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文档简介

主备人教学时间累计课时第 17节学习内容5、顶碗少年（第一课时）学习目标知识与技能1、会认会写本课生字新词。2、结合课文内容理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。过程与方法合作学习，自主探究情感与态度结合课文内容理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。重点、难点会认会写本课生字新词、整体感知课文内容。教具运用生字卡片导学过程个性化批注一、预习达标同学们看过杂技比赛吗？说说你在观看比赛时的感受。二、合作探究（一）、激发兴趣，导入新课今天我们就一起来欣赏一场惊心动魄的杂技表演。（二）、初读课文，掌握字词1、自由读课文，根据课后生字表读准字音（教师巡视指导）。用自己的话说说这篇文章主要写一件什么事。谈谈自己读后的感受。2、指名读课文，矫正字音。3、检查词语理解情况优雅 颓丧 迷惘 座无虚席 不知所措4、理解课文内容，理清写作顺序。（1）默读，给课文分段，总结段意。第一部分：第1自然段：倒叙式开头。第二部分：第2自然段到倒数第2自然段：写顶碗少年不怕失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第三部分：第7自然段：写顶碗少年给“我”的启迪。（2）自由读第二部分。用序号从文章标出“顶碗少年”一共尝试了几次。第一次失败。第2自然段。第二次失败。第3自然段。第三次成功。4到6自然段。5、齐读文章最后一个自然段。三、达标训练1、比一比，再组词竟（ ） 虚（ ） 采（ ） 错（ ）竞（ ） 虑（ ） 彩（ ） 措（ ）2、近义词启示（ ） 哲理（ ） 惊羡（ ）3、反义词镇静（ ） 柔软（ ） 责怪（ ）四、学习反思五、总结评价：今天我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）作业设计1、抄写本课生字、新词。2
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