，能突出主题，是感情强烈的地方。小时侯 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头大陆/在那头抽读-范读-再抽读三、再读课文思考：1.本诗以时间变化为线索。用横线标出表示时间的词。2.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？用波浪线标出。赏读第一节 幼年求学，母子分离，借书信以慰别情。读出稍平淡，回忆的口气。女同学齐读第一节。赏读第二节 成年后，告别妻子，背井离乡，天各一方。读出遗憾，却又有一丝丝甜蜜的语气。男同学齐读第二节。赏读第三节 后来与母亲生离死别，阴阳两隔，母子不得相见，读出深深的失落和痛苦的意味。赏读第四节 现在，两岸同胞难得相聚，国家不能统一，读出惆怅之情。全班齐读三、四节。四、三读提升诗歌有“三分诗，七分读”之说。探究：乡愁是凝重、浓烈的，诗中为何却说“小小的邮票”，“窄窄的船票”，“矮矮的坟墓”，“浅浅的海峡”？ 请结合时代背景朗读诗歌，体会作者感情。 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，年少时求学异地，不能常伴母亲身边；1949年离开大陆前往台湾，从此远离故土，开始长达半个多世纪的漂泊生涯。婚后赴美留学，不能与妻儿相守；1958年母亲去世，永失母爱。游子思乡之情,是他的诗歌作品中的重要内容。 学生分组讨论总结：表示时间的词，像一条红线贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵情怀。作者把乡愁浓缩于四个程度轻的对象上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。这首诗犹如柔美而略带忧伤的回忆曲，是海外游子深情而优美的恋歌，感情是忧郁而深沉的。 五、听名家诵读 整合本节知识点 小时候 邮票附：板书设计： 船票 长大后 现在 海峡乡愁 乡愁 坟墓 后来全体学生配乐诵读，注意： 读出节奏 读出重音 读出感情同学们，请深情的朗读吧。6、 类文赏析 国殇 于右任 葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！ 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！ 天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！ 于右任，现当代诗人，1964年病逝于台北，国殇是他的著名爱国诗作，他非常渴望叶落归根，但终未能如愿。但是海峡波涛隔不断，阻不了他，望大陆，念故乡，思亲人的深情。读出悲怆，深沉的感情。这两首诗都表达了他们渴望民族分裂局面早日结束，渴望祖国早日统一的