蚕宝宝大变样.doc

信息概述： 1观察了解蚕由幼虫变为成虫的形态变化过程。 2理解科学、技术、社会是一个密切联系的整体。 教学目标科学探究1培养学生主动运用观察工具进行观察。2做好观察日记，培养长期观察并记录的能力和习惯。情感态度与价值观1了解昆虫一生中形态发生的重大变化，培养学生欣赏生命，为生命而赞叹的科学情感。2能将自己的进行探究活动与历史与社会联系起来，培养学生关注社会，热爱科学的情感。科学知识1观察了解蚕由幼虫变为成虫的形态变化过程。2理解科学、技术、社会是一个密切联系的整体。教学准备蚕蛾破茧而出时的录象、破茧而出的蚕蛾。一教学导入1提问：蚕蛹还会怎样变化？2学生描述这段时间所观察到的。3学生观看蚕蛾破茧而出时的录象，教师讲述：把蚕蛾放在通风温暖的地方，过一段时间，蚕蛹就会变成蚕蛾，破茧而出。4过渡：老师这里有破茧而出的蚕蛾，让我们一起来观察它吧。二活动 破茧而出 学生自主观察蚕蛾。1提问：蚕蛾是什么样子？观察它的身体由哪些部分组成？（头、胸、腹三部分）2观察蚕蛾，结合蚕宝宝的观察记录提问：蚕蛾和蚕宝宝的外形、生活习性有何不同？3观察蚕蛾，提问：你能发现雌蛾和雄蛾有什么区别吗？ 明白：雌蛾肥大，大腹便便，行动缓慢；雄蛾瘦小精神，比较好动，行动较快。4讲述：当雄蛾嗅到雌蛾的气味后，会更加好动，主动歪着尾部向其靠近并与其交配。讨论：蚕蛾要产卵了，我们要做哪些准备？5布置任务：观察蚕蛾交配是一件非常有趣的活动，观察雌蛾产卵的情景，看一看产了多少卵，刚产下的卵是什么颜色？6交待：蚕蛾死后，教师教育学生很好的处理蚕蛾的尸体，切不要随意乱丢，以此渗透珍爱小生物的教育。三阅读指南车信箱 了解我国的蚕文化，激发学生热爱祖国、热爱科学之情。信息概述： 硬纸板或稻草等制作“蚕山”的工具和材料。蚕宝宝吐丝结茧过程的录象。 教学目标科学探究1培养学生动手制作，解决实际问题的能力。2继续做好观察日记，培养长期观察并记录的能力和习惯。情感态度与价值观1能将自己的进行探究活动与历史与社会联系起来，培养学生关注社会，热爱科学的情感。科学知识观察了解蚕的生长过程。科学、技术、社会、环境理解科学、技术、社会是一个密切联系的整体。教学准备硬纸板或稻草等制作“蚕山”的工具和材料。蚕宝宝吐丝结茧过程的录象。一教学导入1汇报：蚕一生中要蜕多少次皮。2明确：一般蚕一生中要进行4次这样的“睡眠”和“蜕皮”。3过渡：当蚕进行完第4次这样的“睡眠”和“蜕皮”后，再过一段时间，蚕宝宝又不吃桑叶了，浑身通明透亮这时，它要吐茧结丝了。二活动 蚕宝宝“作茧自缚”1观察熟蚕：（1）学生欣赏熟蚕那晶莹透亮的美丽身体。 （2）观察蚕成熟了发生了哪些变化，如体色、体形、大小等各方面的变化等（3）学生总结出熟蚕的形态特征，并利用这些特征去辨别自己养的蚕是否成熟。（4）做好观察记录。 2阅读指南车信箱 明白：蚕熟之后，它们会本能的向上攀爬，以寻找一个适合它们结茧的立体空间，这种现象就叫做“上山”。我国古代人们用干草扎在一起给蚕制作了一个可以依托的空间。现代，人们又用硬纸板做成了一个个小格子来给蚕做茧。3过渡：我们也来做一个“蚕山”，帮助蚕宝宝结茧吧！4指导做“蚕山”。5观看蚕宝宝吐丝结茧过程的录象，说一说，“蚕山”为什么能帮助蚕宝宝吐丝结茧？6阅读指南车信箱了解：新型的蚕品种和蚕丝。信息概述： 1观看蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象。提问：它们怎么了？ 2明确：这是蚕幼虫期最重要的生理变化现象：“睡眠”和“蜕皮”。 3过渡：让我们来仔细观察吧。 科学探究1能耐心细致的饲养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。2能及时做好观察记录，并提出一些新的问题。情感态度与价值观1关爱生命，能精心照顾好蚕宝宝。2乐于交流与合作，能及时和其他同学交流自己养蚕的心得。科学知识1知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。2知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理现象。3积累一些养蚕经验，能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。科学、技术、社会、环境体验到人类合理开发和利用生物资源中付出的艰辛和努力。教学准备蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象。处于眠前、眠中和眠后的蚕。一教学导入 1观看蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象。提问：它们怎么了？2明确：这是蚕幼虫期最重要的生理变化现象：“睡眠”和“蜕皮”。3过渡：让我们来仔细观察吧。二活动 观察蚕宝宝换“新衣”1出示：处于眠前、眠中和眠后的蚕。2组织学生观察：比较蚕宝宝“蜕皮”前、