六年级上册科学课堂教学实录相貌各异的我们教科版.doc

相貌各异的我们课堂实录执教者：李俊整理者：罗海军导入：T播放了一段新闻。找好心人【目击者1：那天我刚好在路边看到一位老人晕倒在马路中央，有很多人观望，只见一位小伙子冲上去扶起老人，并把老人送往医院，小伙子是黑色直发，尖脸，大眼睛、浓眉毛、鼻子略小，嘴唇稍厚】T：提供了哪些信息？S。T：还有什么呢？S：头发黑黑的。T：我们可以用警察破案一样，利用拼图拼出一副好心人的图片、S开始活动T：每个组不一样，我们怎么才能找到好心人啊！S：比较一下 最偏近刚才描述 我觉按每一样特征排除 我觉得目击证人再来看一下T：又有一位目击证人看到了更加详细的信息。播放录像【目击者2：小伙子把老人送到医院时，我刚好在他旁边，看到他是大眼睛双眼皮、浓眉毛、前额有“V”型发尖、直发略短，对了下颌中央有个明显的沟，而且还有耳垂呢！】T：又提供了哪些信息？S：大眼睛，双眼皮 尖脸 眉毛很浓 头发有V字型的 下巴有一个明显的勾 双眼皮T：去选择最接近的2副图（因为有8个组，所以有8副画）S挑图画T：为什么挑这个S：因为他有V字型的发髻T班级中找了一位V型发髻的学生S：5号符合的多，有耳垂T找有耳垂，无耳垂的学生S：有一个V型的勾T：中间有勾，谁来改S上台去改T：又有目击证提供更详细的信息T：你还知道哪些相貌特征S：圆脸蛋 鹰钩鼻 性别 肤色T：卷舌头T：相貌特征可以表现出什么？S：性格？ 性别？S：让别人帮着看 摸一摸T：选择一种你喜欢的方法观察自己的相貌特征S活动温馨提示：1.以小组为单位，利用镜子来观察自己的相貌特征，完成我的相貌特征分析表。我的相貌特征分析表姓名： 相貌性状有耳垂无耳垂前额“V”发尖平发际下颌中央有沟下颌中央无沟卷发直发有双眼皮无双眼皮我的特征 T：请一位说说自己的相貌特征S回答T：小组之间互相观察，完成小组相貌特征调查统计表S统计活动小组相貌特征调查统计表第 小组 人数 性状人数性状人数有耳垂无耳垂前额“V”发尖平发际下颌中央有沟下颌中央没有沟卷发直发有双眼皮无双眼皮T：汇报S：学生汇报小组有耳垂无耳垂前额“V”发尖平发际下颌中央有沟下颌中央没有沟卷发直发有双眼皮无双眼皮12345678合计T：找一个5个相貌特征跟你相似的同学下面老师就来帮同学们找一找。在班上找一位同学。（请同学听口令请全体同学起立，请无耳垂的同学坐下，请平发际同学坐下，请下颌中央有沟同学坐下，请卷发同学坐下，请有双眼皮同学坐下。）请8位同学上台。T：这个8个同学相貌一样吗？哪里不一样S：脸型 鼻子 嘴唇 头发长短 耳朵大小T：刚才我们观察了5个相貌特征 还有很多的相貌特征没有观察T（课件展示）通过以上的研究，如果我们只考虑耳垂这一个性状，就可以把我们分成两类:（有耳垂和无耳垂）;加上发际这一个性状，就可以把我们分成4类；（有耳垂“V”发尖，有耳垂平发际，无耳垂“V”发尖，无耳垂平发际）再加上下颌中央是否有沟，就可以把我们分成8类；再加上头发又可以把我们分成16类；再加上有无双眼皮，就可以把我们分成32类。我们统计了5个相貌特征就可以将我们分成了32类，而我们之间存在着许许多多的不同之处，如果我们将我们更多的相貌特征都组合进去，将会出现什么现象呢？T：组合继续，考虑6个相貌特征，会有多少种特征S：1048576T：如果40个相貌特征呢S：1099511627776T：谁来读一读数T：你还能找到2个相貌完全相同的人吗？T出示双胞胎照片T：出示很多同学的照片T：出示照片组合TS：同唱一首歌曲让我们一起唱出我们心中的歌：不一样的你我 不一样的你 不一