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文档简介

望城金海双语实验学校 让每个学生闪光 六 年级 数学 科导学案课型预习课设计：梁晓燕审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：解决问题第 课时累计 42 课时学习过程（定向导学：教材 69 页至 70 页）流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标（5分钟）2、 夯实基础（20分钟）探索【外方内圆】图形的面积1、求正方形和圆之间部分的面积，实际上是求什么？（口答）2、阴影部分面积可以怎么求？写出关系式3、圆的半径是1m，则正方形的边长是多少？正方形的面积呢？4、求出圆的面积，5、算出阴影部分的面积。探索【外圆内方】图形的面积1、求圆和正方形之间部分的面积，实际上是求什么？（口答）2、阴影部分面积可以怎么求？写出关系式3、圆的半径是1m，则圆的面积是多少？4、正方形的面积你会怎样求？5、算出阴影部分的面积三、提升能力（10分钟）思考：如果两个圆的半径都是r，那么阴影部分的面积怎么用含有r的式子表示？请分别写出来。练一练：右图是一面我国唐代外圆内方的铜镜。铜镜的直径是24cm，外面的圆与内部的正方形之间的面积是多少？四、总结梳理（4分钟）1、在正方形内画一个最大的圆，这个圆的直径等于正方形的（ ）。如果圆的半径为r，那么正方形和圆之间部分的面积为（ ）。2、在圆内画一个最大的正方形，这个正方形的对角线等于圆的（ ）。如果圆的半径为r，那么圆和正方形之间部分的面积为（ ）。五、过关检测（6分钟）一张正方形彩纸，周长是16cm，把它剪成一个最大的圆，这个圆的周长和面积分别是多少？学习目标：学法指导：求正方形的面积可以添加辅助线。把正方形的面积看做两个三角形的面积和，也可以看成四个三角形的面积和来求。温馨提
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