计算机科学与信息工程学院2008年工作总结.doc

年度工作十大亮点1教学改革取得实效，获得市级教学成果三等奖1项，校级教学成果一等奖1项，校级教学成果二等奖1项。2出台了7个专业共计110门课程的课程质量标准，产生了院级第一个教学质量规范标准。3获省部级科技进步三等奖1项，1人获科学技术发明奖；获重庆市重点攻关项目立项1项。4电子信息与控制技术实验教学中心获得重庆市实验教学示范中心。5以重庆市软件人才培养基地主办重庆市“IT5000”公益培训，为我校学生持续、稳定进入世界500强企业打开大门。6成功申办成为国家教育部ITAT就业技能大赛重庆赛区主办单位，由于组织工作出色，我校被评为特殊贡献学校，学院荣获优秀指导教师和先进个人6人。7获得数学建模竞赛全国一等奖2项、二等奖1项，飞思卡尔智能汽车竞赛华南赛区二等奖1项，ITAT就业技能大赛专业组竞赛全国二等奖1项（全国仅20名）等省部级及以上奖励共计22人次。 8罗泽举博士被评为重庆市中青年骨干教师。9学院2008年学生平均就业率较2007年增幅35个百分点。10获得学校教职工游泳比赛第一名，教职工足球比赛第一名，集体舞比赛二等奖等奖励9项。 计算机科学与信息工程学院2008年度工作总结按照学校的统一部署，依据重庆工商大学考评方案要求，现对学院2008年工作进行总结如下：2008年学院工作指导思想：聚合全体教职工的智慧和创造力, 带领全院教职员工真抓实干，开拓创新。继续保持07年发展势头,一心一意谋发展,以专业建设为重心,继续推进教育教学改革, 不断提高学院的办学质量；以申硕冲刺为突破口,竭尽全力做好准备,提升学院办学层次和竞争力，不断提高教师的学术水平及学术地位，提升学院的社会知名度和学术影响力；以组建学院教学团队科、研团队以及创新团队为抓手,打好学院整体实力水平基础上培育出一批德才兼备的高素质拔尖人才；落实管理岗位各项职责,提高管理服务水平,为教学科研工作提供保障，全面推进学院各项工作的开展。一师资队伍学院一直把人才强院作为学院发展是基本方略，长期予以坚持。1-1 队伍结构与数量1.高水平队伍建设 依据学院2010年师资培养规划，通过引进和在职提高师资的学历层次，设置专门人员对外加强联系，积极争取解决引进人才的后顾之忧。一年来，经多方联系，先后有40余名博士、教授前来我院面试、交流；通过在职培养，先后选送3人攻读博士学位，3人作为访问学者出国交流学习。2. 师资队伍结构与发展趋势学院现有教职工135人，教职工中有专任教师91人；其中具有硕士以上学位的65人，占专任教师的71.4%。专任教师中，高级职称人数为51人，占专任教师的56%。专任教师中35岁及以下教师35人，其中硕士以上学位的33人，占94.3%。其中08年新增教授2人，副教授5人。目前在职攻读博士学位6人、15人攻读硕士学位。3教风建设、根据重工商大委200840号文件精神，结合我院具体实际，决定成立了学院三风建设领导小组，并同时组建了三个具体建设工作组即校风建设组、教风建设组、学风建设组。重点进行了解放思想大讨论，对三风建设中的教风和学风建设制定了具体实施方案，采取了一系列行之有效的措施，落实三风建设，做到了“领导重视、制度健全、措施得力、效果明显”。教风得到明显增强。如教职工锐意改革，教研室的教学科研活动的效率与成果不断提高；通过实施课程质量标准，课程不及格率明显降低。08年全院共开设课程232门，院教师评教平均得分91.23 分，不及格率低于30%的有227门。4主讲教师情况我院严格执行学校主讲教师制度，所有任课教师均具有任课程资格，符合岗位资格的任课教师达到100%。2008年，学院所有教授、副教授等高级职称教师均为本科生授课（达到100%）。二教学建设与改革学院把专业建设作为学院工作的重中之重，以专业建设作为教学质量工程建设的立足点，积极进行教学改革。2-1 专业建设1.专业建设根据学院十一五专业建设规划，在学院全体老师的共同努力下，制定了学院7个专业建设的具体措施，重点确定了5个专业的教学团队建设、专业方向的凝炼、教学实践环节的设计、实验设备购置等目标、计划及实施细则，一年来，专业建设取得了成效。依托“计算机应用”和“检测技术与自动化装置”两个核心专业教学团队，促进专业建设，取得了明显成效。以计算机应用学科信息系统集成方向的研究团队为基础，形成的“数据结构与算法分析”教学团队被评为校级优秀教学团队。学院积极开展新专业规划建设， 2008年申报了“信息安全”新专业，得到了国内相关专家的肯定和关注，为下一步的成功申报打下了基础。同时拟定了自动化专业在2009年设置可选专业方向的规划方案。高度重视已有新专业建设，圆满完成了学院的应用物理专业的评估验收工作，并取得优异成绩。我院在总结2007级本科学生专业导师制的经验基础上，为08级学生配备了年富力强、教学经验丰富的教师作为本科生专业导师，所有专业导师均给予了学生学业上的帮助和专业上的指导，使每位学生的专业学习目标、计划、方法更加明确和有保障，专业导师普遍受到学生好评。