六年级下语文优质课件-9 词两首 苏教版

词两首 一 激趣导入 郊游沉醉意洒脱雨中垂钓心淡泊词是我国古代文化的精华 赏词析词 在词中畅游 我们不仅可以获得审美愉悦 还能提升人生品位 现在就让我们走进这两首词 随李清照去愉快地郊游 伴张志和笔下的渔翁在细雨中垂钓 故将大有为之君 必有所不召之臣 欲有谋焉 则就之 其尊德乐道 不如是 不足与有为也 译文 因此 将要大有作为的君主 一定有他不能怠慢的臣子 若有什么事情要商量 就亲自到他那里去 这就是尊尚道德 乐行仁政 如果不是这样 便不足以有所作为 感悟 刘备 三顾茅庐 的故事历来为人们津津乐道 那是因为人们同孟夫子一样希望在上位者有 礼贤下士 求贤若渴 之心呀 尊重人才 才能与人才共谋发展 学会本课生字 理解由生字组成的词语 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 了解词的有关知识 理解 领悟词的内容和意境 能把自己想象的景象描写出来 重难点 张志和唐代词人 初名龟龄 字子同 婺州 今浙江金华 人 生卒年不详 十六岁游太学 以明经耀第 献策肃宗 深蒙赏重 并被赐名 志和 后因事贬为南浦尉 遇赦还 以亲丧不复仕 隐居江湖间 自号 烟波钓徒 又号玄真子 著有 玄真子 和 述太易 张志和能书善画 长于音乐 现存其 渔父 词5首 描绘江南水乡风光 渔父生活 其词基调清新 质朴 并融合着隐者淡泊 澄清的高情远意 二 初读感知 1 背景资料 词牌词的格式的名称 词的格式和律诗的格式不同 律诗只有四种格式 而词则总共有一千多个格式 这些格式称为词谱 人们为了便于记忆和使用 所以给它们起了一些名字 这些名字就是词牌 有时候 因为它们是同一个格式的若干变体 几个格式合用一个词牌 有时候 因为各家叫法不同 同一个格式又有几个词牌 2 字词整合 藕 多音字塞 塞外 瓶塞 堵塞 运用 过去塞 外交通不便 信息闭塞 他费了九牛二虎之力终于打开了瓶塞 词语解释溪亭 溪边的亭子 日暮 黄昏时候 沉醉 大醉 多用于比喻 兴尽 游兴得到满足 回舟 乘舟而回 不须 不一定要 箬笠 用箬竹的叶子做的斗笠 蓑衣 用草或棕毛制成的 披在身上的防雨用具 1 联系全词 分析 沉醉 二字的表达效果 词人并没有直接描写景物之美和游赏的畅快 而是以 沉醉 二字点明归途中的状况 巧妙地从侧面进行点染 给读者极大的想象空间 同时为下文埋下了伏笔 使 误入 显得合情合理 2 如梦令 这首词是怎样把事 景 情三者融为一体的 如梦令 回忆了词人一次愉快的游玩经历 整首词表面上是记游赏一事 但事中有景 景中有事 溪亭 日暮 藕花 鸥鹭 勾勒出一幅夏日傍晚美丽而富有动感的荷塘风景图 而这美景中寄寓着词人对青春少年时的美好心情的留恋 对自然 对生活的热爱之情 可谓是托情于事 寓情于景 一 景美人醉忘归路 常记溪亭日暮 沉醉不知归路 句解 词意 我常常记起有一次在溪边的亭子里游赏 到了太阳落山准备归家的时候 却因为喝得太醉而不知道回家的路 词的开篇点明了时间 地点和事件 并用 常记 二字总领 不仅表明是追忆往事之作 而且表明所追忆的内容是非常美好的经历 所以才会经常回味 朗读 语速徐缓 以回味的口吻读出对往事的回忆 3 整体感知 二 兴尽归舟迷荷丛 兴尽晚回舟 误入藕花深处 句解 词意 郊外游赏了一天 非常尽兴 美酒令人沉醉 美景令人迷醉 不知不觉到了黄昏 又不知不觉中 小舟误入藕花深处 兴尽 是对一天生活的概括 误入 照应上句的 不知归路 也把人带进一个朦胧的境地 回味无穷 朗读 语调转为上扬 语速渐快 表现出词人的轻松愉悦 三 桨声清越惊鸥鹭 争渡 争渡 惊起一滩鸥鹭 句解 词意 抢着划呀 划呀 却惊动了满滩的水鸟 它们成群地从水面一飞而起 一连用两个 争渡 表现了词人急于从迷途中找寻出路的焦灼心情 惊 字用得非常精妙 与词人的 争渡 融为一体 快速的划桨声使得已栖息的鸥鹭应声翩飞 人声 鸟声 水声交响 构成一幅情趣横生的 归舟竞渡图 词人由惊慌转而惊喜的情状跃然纸上 朗读 重读两个 争渡 和 惊 感悟词人由焦急到惊喜的过程 渔歌子 一 绚丽多姿春景妙 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 句解 词意 西塞山前的白鹭自由自在地飞翔 桃花盛开 水流潺潺 水中鳜鱼肥美 3 渔歌子 一词中词人是怎样表达感情的 运用了白描的表现手法 全词写了西塞山 白鹭 桃花 流水 鳜鱼 风 雨等景物和垂钓者 只用淡笔勾勒 未着任何修饰 但已为我们描绘出一幅色彩鲜明 富有动感的江南春景图 对于自己的情怀 词人未着一字 但其对大自然的喜爱之情以及自己淡泊名利 超凡脱俗的隐者情怀在浓郁江南风味的 