第四节 人的性别遗传 教学案(虽不完整,但实用).doc

第四节人的性别遗传学习目标：1了解性别差异是由性染色体决定的。； 2知道生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因3能用科学的态度看待生男生女的问题； 学习重点：男女染色体的差异，生男生女机会均等的原因。学习难点：解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因学习过程：导入：第一环节：自学质疑：自学课本P36P391、要求：（1）请同学们依据下面自学提纲进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题，新的疑问记录在下面相应处；（2）你是最棒的，相信你会做的更好！2、自学提纲：（1）生物体性状的遗传是由什么控制的？人的性别决定与什么有关？（2）在男性和女性的染色体中哪一对有差别？这对染色体的差别可能与什么有关？（3）哪些是常染色体，哪是性染色体？（4）图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体，二者在形态上有何区别？（5）就性染色体来说，在男性产生的精子和女性产生的卵细胞中，应该有几条性染色体？精子和卵细胞各有几种类型及不同类型的比例？（6）男女体细胞染色体，精子和卵细胞中染色体的数量和表示方法？（7）含有不同性染色体的精子与卵细胞的结合机会如何？分析并完成38的图解,来证明生男生女的机会均等。（8）有些人认为：生男生女的责任全在女性，你认为这种想法科学吗？为什么？（9）在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是 1：1；而在一个多子女家庭中，男女比 例不是 1：1 的情形也很多。请你结合本节知识，对此作出合理的解释。3、您新的疑问是：第二环节：合作释疑：（1）各小组同学自学中不理解的知识，在小组长的带领下，相互讨论、交流，解决疑难；发挥合作精神，统一好“问题”的答案（2）相信自己，严格要求自己，互帮互学尽可能把所要学习的知识搞明白，并构建知识网络（3）仍然解决不了的疑问，做好标记，连同讨论成果一起准备展示到黑板上；（4）组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。第三环节：展示评价：（1）各小组归纳所学的知识，并联系实际解决问题。（2）根据老师的安排有序地进行展示所学内容。脱稿展示，其他小组认真听，随时点评和补充。（3）疯狂记忆基础知识并填空：1人的性别是由决定的，男性体细胞中的性染色体是，女性体细胞中的性染色体是。（用符号来表示） 2女人在两次月经之间会排出的一个含染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中可排出上亿的精子，从含性染色体来说有种，一种是含染色体的，一种是含染色体的。男性产生两种生殖细胞，女性只能产生一种生殖细胞。这两种精子与卵细胞结合的机会，因此生男生女机会 。3（1）性染色体和常染色体性染色体：决定性别的染色体；常染色体：与性别无关的染色体（2）从体细胞到生殖细胞再到受精卵过程中染色体变化（3）生男生女机会均等，且为50%人的性别与 有关还与其上的 有关第四环节：巩固深化：要求：脱稿独立完成以下题目，再小组间互换互阅互评，计算成绩后，师生汇总评价。1、发现性染色体的科学家是（ ）A、麦克郎B、孟德尔C、虎克D、达尔文2下列细胞中的染色体不成对的是（ ）A、成熟的卵细胞 B、神经细胞 C、受精卵D、口腔上皮细胞3、正常情况下，人体的下列哪种细胞中可能不含X染色体？（ ）A、男性生殖细胞B、女性生殖细胞C、受精卵细胞D、口腔上皮细胞4、小红是个正常的女孩，那么她体细胞中染色体组成应该是（ ）A、22+XB、44+XXC、44+XY D、XY5、人体内只含有性染色体的细胞是（ ）A、精子B、卵细胞C、生殖细胞D、不存在的6、在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（ ）22对22条一条X染色体一条Y染色体A、 B、 C、 D、7、一对夫妇第一胎生了个男孩，那么第二胎生女孩的概率是（ ）A、0 B、25% C、50% D、100%8、正常情况下女性卵细胞中染色体组成是（ ）A、22+X B、X C、44+XX D、44+X9、胎儿性别决定是在（ ）A、胎儿生殖器官发育过程中B、精子形成时C、受精卵形成时D、胎儿出生时10、一对夫妇生了一个女孩，那么这个女孩（ ）A、由含有X染色体的卵细胞发育而来B、由含有XY性染色体的受精卵发育而来C、身体体细胞中有23对染色体和1对XX性染色体D、身体体细胞中有23对染色体，其中1对是XX性染色体11、对于人来说，子代的性别主要决定于亲代的（ ）A、卵细胞 B、精子C、性激素D、精子和卵子12、在自然条件下，整个人群中男女性别比例基本相等，原因是（ ）男性产生两种类型精子且数量相等女性产生两种卵细胞，男性只产生一种精子男性产生两种精子与卵细胞结合机会相等女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等含XX性染色体的受精卵发育成女性，含XY的性染色体受精卵发育成男性A、 B、 C、 D、13、下列有关人类生殖细胞的叙述，错误的一项是（ ）A、精子有两种，一种含X染色体，一种含Y染色体，比例相等B、卵细胞只有一种，每个卵细胞都只含有一条X染色体C、人的精子中的染色体数可以表示为23+X或23+YD、女性一次排卵一般只有一个卵细胞14、人的色盲基因只位于X染色体，Y染色体上没有它的成对基因。你认为在人群中色盲患者（ ）A、男性较多 B、女性较多 C、男女各半 D、无法确定15、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子。那么，控制这个性状的基因最可能的位置是( )A、位于常染色体上B、位于Y染色体上C、位于X染色体上D、位于性染色体上16、明辨是非1人的性别决定只与性染色体有关，而与基因无关。（）2卵细胞中或者含X染色体，或者含Y染色体。（）3在人体中，所有细胞的染色体数目都完全一样。（）4首先为性染色体命名的科学家是美国细胞学家威尔逊和鲍维里。（）5体细胞中不存在性染色体，生殖细胞中才会有性染色体。（）6男性体细胞中的X染色体与Y染色体在形态上是一样的。（）7只要是形态像“X”形的染色体都可以叫做X染色体。（）8生男还是生女取决于精子的类型。（）17、下图为人体的染色体图，观察后回答： A B (1)A人的性别是_，依据是_。B人的性别是_，依据是_。(2)在女性的卵细胞中和男性的精子中各含有条染色体。男性有_种精子，女性有_种卵细胞。(3)人体的体细胞内含有_对染色体，并且每一对染色体都是一条来自_，一条来自_。18、染色体检测可以早期确定胎儿的性别，根据胎儿性别，可以对性染色体控制的遗传病进行早期干预，利于优生。一对夫妇中丈夫为X染色体上显性基因控制的遗传病患者，妻子正常。那么他们生育的什么性别的孩子才能避免遗传病？为什么？一对夫妇中妻子为X染色体上隐性基因控制的遗传病患者，丈夫正常。那么他们生育的什么性别的孩子才能避免遗传病？为什么？19、模拟探究：生男生女的机会探究方法：甲袋中装有100粒白色围棋子，乙袋中混合装入黑、白围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出一粒围棋子进行组合，一粒黑子与一粒白子的组合用A表示，两粒白子的组合用B表示。每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表：组别 A B第一组 10 10第二组 8 12第三组 11 9第四组 13 7第五组 9 1