实践表明，学院专业建设规划科学合理，建设措施得力，并取得了可喜成绩。2培养方案今年是进一步推行学分制改革、切实落实学分制人才培养方案的关键的一年，根据学校学分制的实施意见，主要工作有以下几个方面：(1)我院组织各专业教研室进行了社会需求、学生能力现状、行业发展特点的调查分析，借鉴国内外同专业先进的办学理念，并结合我院的实际情况，由各专业教师反复论证与修订、完善并形成了各专业的人才培养方案，进一步强化了实践环节，加大了独立设置实验课程的比例，课程设置合理、体系完善。(2)按照专业培养目标、人才培养方案和学校规定的程序制定每学期的教学执行计划，工作规范。(3) 进一步完善了与学分制培养方案相适应的人才培养、专业指导和教务管理等的长效机制。建立了实现学分制人才培养的、与学生“四自主”学习配套的课程管理、教师管理、选课管理、教务改革等运行保障机制。制定了与学分制管理相适应的教学管理文件，进一步改进和完善各专业的人才培养计划，确保了学分制人才培养方案的落实。经过以上努力，我院的人才培养方案科学合理，执行情况好。3课程建设、教学内容与课程体系改革及实施根据教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知等文件精神，结合学院的实际情况，加大了精品课程建设的工作力度，按照学校的统一部署，通过遴选，对具备条件的08级本科学生进行“大学计算机基础”课程的分级教学改革，并取得了初步成效。 (1)在课程建设方面，学院对各教研室在课程建设规划、教学大纲、授课计划、教材选用、纸质教案和多媒体教学课件等方面作出了原则要求，各教研室通过开展示范教学等相关的教研活动，对所有任课教师提出了具体要求并督促实施。学院采用抽查、学生座谈、随堂听课等多种形式按照原则要求进行检查，检查结果表明各教研室都能够在学院的要求和规范下开展教学工作，实现我院七个专业能够与国内高校相同专业同步发展的目标。(2)课程建设与教学改革。学院通过安排落实教研活动的内容、通过开展院级重点课程建设、组织校级精品课程建设等工作，改革教学内容，出台了课程教学的质量标准与管理规范。学院在充分调研论证的基础上，结合我院实际，制定了课程归属我院的全部110门课程的“课程质量标准” ，该标准从任课教师资格、教学准备、课堂教学及课外辅导、课程考核与总结四个方面对课程教学质量标准进行了规范。该标准经过起草、广泛征求意见和修改完善后，提交学院教指委批准通过，已公布实施。目前所有任课教师都有一册所承担课程的课程教学质量标准，切实做到规范教学，使得对教学质量的评价有了一个客观标准，对教学质量的提高必将产生积极而深远的影响。学院归属管理的所有课程，除有对应的“课程质量标准”外，还有相应的教学大纲和实验教学大纲，根据专业的发展情况，本年度对原有大纲进行了认真的、适度的修改，产生了2008年版本。学院多次召开会议研究基础课教学的问题，特别是对我院承担的全校计算机基础课程的教学工作，进行了6次专题研讨。“大学计算机基础”是校级重点课程，2008年开始分级教学的实施，从目前师生反馈的信息来看，改革效果良好。另外，计算机基础教研室还承担了：“以学生为本面向应用的多模式计算机基础教学改革实践” 、“高校非计算机专业计算机基础教学改革及课程体系设置”等3个校级教改项目和1个市级教改项目的研究，其中“以学生为本面向应用的多模式计算机基础教学改革实践” 教改项目获2008年重庆市教学成果“三等奖” 。(3) 进一步加强教学团队建设，并以此带动全院教师队伍的建设。根据教学改革和教学任务的需要，已获准组建成立的“大学文科计算机教学”和“数据结构与算法分析” 两个校级教学团队积极开展课程建设和教改工作，并取得了一定的教学科研成果。教学团队的建立，极大地带动了全院教学研究与教学改革的蓬勃开展，为推动素质教育和创新教育创造条件。4.教学方法和手段改革学院立足实际，积极推进教学改革，出台了和教改配套的激励措施。(1) 学院出台了教师岗位津贴分配制度改革方案，激励教师开展教学改革与教学研究。一年来，获得教学改革项目立项4项，其中重庆市重点项目1项；取得优秀教学成果奖3项，其中“以学生为本面向应用的多模式计算机基础教学改革实践”获重庆市教学成果三等奖。(2) 改革教学方法和教学手段，努力提高教学质量和教学效果。学院90%以上的教师使用多媒体教学，自行开发或引进高水平课件，教学课件的质量和教学效果不断提高，取得了较好的实际教学效果。08年我院教师新开双语教学课程1门，使我院的双语教学课程达到10门，教学效果好。我院学生李神州参加全国ITAT“C语言程序设计” 就业技能大赛获得全国“二等奖”（全国仅26名）。(3) 不断加大考试改革力度，重视实践性环节的考试，逐渐加大其在课程总成绩中的权重，具备条件的课程，其实践（实验）环节都实行独立设课，独立考核。