垂钓图 和悠闲自在的渔翁形象中呼之欲出 点拨 白描是文学表现手法的一种 主要用朴素简练的文字描摹形象 不重辞藻修饰与渲染烘托 这时节鳜鱼长得正肥 西塞山前 点明地点 白鹭 纷飞与下文雨天闲钓共同构成一幅悠闲的画面 桃花流水 点明季节 春天 前句以青 碧显白 后句以桃红衬水绿 山水相映 上下交辉 画面呈立体感 渲染了渔父的生活环境 透露出鸟飞鱼跃的一派生机 三 再读课文 二 细雨闲钓不须归 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 句解 词意 戴着青箬笠 披着绿蓑衣 在微风细雨中垂钓格外惬意 乐而忘返 这几句写渔翁钓鱼的情态 江南春雨蒙蒙 渔翁坐在一叶扁舟之上 在如烟的细雨中垂钓 多么逍遥自在啊 词人为我们勾勒了一幅浓郁的生活画面 展示了江南水乡人们悠闲安适的生活图景 字里行间透露出词人淡泊的情怀和对自然景物的热爱 朗读 语调由高到低 语速由急到缓 表现出对大自然的热爱 把握清新舒展的基调 如梦令总起常记溪亭日暮乐而忘返沉醉不知归路迷失归途兴尽晚回舟误入藕花深处奋力前行争渡争渡惊起一滩鸥鹭自然景色西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥生机盎然景中之人青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归悠闲自在 酒浓景美惹人醉青春年少写纯真天真无邪回归自然 绚丽多彩好春景雨中垂钓情趣浓 渔歌子 如梦令 回忆了一次愉快的郊游情景 因酒醉在归途中误入藕花丛中 把栖息的水鸟都吓飞了 表现了词人当时洒脱的生活情趣和愉悦的心境 渔歌子 描绘了春天秀丽的水乡风光 塑造了一位悠闲自得的渔翁形象 赞美了渔家生活情趣 抒发了词人淡泊的情怀和对大自然的热爱 这两首词给了我们广阔的想象空间 读这两首词 我们仿佛进入了风光秀丽的山水画卷中 那一叶扁舟 那荷花馨香 那一滩鸥鹭 那桃花流水 那鱼肥细雨 无不令人神往 我们从中受到美的熏陶 情的感染 对生活 对自然 对一切美好事物也油然而生热爱之情 四 精读课文 1 不事雕琢 富有一种自然美 如梦令 这首词行文流畅自然 毫无斧凿痕迹 常记 两句起笔平淡 自然和谐 把读者自然而然地引到了她所创造的词境 兴尽 误入 两句将愉快的意兴递进一层 与 不知归路 呼应 显示了主人公的忘情心态 整首词简洁朴素 似乎是随意而出 却又言尽而意不尽 2 借景抒情的写法 借景抒情的特点是寓情于景 将作者要表达的思想感情赋予在所描写的景物上 以引起读者共鸣 渔歌子 这首词前两句写自然景观 后三句写景中之人 渔翁 人与景组成了一幅具有浓郁江南风味的 垂钓图 这种充满情趣的景物描写 流露了词人寄情山水的淡泊情怀和对自然的热爱 3 解释带点的词语 再说说句子的意思 1 兴尽晚回舟 误入藕花深处 兴尽 尽兴 兴趣得到尽量满足 句意见 课文全解 2 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 不须 不一定要 句意见 课文全解 4 从两首词中任选一首 想象它所描绘的景象 先说一说 再写下来 示例 如梦令 描绘的景象 游溪亭的那个黄昏 景色使人沉醉竟忘却了归去的路 游兴尽时回到船上 天色已晚 偏又走错了路 小船划进了荷花丛中 大家七嘴八舌地叫道 怎么划出去 怎么划出去 叫声惊起了水滩上一群群沙鸥和鹭鸟 五 互动反馈 课内溪亭沉醉鸥鹭箬笠蓑衣斜风细雨课外李清照名作欣赏昨夜雨疏风骤 浓睡不消残酒 试问卷帘人 却道海棠依旧 知否 知否 应是绿肥红瘦 如梦令 风住尘香花已尽 日晚倦梳头 物是人非事事休 欲语泪先流 闻说双溪春尚好 也拟泛轻舟 只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁 武陵春 一 给下列加点的字注音 藕 u 花鸥鹭 l 鳜 gu 鱼箬 ru 笠蓑 su 衣二 先解释加点词的意思 再写出句子的意思 1 常记溪亭日暮 沉醉不知归路 日暮 太阳落山沉醉 喝醉了2 争渡 争渡 惊起一滩鸥鹭 争渡 划船三 根据对词的理解填空 1 如梦令 的作者是南宋朝的李清照 渔歌子 的作者是唐朝的张志 如梦令 渔歌子 都是词牌名 2 沉醉不知归路 中的 沉醉 是因为喝酒喝醉了 3 争渡 争渡 运用了反复的修辞手法 表现了词人焦灼的心情 六 随堂练习 四 阅读诗词 回答问题 浣溪沙 北宋 苏轼簌簌衣襟落枣花 村南村北响缫车 牛衣古柳卖黄瓜 酒困路长惟欲睡 日高人渴漫思茶 敲门试问野人家 1 苏轼和苏澈 苏洵合称为 三苏 他同时也是 唐宋八大家 之一 2 苏轼时任徐州知州 虽身