五年级下册数学优质课件-4.4分数与小数的互化苏教版（2014秋）_第1页
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文档简介

第4单元分数的意义和性质第4节分数与小数的互化 一 创设情境 比较引入 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结 李娟用了0 5米 张玲用了米 谁用的彩带长 在生日常生活和学习中 常会遇到这样比较分数 小数大小的实际问题 为了便于比较和计算 就需要把分数化成小数 或者把小数化成分数 这节课我们就来学习这个问题 二 自主合作 探究方法 想办法比一比 然后在小组里交流一下你的方法 全班汇报交流 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结 李娟用了0 5米 张玲用了米 谁用的彩带长 可以用估算的方法比较 0 5米就是一米的一半 米超过了一米的一半 所以0 5米比米短 因此张玲用的彩带长 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结 李娟用了0 5米 张玲用了米 谁用的彩带长 可以把分数化成小数 根据分数与除法的关系 可以用分数的分子除以分母 把分数化成小数 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结 李娟用了0 5米 张玲用了米 谁用的彩带长 还可以把小数化成分数 把0 5化为 这种方法也是正确的 但是现在我们还不会比较分数的大小 以后可以这样做 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结 李娟用了0 5米 张玲用了米 谁用的彩带长 比一比 你觉得哪种方法比较方便 怎样把一个分数化成小数 化为小数的方法比较方便 用分数的分子除以分母 0 5是几位小数 怎样把它化成分数 一位小数表示几分之几 把0 3 0 13 0 213化成分数 把小数化成分数 先看看它是几位小数 有几个几分之几 再把它写成十分之几 百分之几 千分之几的数就可以了 三 巩固强化 拓展应用 把0 9 0 47 0 63化成分数 填空 1 0 9里有 个十分之一 是 2 0 21里有 个百分之一 是 3 0 037里有 个千分之一 是 9 21 37 把小数化成分数 0 70 190 830 070 123 把分数化成小数 除不尽的保留三位小数 0 667 0 6 2 5 0 875 1
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