2008年，C语言程序设计、程序设计基础（VF）、大学物理等课程采用教考分离。一年来，学院教师积极改革教学方法，努力探索实践教学考试方式的改革，成效显著，有较多的教学方法和手段改革成果，有多门课程为校级教考分离课程，网络辅助教学应用普及率达82，多媒体课件认证通过率达95。 5实践教学内容与体系更新学院各实验教学中心依托学科建设和专业建设平台，针对行业和产业发展与应用需求，反复研究和探索，进一步明确了实验教学理念和指导思想，理清了工作思路。确立了“学生为本、能力为魂；知识传授、工程实践；素质提高、协调发展”的实验教学理念，即重视学生工程实践能力和创新能力的培养，以培养知识、素质和能力协调发展的高级应用型人才为核心，积极协调理论教学与实验教学的关系，坚持实验教学与理论教学并重、实验教学与科学研究相互促进、三者之间协调发展。以资源的集成、共享、开放为原则，围绕“工程实践综合能力”型人才的培养目标，不断改革实验教学体系、内容、方法和管理模式，建立了以培养学生综合应用能力、综合实践能力、综合素质和创新能力为宗旨的实验教学体系，使实践教学成为应用与创新能力培养的重要切入点；通过实验室的调整与开放，校企合作，统筹试验与实训，实现了实验教学资源的共享；外引内培，建立起一支素质高、能力强的实验教学队伍；依托网络信息技术，实现实验教学资源共享和管理信息化；全面提高实验教学质量，提高了实验教学在人才培养中的地位和作用，努力培养具有工程实践能力、分析问题解决问题能力、有一定创业精神和创新能力的高素质应用型人才。一年来，学院各实验教学中心进一步优化了实验课程体系，更新了大量实验教学内容和实验项目，新建了大学生科技创新实践培养体系、方案和大纲，建立了开放、共享的适应学科基础、专业基础、专业综合等不同层次的实验教学体系。各实验教学中心实验内容更新情况如表2所示。表2 实验教学中心实验内容更新情况实验教学中心新开实验课程门次新开实验项目数实验项目更新率备注电子信息与控制技术77626%公共基础性实验、专业实验物理23721%公共基础性实验、专业实验计算机应用108130%专业实验同时，各中心加强了实验教学改革与实验技术研究，其中电子信息与控制技术实验教学中心自行研制了适应创新实验教学的新型单片机系统开发板、嵌入式系统开发板、SOPC开发板等4种不同类型的创新型实验教学设备，共计70台套。2008年度，各中心正式出版实验教材6部；自编实验指导书3本；发表教改论文7篇。6.实验室管理与利用6.1 优化和完善实验室建制根据专家的意见，结合学院学科、专业、课程建设的实际，充分调研、科学规划，从学院学科建设和专业发展的实际需要调整了学院实验室的建制，成立了物理、计算机应用和电子信息与控制技术3个实验教学中心。6.2 加强实验室的建设，逐步改善实验教学条件新建了计算机网络工程实验室、信息安全实验室等，新增了计算机原理实验室、DSP技术室、电视新技术室等。实验室的面貌发生了较大的变化，实验条件有了根本性的转变。（1）完成了HP rx3600小型机的安装调试。（2）开发了计算机应用、电子信息与控制技术实验教学中心两个综合管理信息平台。（3）完成了2008年度实验室建设项目的申报、论证和招标建设等80万元的实验室建设任务，如表3所示。表3 08年度实验室建设项目情况实验教学中心投入经费（万元）实验室主要购置设备及台套数电子信息与控制技术实验教学中心70嵌入式系统实验室ARM9的嵌入式系统实验开发平台20台套EDA技术实验室基于2C35的SOPC实验开发平台20台套；计算机20台通信技术实验室10台通信、光纤、移动三合一实验箱10台套；计算机5台电子设计创新实验室计算机24台；数字存储示波器10台；任意波形发生器10台；ARM开发板、SOPC开发板、单片机开发板；实验桌32张；储物柜10个计算机应用实验教学中心10计算机原理实验室计算机20台（4）学院计算机应用、电子信息与控制技术实验教学中心对实验教学综合管理系统进行了系统重构和设计开发，现实了实验教学网络选课、实验报告网络管理等，优化和充实了实验教学网络资源，进一步提高了实验教学开放管理效率。6.3 加强实验教学中心管理制度建设（1）逐步完善各项管理制度学院根据学校相关文件精神，结合学院各实验教学中心的实际情况，进一步制定和完善了各项规章制度，已制定各种规章制度29个。实验室在日常管理和教学工作中，严格执行各项规章制度，已形成了良好的工作秩序和教学环境。（2）实验教学文件齐备各实验教学中心严格按照各专业教学大纲和实验教学计划进行实验，实验课教学大纲齐备、实验指导书齐全。在实验运行中有完整的实验运行记录及设备维修记录。（3）加强实验设备的维护维修工作实验设备在每学期期末都要求进行一次全面的维护维修，平时每周进行一次维护，若有设备故障，做到及时维修，保证实验教学的正常运行。现在实验室的在用实验仪器设备完好率达99%以上。