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文档简介
一 科学坐姿 5身正4腰直3肩平2足安1目视前方 目的 训练学生注意力的集中 爱迪生美国电学家和发明家 被誉为 世界发明大王 他除了在留声机 电灯 电话 电报 电影等方面的发明和贡献以外 在矿业 建筑业 化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见 爱迪生一生共有约两千项创造发明 为人类的文明和进步作出了巨大的贡献 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水 爱迪生 教学目标 1 会认11个生字 会读生字组成的词语 会写9个生字 2 正确 流利朗读课文 阅读课文课文中讲了一件什么事情 d ji nch z 启迪检查斥责li x ngl ny n一溜烟急性阑尾炎q tangy u委屈亮堂油灯hu ngw tu n恍然大悟团团转ku ji ng夸奖 启迪检查斥责一溜烟急性阑尾炎委屈亮堂油灯恍然大悟团团转夸奖 圣 开生字花 坐 坚 基 坠 坚 堂 土 性 怀 开组词花 别 情 理 柔 急 妈妈得了阑尾炎 大家急得团团转 爱迪生 救妈妈 一溜烟 奔出门 爸爸斥责真委屈 捧着镜子把光聚 恍然大悟众人夸 生子回文 团 我会写 夸 我会写 炎 我会写 责 我会写 爱迪生幼年时期 有一回他看到母鸡孵卵生出小鸡 很觉奇妙 但并不满足 事后 他也悄悄攒些鸡蛋放在仓库里 自己伏在上面 亲自试一试能否生出小鸡来 弄得全家人好一阵子找不到他 七岁上学后 他强烈的求知欲和钻研问题的习惯就更加明显了 他对他所接触的东西 总是无休止地提出这样或那样的问题 并要求老师解答清楚 对此 老师很觉头痛 有一回上算术课时 老师教同学们说二加二等于四 爱迪生一定要让老师讲明白 二加二为什么等于四 尽管老师给他作了一般的解释 但并不能满足他的要求 于是 老师就说他 愚笨 爱迪生不满足自己已经学得的知识 而时时刻刻用自己天真幼稚的心灵探索着大自然的秘密 然而 他的老师未能理解他 可是几十年后 爱迪生却成为享有盛名的发明家了 失败者的一大弱点在于放弃 成功的必然之路就是不断的重来一次 爱迪生 天才与勤奋之间 我选择勤奋 爱迪生 爱迪生在发明留声机的同时 经历无数次失败后终于对电灯的研究取得了突破 1879年10月22日 爱迪生点燃了第一盏真正有广泛实用价值的电灯 为了延长灯丝的寿命 他又重新试验 大约试用了6000多种纤维材料 才找到了新的发光体 日本竹丝 可持续1000多小时 达到了耐用的目的 从某一方面来说 这一发明是爱迪生一生中达到的登峰造极的成就 接着 他又创
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