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文档简介

黄河之水天上来教学点评 今天有机会和全校老师一起观摩了仇春萍老师执教的黄河之水天上来一课，这节课特别重视学生的动手参与，重视学生的赏析感悟，把精讲和训练有机结合起来，提高了课堂效率。这节研讨课主要有五个方面的亮点：第一，目标明确。一堂课首先应该有个明确、科学、切合学生认知能力的学习目标，让学生学有目标、习有方向，也才能够有的放矢地落实学习内容，心中有目标，效率会更高。学习目标的有效决定了课堂教学的有效，在学习目标的制定上，有感情诵读、赏析富有表现力的句子、积累优美词句、把握作者情感等目标富有层次性，全面、鲜明地突出了新课程理念对学生语文素养培养的要求。第二，自学充分。在自由诵读、整体把握的环节，教师用足足六分多钟的时间让学生走进文本，给了学生足够的时间与文本进行交流。学生动手查找字典、圈点勾画等，也成为良好的学习习惯。第三，环节优化。每个教学环节都有自学指导，方法思路的提示成为学生学习思考的突破口，对学生的自学起到了一个引领的作用，节省了时间，避免了走弯路。初读、思读、品读，三读富有层次性，体现了浓厚的语文味。第四，展示到位。课堂上充分尊重了学生的主体地位，学生课堂上当堂展示。无论是学生黑板上板演，还是口头总结，都有极大地提高了学习主动性，锻炼了口语表达能力。第五，训练有效。课堂学习了多角度写景的方法，当堂让学生选取自己熟悉的生活中的景物练一练，写一写；通过精选的堂清练习，让学生巩固了课堂所学的知识，进而掌握方法、形成能力。突出了语文学科工具性的特点。语言的艺术是遗憾的艺术。每堂课即便充分预设，也不会十全十美，在课堂上教师放手力度还是不够，比如品读环节，教师首先出示了赏析范例，这样细致入微的范例束缚了学生的创造性思维和个性化见解，扼杀了多元化生成。应该在尊重学生个性展示的基础上再通过范例进行后期矫正和规范。学生的展示没有正确错误之分，只有到位不到位之分、规范不规范之分。因此，要充分相信学生。其二，小组合作有待完善，要建立小组合作机制，让每一个学生都动起来，而不是人云亦云、毫无立场地附和。只有小组成员都有主人公意识，小组合作才会发挥出最大的效益。最后，我们要立足模式之上，做到不局限于模式，要变模式为我所用，
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