（4）重视实验室安全工作学院和各实验教学中心高度重视实验室的安全工作，制定和完善了安全规章制度。在平时的工作中，严格按照安全规章制度执行。实验教学中心与各实验室之间，各实验室与各功能室之间逐级签订了安全责任书，安全责任落实到人，并坚持每周进行安全检查，有安全检查记录。6.4 优化管理运行机制，不断提高设备利用率各实验教学中心实验室的仪器设备账目实行了计算机管理，每台仪器设备的责任落实到人，实行专管共用，仪器设备帐、物、卡相符率达到100%，各中心实验教学仪器设备利用情况如下表所示。实验教学中心实验仪器设备利用率仪器设备完好率备注电子信息与控制技术86%99%公共基础性实验、专业实验物理95%90%公共基础性实验、专业实验计算机应用67%100%专业实验6.5 市级实验教学示范中心申报取得初步成效在学校的大力支持下，学院积极组织了电子信息与控制技术、计算机应用两个实验教学中心参加了2008年重庆市市级实验教学示范中心的申报工作。学院秉持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合的基本原则，经过艰辛努力，使两个实验教学中心的全面建设取得了良好的进展，其中电子信息与控制技术实验教学中心获得重庆市市级实验教学示范中心培育建设单位的资格。7.实验开出率学院各实验教学中心严格按照各专业教学大纲和实验教学计划开设实验，承担的实践教学任务逐年增加，实验开出率和实验室利用率不断提高。实验教学中心承担实验课程门次班次实验学时实验人时实验开出率备注电子信息与控制技术61239279892737100%公共基础性实验、专业实验物理27346261263210100%公共基础性实验、专业实验计算机应用42226252031267100%专业实验同时各实验教学中心积极加强与教研室的相互协作，共同开展实验教学研究和实验教学体系的建设，注重实验教学内容与体系的更新。理顺实验教学关系，初步建立了从基础到专业的学科实验教学平台。各中心不断改革所承担的实验课程内容，优化和更新实验项目，减少了验证性实验，综合性、设计性实验比例逐步增加。实验教学中心设计（综合）性实验课程的比例综合性、设计性实验项目比例备注电子信息与控制技术100%37%公共基础性实验、专业实验物理76%22%公共基础性实验、专业实验计算机应用100%33.4%专业实验8.实验室开放2008年学院各实验教学中心加大了实验室开放力度，开放实验室以开出跨学科、跨专业的创新型、研究型、综合型实验项目为主，吸引学生利用预约时间和课余时间到实验室参加实验、制作、发明、创造活动，培养学生的动手能力和创新实践能力，推动学生素质教育的深入开展。各中心根据实际情况制定了相应的实验室开放管理制度和措施，实验室开放工作规范，执行情况良好。特别是物理实验教学中心，在开放实验中克服开课班级多、教学实验场地面积小、仪器设备档次较低等诸多不利因素，最大限度地挖掘潜力，采取多种形式的实验室开放措施，为学生开放实验室，培养学生的创新能力和实验能力。教学中心中基础课实验室采取全面开放形式（全天候），只要学生有要求都均可接纳；专业实验室采取定时、预约、部分实验内容开放；吸收部分优秀学生参加科研课题或由学生自选题目等灵活多样的开放形式。该中心老师因工作量饱满，因此没有计算开放实验工作量，完全是无偿地为全校学生服务。实验教学中心开放实验人次开放实验人时备注电子信息与控制技术3852602公共基础性实验、专业实验物理11203250公共基础性实验、专业实验计算机应用2101760专业实验9.实习基地利用情况学院不断开辟新的实习、实训基地，与中国普天、四联集团、深圳智然软件公司、重庆畅中科技有限公司等建立了新的友好合作关系；电子信息与控制技术实验教学中心与周立功单片机发展有限公司、武汉华亨科技有限公司联合共建电子设计创新实验室、嵌入式系统实验室、SOPC实验室等4个，联合企业举办实验技术培训2次；进一步完善了学生综合实训、课程设计、生产实习、毕业实习等的管理，加强学生综合性实践教学环节。学院电子工艺实习基地承担实训实习25个班次，共计936人次的电子工艺实习任务。三个实验教学中心承担相关课程设计70余门，67个班次，完成共计2523人次的课程设计、毕业设计任务。三教学管理与效果3-1教学研究与教研活动1教学管理及其改革研究与实践成果学院高度重视教学管理工作，积极进行教学管理及其改革研究，积极推行学分制，有较多的教学管理及其改革研究与实践成果,全年承担教学改革项目9项，获得重庆市政府和重庆市教委优秀教学成果三等奖各1项、校级优秀教学成果一等奖1项。 (1) 严格教师教学管理，运行正常，没有出现任何教学责任事故。教学管理人员齐备，分工明确。能熟练运用现代化教学设备进行教学管理，并始终坚持为教学一线服务。教学秘书业务精通，教学档案有序，教学文件材料齐全。能及时传达学校下发的各项教学管理制度并组织教师学习。(2) 加强教学日常管理，严格执行学校的各项教学管理制度，确保教务工作稳定运行。