象山小学消防安全“四个能力”建设工作方案.doc

东宝区象山小学消防安全“四个能力”建设工作方案为了深入落实湖北省教育厅关于进一步加强学校消防安全“四个能力”建设提高学校消防安全管理水平的通知，进一步贯彻新消防法，按照湖北省社会单位消防案例“四个能力”（检查发现和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、引导人员疏散逃生能力、自我宣传教育培训能力）建设标准，结合我校实际情况，落实教育单位消防安全主体责任，提升火灾自防自救能力，特制定实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻“预防为主、消防结全”方针，按照“政府统一指导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的原则，推进学校消防安全“四个能力”建设，提高火灾防控能力，积极构建我校消防安全工作“自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”的工作新格局。二、工作目标以建设平安校园为目标，通过“四个能力”建设活动，增强师生公共安全意识，构建全员参与消防工作的新格局，力争使学校消防组织制度进一步完美，消防工作职责进一步明确，消防档案资料建设全部达标，使消防设施完好率达到90%以上，师生员工消防培训达80%以上，消防安全责任人和管理人等重点人员和重点岗位操作人员的培训率达100%，火灾隐患整改率达100%，如期完成上级关于学校消防安全工作达标验收任务。三、组织机构学校成立了消防安全“四个能力”建设领导小组，周克文校长任组长，朱秀坤副校长任副组长，相关处室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在校安全处，具体负责“四个能力”建设活动的组织实施。四、工作措施及要求（一）健全组织机构，切实加强学校消防安全“四个能力”建设工作的组织领导，从思想上提高火灾隐患的防范意识。学校要迅速成立以一把的为组长的消防安全“四个能力”建设组织机构，严格根据本方案确定的工作目标，具体细化分解责任，明确任务、人员、方法、进度、时限，制定切实有效的工作措施，逐一抓好落实，做到层层有责任，人人有压力，真正把各项工作落到实处。（二）采取有力措施，确保学校消防安全“四个能力”建设工作取得实效。根据四个能力建设标准要求重点做好以下几个方面的工作：1、通过宣传培训，培养业务骨干。一是各校要配合当地公安消防部门做好教育师资培训，积极培养业务骨干，以业务骨干为主线，以学校安全责任人、管理人为对象，全面开展学校消防安全培训活动，力争人员培训率达到80%以上。其中，消防安全重点学校（住宿生达100人以上）培训业务骨干至少2人，非重点学校培训业务骨干至少1人；坚持多措并举，建立消防安全“四个能力”建设长效机制。二是学校在寒假期间，要认真组织师生学习新消防法采取集中学习、家访宣传、致家长一封信等多种方式，做好消防安全“四个能力”建设的培训工作。开学后，通过开展全员消防知识培训、消防宣传、全方位应急疏散演练、火灾隐患自查整改等活动，把“四个能力”建设转化为学校的自觉行动，真正建立起“自我管理、自我检查、自我整改”的消防工作新机制，全力构建学校消防安全责任体系和火灾防控体系，不断提高校园防范和抵御火灾的整体能力。2、建立三支队伍。第一支是防火巡查队伍，由熟悉消防安全业务的教职员工组成。明确工作职责，有具体检查方案，包括巡查时间、频次、路线、内容、重点、要求，确保火灾隐患早发现、早预防。第二支是单位灭火第一战斗力队伍，由失火现场各岗位人员1分钟内组成。各学校要加强对教职员工的日常消防指导和演练，做到一旦发生火灾，现场教职员工能够迅速报警并灭火。第三支是第二战斗力队伍，由学校负责人、专兼职消防人员3分钟内组成。按照消防事故应处置预案，及时有效处置火灾。3、加强学校消防安全基础档案建设。各校要按照消防法和湖北省学校消防工作暂行规定建立消防安全工作档案，对学校消防安全工作领导机制、工作制度、日常巡查记录、整改措施等，按照统一格式制作档案，做到“工作有部署、检查有要求、记录要完整”。4、做好消防设施标识化工作。各校按照“位置固定化、格式统一化、内容规范化、责任明晰化”要求，在单位火灾报警装置，消火栓、灭火器材等消防设施器材上设置消防设施认识标识，根据国家规范要求标明消防设施名称，同时设置操作使用标识，标明具体的使用方法、维护责任人及检查维护时间，做到醒目、美观、充分体现消防安全内涵，起到规范学校消防设施标志，积极预防和扑救火灾的作用。5、认真开展消防安全检查和隐患排查治理，确保建设实效。（1）学校要根据文件精神，结合“两节”、“两会”期间安全生产工作要求，在“十一”期间再次进行严格认真的消防安全隐患大排查活动，对于排查出的火灾隐患和各类安全隐患必须登记造册，形成台帐，能力即整改的必须立即整改，不能马上整改的要做好安全防范措施，明确责任人，通过各种渠道寻找消除安全隐患的办法，并使校园消防设施、消防标准、消防规格达到规定的要求。学校务必把完善消防设施列入2010年财务开支计划，真正做到从源头上消除隐患。（三）加强宣传教育，形成部门联合、师生全员参与的消防工作新格局。各校要通过开辟消防专栏、编辑消防宣传画、张贴标准、文艺演出等形式，向师生普及“四个能力”建设有关知识，提高师生参与“四个能力”建设的主动性。要在政府统一领导下，主动加强公安消防部门的联系，通过聘请专业人员组织演练、进行辅导、培训、讲座待形式进一步健全学校消防工作体制，提高学校处置消防事故的能力，夯实学校与消防部门协调、配合的基础，在出现消防事故时，部门间能及时、有效处置，促进学校消防安全“四