中班散文诗语言活动：春风娃娃报信.doc

幼儿教育：_中班散文诗语言活动：春风娃娃报信教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班散文诗语言活动：春风娃娃报信活动内容：语言新授散文诗“春风娃娃报信”活动目标：1.幼儿感受散文诗语言的趣味性和优美的意境，感受春天美丽的景象。2.鼓励幼儿用优美的语言把自己的感受表达出来。3.帮助幼儿理解散文诗的内容和拟人的手法并尝试创编。重、难点分析：重点：学习理解诗歌内容。难点：感知并理解散文诗中拟人的手法。活动准备：制作课件、挂图、五颜六色的花活动进程：(一)导入：出示信封，引起幼儿兴趣。这是春姑娘的信，春姑娘让谁来送信呢?(二)展开：1.出示图片，分段理解散文诗内容。冬爷爷下完最后一场雪，捋着长长的白胡子，摇摇摆摆回到天上。春姑娘忙着收拾她的花篮，准备出门，他叫春风娃娃先来地面报信。(1)出示挂图，引导幼儿观察理解第一段。提问：风娃娃先给谁报的信呢?他是怎样报信的?小河收到这样的信有什么变化?(用散文诗语言小结)一串串珍珠指的是什么?(2)出示挂图二，引导幼儿根据想像第二段的内容。提问：风娃娃又给谁送信呢?她是怎么报信的?柳树收到这样的信会有什么变化?出示挂图三，引导幼儿根据图片观察理解第三段。提问：风娃娃又给谁报信了?她是怎么报信的?小鸟收到这样的信怎么做的?出示挂图四，引导幼儿观察讲述。提问：春姑娘真的来了，她带来了什么呢?2.配乐朗诵，完整欣赏。结合图片，引导幼儿跟随录音用优美的声音，有感情的朗诵。3.大胆想象，创编散文诗。想一想，春风除了会给小河、柳树、小鸟报信外，还会给谁报信?他们会发生什么变化呢?(鼓励幼儿大胆创编，并在集体面前表达)(三)结束：小结总结幼儿的学习创编情况。户外找春天。我们一起去找一找看看春风娃娃还给谁报信了。第 3 页 共 6 页中班散文诗：圆圆的春天一活动目标 1训练幼儿思维的发散性和连动性。 1. 通过幼儿欣赏圆圆的春天，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二教学方法 1 激发法 2 探索法 三活动准备 1知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四活动过程： （一）游戏（找圆） 1老师：”今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?quot; 2 幼儿听音乐找朋友 二幼儿介绍找到的朋友并认识字”圆圆的”要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球 三幼儿了解散文诗圆圆的春天 1教师出示背景图，幼儿认识字”春天” 2教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3幼儿欣赏散文诗圆圆的春天 4提问：使幼儿了解散文诗的特点。 “你们喜欢散文诗吗？” “喜欢它什么呢？” 四幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 五延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解VCD放音原理 六生活中的