遵照学校有关专业学科建设和教学质量工程精神，认真做好了教学的日常管理，进一步规范了学院教学管理的工作制度、办事程序，增强了工作的计划性和实效性，教学管理工作做到了有计划、有安排、有检查、有落实、有秩序、有成效。1) 2008学年有条不紊地落实了累计200门课程的任务安排、教材征订、课堂教学和各种实践教学环节的组织与实施。2)组织了学生网上选课，报名参加英语和计算机的等级考试等，满足了学生自主安排学习进程的需求。3)进一步规范了调、停课管理，有效地减少和杜绝了私自调、停课的现象。4)严格按照学校要求组织好期初、期中教学检查，将考试试卷的复查检查作为一项重要内容常抓不懈。5)学院领导广泛深入教学一线、教研室主任积极开展调查研究，通过同行听课与评教、学生信息员反馈等及时发现并解决问题，保证了教学工作有条不紊的开展。(3)为了确保教学正常的教学秩序顺利和较高的教学高质量，学院出台了“课程教学质量标准”并实施。2教研室活动情况各教研室按学院要求每月坚持开展1-2次教研活动，本年度10个教研室开展教研活动113次，探讨教学方法和解决教学中的重要问题，积极开展教学大讨论，教研活动文图记录齐全。做到了期初有计划、期中有检查、期末有总结；教研活动有效果，有特色。学院高度重视发挥教研室在教学研究、教学团队建设、专业与课程建设的核心领导作用，严格管理教研室的工作，使之做到了有计划、有总结、有检查、有落实、有效果。认真组织同行的相互听课、评教、监督检查，教研室主任、实验室主任、学院领导主动到堂听课，有效地监督了教风学风，提高了教学质量。3-2 质量控制3教学运行教学工作是学院的中心工作，合理安排全校(院)的教学任务，保证良好的教学秩序，是提高教学质量的必要条件之一。(1)教学任务的落实情况1) 严格执行学校制定的培养计划安排各类教学任务，统筹兼顾，正确处理各类教学任务的关系，优先保证本科教学。2) 各类课程实行归口管理，做到了同样课程只能由一个教研室接纳。3) 各教研室根据学校有关规定与要求，都做到了将业务水平高、教学效果好的教师安排到教学第一线，安排讲师以上职称的教师承担各类指令性教学任务，并优先保证本科授课教师的水平。4) 做到了教授、副教授必须为本科生讲授一门课程的要求。5) 每学期都按照教务处下达的下一学期教学任务及时、准确、圆满地完成教学任务的按排落实。(2) 教学组织和运行情况1) 教学秩序：在院领导的带领下，本学年每学期期初、期中、节假日前后及期末，教务办常规组织各教研室（实验室）负责人进行了全面教学检查。检查反映教学秩序稳定、正常，教师无提前下课，无擅自停课，无迟到、早退、旷课等违纪情况。学生到课率平均在95%以上，课堂纪律良好。在教材科教材到位的前提下，学生课前教材到位率为100%。教师在教学过程中，能严格执行教学计划和课程进度。2) 教学环节：通过教学督导、领导听课、同行听课及教学检查等多渠道反映，教师课前备课充分，能合理组织课堂教学，重点突出，用字用语规范，100%的课堂有授课计划和教案。但也有极少数年青教师组织教学、课堂板书等方面尚需改进。教师对学生考勤记录详细，每门课程达80%以上的课时有考勤记录，有部分课程100%的课时有考勤记录。实践性教学准备充分，课前有详细、合理的实验安排，实验课教案、实验室记录、实验报告等教学资料完备。4.课程考评管理课程考核从命题、监考、阅卷直至最后的成绩登录记载，均严格按照学校的考试命题及试卷制作的有关规定执行，管理规范。督导专家抽查的试卷质量高，对极个别需整改的信息及时反馈给任课教师并督促落实整改到位。5.评教情况本年度，全院教师评教满意度很高。尽管教学任务重，教师工作量非常重，但我们始终坚持质量第一的标准，教师教学效果好。有关情况如下：全院教师2008年上半年学院评教平均分为91.23, 学校教学督导专家对我院教师执教的17门次的课堂教学评价为优秀，占评价门次的比例为48.6%。3-3 毕业生质量6.计算机等级考试过关率学院重视学生的综合能力培养，积极创造条件提高学生的计算机应用与程序设计能力，08届毕业生非计算机专业计算机等级考试过关率为89.7%。7.英语四级等级考试过级率英语对我院信息类专业非常重要，师生高度重视，08届毕业生英语四级等级考试过级率为45%。8应届毕业生考研情况2008年，学院相继组织召开“考研动员大会” 、“考研交流会”等活动 ，共有69名同学参考，录取12人。9 .应届毕业生毕业率2008届本科毕业生就业情况良好，应届毕业生毕业率达87.95%,比2007届毕业生提高了近5个百分点。10应届毕业生学位获得率应届毕业生学位获得率达68.26%,比2007届毕业生提高了近12个百分点。3-4 学生创新能力11学生创新精神与实践能力08年共有27名学生获得了创新学分，位列学校前茅，学生科技项目立项8项，获得了多项“四大赛事”的成果奖。