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文档简介

1 谈话引入课题 奇迹都是在厄运中出现的 这是培根的一句名言 我们今天要学习的课文就讲述了一个名叫洛迪的10岁小男孩所创造的奇迹 2 说一说课题表达的意思 一 启发谈话 揭示课题 1 放声自由读课文2 课堂交流3 同桌互相检查课文读通情况 4 交流摘录的稳重表示时间变化的词 并按时间变化理清课文脉络 二 自学生字新词 读通课文 1 妈妈 我们要活下去 这是文中的10岁小男孩对妈妈说的一句话 默读课文 展开合理想象 请你为这句话加上提示语 三 研读课文 勇敢地 坚定地 顽强地 焦急地 急切的 2 课文中并没有直接这么写 你们是从哪些地方看出来的 3 有感情地朗读课文第6节 特别读好洛迪的话 三 研读课文 4 引读第7节 按课文内容填空 在体会所填词语在句中的作用 1 洛迪双脚 蹬水 空着一只手 划水 2 洛迪 鼓起劲头 坚持游下去 他保护着妈妈 在 洪水里坚持了 3个小时 三 研读课文 5 有感情地朗读课文第7节 特别读好括号中的词语 6 第8节让学生闭上眼睛想象小洛迪怎么也不愿意离开妈妈的动作 神态 语言 7 演一演妈妈与洛迪的对话 三 研读课文 文章分9个自然段 第1 2自然段向我们简单地交代了父亲叮嘱洛迪要照顾好妈妈 3 7自然段则具体讲述了洛迪在洪水中抢救 保护哈哈哈经过 第8 9自然段让我们悬着的心放下 为他们舒了一口气 在洛迪自始至终的保护下 妈妈终于可以脱离危险 四 课堂总结 一幅形象的插图渲染出气氛的紧张 和着跌宕起伏的情节 使我们在心潮澎湃中再次领略爱的力量 爱的伟大 四 课堂总结 作为家
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