我院十分重视学生的素质培养，成立了数学建模、电子、网页设计、电子商务、家电维修等多个学生科技学会（协会），配有指导教师，提供实验设备。同学在课余时间提高了动手能力，素质得到很大提升。今年我院组织参加了教育部举办的全国ITAT就业技能大赛，我院学生共获得全国二等奖1项，三等奖2项；参加全国电子设计大赛，获得重庆一等奖；参加全国大学生数学建模竞赛获得重庆赛区一等奖。2008全年累计获得全国大学生电子设计大赛一等奖（重庆赛区），大学生数学建模一等奖（重庆赛区）等市级以上奖励累计22人次。立足专业特点，大力培养学生科技创新意识和实践动手能力；以素质教育为学团工作的主要着力点，积极组织申报学校科创项目和开展科技创新活动，营造良好氛围，为培养学生的创新意识创造更多条件。2008年，通过“挑战杯”、“ACM程序设计大赛”、“飞思卡尔”智能汽车赛、数学建模、全国大学生电子设计大赛、全国ITAT就业技能大赛、flash设计大赛、网页设计大赛等系列科技赛事的开展，让同学们有充分的舞台将所学知识于运用到实际当中，使学生能够更加牢固的掌握书本上的知识点，充分调动学生学习专业知识的兴趣，并积极拓展学生科技创新能力和动手实践能力。3-5 毕业论文或毕业设计12毕业论文（设计）质量毕业论文（设计）工作过程管理规范，督导专家抽查评价好，毕业设计（论文）优良率位居学校前列。毕业设计认真按照学校的要求进行,做到一人一题,认真进行毕业设计的全过程,积极抓好答辩工作,得到学校好评。要求每个学生在通过四年各种实践性教学节的锻炼之后,在毕业时必须完成一件完整作品 (含硬件和软件)，以此作为自己应聘工作的一个重要砝码。08年共有梁新元、唐灿等老师指导的15名学生获得了优秀毕业设计（论文）的评价。计信学院 2008年本科生优秀毕业设计（论文）汇总表序号毕业设计（论文）题目完成人所属专业成绩指导教师姓名指导教师职称1代理人机票分销平台重航数据分析决策支持系统闫淑杰计算机科学与技术93.7梁新元副教授2知识库系统设计与实现-知识库管理系统陈加俊计算机科学与技术92唐灿讲师3高校程序类实验在线测试系统-在线评判系统客户端设计陈文渊计算机科学与技术90.8徐子珊副教授4基于J2EE的标准化考试系统的设计和实现数据库及维护子系统余建平计算机科学与技术92.3刘夕炎副教授5嵌入式TCP/IP协议栈的设计与实现-TCP协议栈的设计与实现程伟计算机科学与技术91刘波讲师6电容式液位检测计的硬件实现牛志远自动化93.5刘传文讲师7电容式液位检测计的软件实现陈应果自动化92.9刘传文讲师835KV级低损耗电力变压器的优化设计李波念自动化94.0晏 康高 工9S2410开发平台建设处理器最小系统设计王小斌自动化90.8贺玲玲讲师10数字电路的MATLAB仿真研究范荣电子信息工程92蔡忠见讲师11基于JSP的WEB开发移动计费管理项目楼玉婷电子信息工程92陆胜副教授12信息光学实验仿真软件开发（等厚干涉的Matlab仿真）徐安兵物理学91.3林睿讲师13Schwarzshild-de Sitter时空视界面的引力势杨姣物理学92.5韩亦文教授14远程环保设备运行监控记录仪硬件设计彭鹏测控94李昔华讲师15基于Windows CE的手持设备交互驱动程序设计郝巍测控90江朝元/刘伟高级实验师/工程师四、学生管理与学风建设2008年计算机科学与信息工程学院在学校的领导下，全院上下齐心，积极展开工作，在学生管理与学风建设等方面取得了可喜的成绩。学生管理上，学院领导充分考虑到学生的需要，在生活和学习上采取相关政策，确保其最好的发展。学风建设上，学院结合“抓党建，建三高，促三风”精神，采取一系列有力的措施，大力夯实学院学生管理和学风建设成果。同时，2008年学院积极开展课外科技文化活动，学生在校内外各种市级、全国科技竞赛中多次荣誉佳绩。在招生就业工作方面，今年我院克服重重困难，各专业就业率、签约率都较往年有大幅提高。全部超过重庆市相关专业平均就业水平。4-1学生管理1.各项管理、工作任务完成情况，处理突发事件的状况学生工作队伍建设有计划、有措施，学院党政领导高度重视学生工作队伍建设，目前配备具有硕士学位的专职辅导员6人；兼职班主任7名，其中硕士5名，辅导员队伍学历层次高，管理经验足。各班主任工作得力，有计划、有措施、有总结。为了规范学生工作，学院根据学校专职辅导员考评指标体系，结合学院实际情况，先后出台了班主任（辅导员）工作职责及考评条例（2008量化版本）以及“周一例会制”、会议考勤制度等相关规章制度。每周召开专职辅导员例会，每月召开班主任辅导员学工会议，会议考勤纳入个人年终考评。针对学生突发事件，学院制定了计算机科学与信息工程学院突发事件应急预案，明确了办公室人员以及辅导员在处理突发事件中的职责。为了进一步加强学生安全思想意识，学院先后召开各个层面的安全会议，包括全院学生安全会议，年级学生安全工作会议和针对新生、兰花湖片区学生安全工作会议。经过多方面的努力，我院学生思想素质好，身心健康，大一学生晨读平均出勤率为99.1%。2.资困助学及学生贷款、清欠学费工作资困助学方面，学院一直高度重视，在学院团总支、学生会成立专门机构社会实践部，专门为家庭经济困难学生服务。该部门机构健全，分工负责明确，并且有专门的教师负责管理和日常工作的指导。对家庭经济困难的学生学院实行动态管理，并且根据学校25%的家庭经济困难比例，学院结合实际，又增加10%的困难比例，实现了35%的家庭经济困难学生电子化动态管理。这样，我院就有特困生144人，一般贫困学生305人，学院一般贫困学生170人。共计619人。对以上学生，学院随时安排专人进行帮扶、资助、心理疏导等日常管理和运作工作。同时学院安排专项经费用于学生资困助学工作，2008年，学院在学生活动经费中专设资困助学经费，专门为家庭经济困难学生、灾区学生和临时困难学生提供经济帮扶。共计使用经费1万余元。学院共计提供50个勤工俭学岗位，解决学院50名特困生校内就业。另外，社会实践部也积极联系校外勤工俭学岗位，相继解决207人工作。同时，在学校相关部门的大力支持下，学院共计546人获得国家奖学金、励志奖学金、助学金和各种专项奖学金。其中，国家奖学金5人；励志奖学金54人；助学金480人；川仪奖学金5人；华岩奖学金1人；松下奖学金一等1人等。学生贷款方面，各班班主任主动与学生处沟通，将国家助学贷款工作落到实处，一方面针对大一新生，积极鼓励生源地贷款。截止2008年12月，我院共有生源地贷款68人，其中新生33人，占新生绿色通道（总数53人）比例：62.3%。极大的缓解今后清欠工作。而老生方面，也创造各有利条件为学生贷款，截止2008年12月，我院共计贷款学生总数：253人，具体分布情况：05级69人、06级90人、07级32人、08级62人。贷款成功率：100%。清欠工作方面，我院学生人数多，清欠难度大，在这种情况下，学院上上下下一致努力，利用学校相关政策，积极开展清欠工作。2008年清欠工作，我院成绩斐然。欠款率1.78%。3.学生宿舍管理和文化建设的效果学院高度重视寝室文化建设，配合公寓管理中心，大力加强寝室管理，有2个寝室获得市级文明寝室，34个寝室获校文明寝室称号，其中南16-B2楼栋获得文明寝室率居全校前茅。同时建立了三个特色党员服务站，出台了党员服务站值班制度、党员服务站对积极分子的一票否决制度等。组织开展“寝室室标设计大赛”（16B2号楼）、“创建学习型寝室主题活动之计算机图形处理大赛”（11号楼）、“16B2心理阳光咨询室领导接待月”、“小红帽服务站义务家电器维修”（11号楼）等活动，在学生寝室，丰富同学们的寝室文化生活。针对我院学生上网打游戏较严重的现象，出台了学生寝室电脑管理规定，对学生使用电脑作出严格规定，配合了学院学风建设，取得了一定实效。学校在兰花湖片区实行门禁系统，在此基础上，学院加强学生宿舍安全教育，使得我院学生晚归不归人数大大减少，全院学生晚归不归比例小。4-2学风建设4.学风建设和调动学生学习积极性、主动性的措施与效果学院始终坚持学风建设的中心地位，把学风建设工作作为学院常抓不懈的一项重要工作，积极探索调动学生学习积极性的行之有效的途径，措施得力，学风建设取得明显成效。今年3月，针对学院学风建设过程中出现的具体问题，制定了学风建设整改方案，成立了学风建设领导小组，从考风建设、专业过级、考研指导、技能训练、纪律规范、素质拓展、文明修身等方面进一步加强学风建设。大力倡导优良教风、学风，积极培养学生的自律意识和学习的自觉性。9月份，针对2008新生召开“入学教育大会”、“专业教育讲座”。组织参观实验室、参观校园，进行“入党知识培训”、“社团科技活动培训”以及“安全教育”、“心理健康教育”等。加深学生对专业的了解，明确专业发展方向，培养学生对所学专业、对学校的热爱。学院高度重视家庭教育对学校教育的辅助作用，新生入学之初，学院领导亲赴兰花湖片区，组织了两场“2008新生家长座谈会”，建立了学校与家长畅通的联系渠道。学生学习积极性高，专业过级率、考研率逐年递增，为了向课堂要效率，学院建立起了严格完善的考勤管理体系。各班认真组织学习学籍管理规定、学生请销假制度等有关规定，制定了班级考勤管理办法，落实了考勤责任人。学院学生会也建立起完善的课堂、寝室考勤检查制度。每周通过报送、张贴、网站对考勤检查结果加以公布，对学生出勤起到了有效的监督作用。全院各班上课出勤率达到95%以上，补考率适中。学院大力鼓励英语过级，组织英语晨读，开展过级经验交流。出台“考研激励措施”，积极提倡学生考研。开展考研指导讲座，提供考研信息，学院落实专业指导老师，对学生进行专业指导。为考研学生分配考研寝室，提供考研自习室，营造良好的学习环境。2008考取研究生12人。2009年准备报名参加研究生考试的已达89人。开展学生诚信教育，狠抓考风建设。每学期均组织各班学习考试管理规定并签署责任书，在考试期间加强辅导员的巡考制度，对个别不稳定同学进行个别教育。同学们提出“实实在在考试，堂堂正正做人”的口号以自律，将严格遵守考试纪律逐步内化为一种自觉行为，努力向“免监考”方面发展。全院作风正派，考风好。 今年，按照全国高校辅导员队伍建设工作会议精神，我院为了进一步加强本院辅导员队伍建设，提高辅导员工作系统理论研究，开展辅导员工作论坛。具体活动包括：辅导员工作系统工程理论研究、辅导员工作论坛和成果展示。并通过论坛的开展，逐步构建起辅导员队伍建设的长效机制，推动辅导员队伍建设上新台阶，并以此加强学风建设。此活动的开展，效果较好，我院在以后的学风建设工作中会继续开展5.学生利用图书资源情况 学生利用图书馆资源情况好；生均借阅次数高；生均阅览次数高；兰花湖片区学生人均到馆次数多。6.学生考试违纪加强考风考纪教育，抓住学生考试违纪的典型案例，通过学院党政联席会、学院班主任工作会、学生班会等加强学生诚信教育，使学生考试违纪情况大大减少。4-3课外科技文化活动7.课外科技文化活动学院大力倡导素质教育，以“36182”为载体，积极组织学生参加课内外科技文化活动。我院十分重视学生的工程素质培养，成立了数学建模等多个学生科技协会（见附表一），配有指导教师，提供实验设备。学生参加数学建模、挑战杯等科研竞赛屡次获奖。计算机科学与信息工程学院科技活动载体与赛事统计表注册协会（学会）名称对应的学校科技文化活动对应的全国、市级大赛大学生电子设计学会重庆工商大学网页设计大赛重庆工商大学网程序计大赛重庆工商大学FLASH大赛重庆工商大学物理实验竞赛全国大学生数学建模竞赛大学生数学建模协会全国大学生电子技术竞赛家电维修协会全国大学生“挑战杯”科技大赛网页设计协会重庆大学生“校园之春”之flash大赛电子商务协会今年我院团总支重点开展了一批有意义的活动：开展多场“小红帽”服务站现场家电义务维修活动；举办了学校网页设计大赛及FLASH设计大赛；承办了学校迎新舞会；开展了团支部风采展演活动；组织了新生辩论赛、演讲赛、书法赛、篮球赛、卡拉OK赛、寝室文化设计大赛等等。在全院共同努力下，我院团学活动取得了显著的成效。计算机科学与信息工程学院市级及以上科技竞赛获奖统计序号姓名专业所参赛的全称时间所获奖项1杨晓伟2006软件二班“高教社”杯数学建模大赛20089全国一等奖2闫林林2006网络“高教社”杯数学建模大赛20089全国一等奖3李展2006自动化一班“高教社”杯数学建模大赛20089全国一等奖4邹宁波2006自动化一班“高教社”杯数学建模大赛20089全国一等奖5肖文2007计算机一班“高教社”杯数学建模大赛20089重庆市二等奖6刘强06自动化“高教社”杯数学建模大赛20089重庆市一等奖7龚磊06自动化“高教社”杯数学建模大赛20089重庆市一等奖8李毅06自动化“高教社”杯数学建模大赛20089重庆市一等奖9蒋德福2007计算机四班“高教社”杯数学建模大赛20089重庆市二等奖10王志远2007计算机三班“高教社”杯数学建模大赛20089重庆市二等奖11徐春2006测控二班“高教社”杯数学建模大赛20089重庆市二等奖12谭骞2006测控二班“高教社”杯数学建模大赛20089重庆市二等奖13李神州05软件全国ITAT就业技能大赛200810全国二等奖14龚磊2006自动化一班全国ITAT就业技能大赛200810全国三等奖15徐春2006测控二班全国ITAT就业技能大赛200810全国优秀奖16陈宸2006软件二班全国ITAT就业技能大赛200810C语言优胜奖17罗雄威2006软件二班全国ITAT就业技能大赛200810C语言优胜奖18李新2006嵌入式全国ITAT就业技能大赛200810C语言优胜奖19高军飞2006嵌入式全国ITAT就业技能大赛200810C语言优胜奖20代勰鑫2006电子二班全国菲斯卡尔智能汽车大赛20088华南赛区二等奖21勾柏润2005电子全国菲斯卡尔智能汽车大赛20088华南赛区二等奖22方赛2005电子全国菲斯卡尔智能汽车大赛20088华南赛区二等奖计算机科学与信息工程学院08年学生学术科研统计序号作者论文名称发表刊物发表时间1李理基于FPGA的全数字QPSK调制解调器的设计科技资讯2008.4.32李理嵌入式LINUX系统的技术实现科技资讯2008.5.33雷明浅谈生物传感器的原理及种类教育经济研究2008.64雷明浅谈无铅焊接工艺教育经济研究2008.65胡鸿飞一种基于人工免疫的多层垃圾邮件过滤算法中小企业管理与科技2008.26胡鸿飞检测器自适应生成算法研究管理科学文摘2008.27王游第三方物流管理系统的分析与设计华商2008.58程湘下一代WEB界面技术探讨华商2008.59程湘数据库SQL优化研究经营管理者2008.410彭何伟基于无线数字温度传感器的多点温度测量系统设计才智2008.511周炜网络攻击分类研究才智2008.512胡浩简易低频信号测试系统设计才智2008.513胡浩LINUX