人类角色发型服饰与道具设计.doc

天津电子信息职业技术学院 软件学院 动漫角色造型设计课程 教 学 情 境学习情境4：人类角色发型，服饰与道具设计课时8课程性质专业核心课适用专业动漫设计与制作教 学目标方法能力1、 能够根据项目任务单进行剧本与角色性格分析。2、 能够培养学生主动学习的能力。3、 能够根据任务，搜集相关资料。考核方式1课上巡视、记录情况2小组讨论情况3提交文字角色设定的形象配饰分析表4提交组内评价表5提交角色发型，服饰与道具造型设计图社会能力1、 培养学生团结协作的能力。2、能够从专业的角度对优秀的人设作品作出客观评价3、能够对自己和小组成员为角色设计的发型服饰道具等进行评价并提出修改建议。专业能力1、能够根据剧本总结角色基本特点2、角色特点设定与特点相符的配饰风格3、根据角色性格与身分，地位等设定为剧本中不同角色设计帮助塑造角色的服饰，道具等4、能够设计绘制风格统一的不同角色的发型，服饰与道具教学环境软、硬 件 环 境相 关 资 源一、为每位学生配置的计算机具备如下软件环境1、windowsXP2、photo shop cs43、acd see4、暴风影音播放器二、硬件电视机（显示器）、投影屏幕、纸张、记录卡片、手写板、修改建议反馈表三、辅助工具镜子、角色换衣纸板1、动画小剧本与文字角色设定2、项目任务描述单1、 视频教程2、 授课PPT3、 现代，古代，魔幻类的发型，服饰与道具的动漫图片4、 相关优秀动画视频教学单元设计实施细则教学内容教师行动学生行动教学组织方式教学方法教学资源与媒介时间（分钟）1、任务提出教师提出任务背景、提出任务要求，下发小剧本以及角色文字设定接收工作任务，处理任务书信息，明确任务目标集中讲授电子课件、工作任务书、剧本，角色文字设定单152、分析任务教师分析任务，介绍行业标准、具体工作流程、搜集相关资料，回答学生提问查阅相关资料交流信息整理相关资料进行角色分析分组分组讨论、自主学习互联网、纸、笔、角色特点分析表、展示板303、卡通角色配饰设计基础1、教师简单讲解角色服装，发型与道具设计在动画片中的实际作用2，教师结合案例讲解人类角色服装分类学生倾听技术讲解、进行笔记，向同学、教师提出疑问进行剧本与文字造型分析集中讲授与实践相结合相关资料、图片课堂笔记本、笔视频教学资源，角色换衣纸板454、人类角色发行、服装、道具的设计与绘制结合卡片游戏演示角色的发型，服装与道具的设计绘制方法与流程，采用启发式教学引导学生进行设计特点分析总结根据课上讲解进行笔记，向同学、教师提出疑问集中讲授与实践交叉进行卡通角色相关配饰设定资料，图片，笔，纸，视频教学资源906、人类角色发行，服装，道具的设计与绘制教师进行巡视、观察，回答学生的疑问，记录。根据剧本与文字角色设定进行人类卡通角色造型的发型服装道具的设计与绘制独立实践自主学习记录卡、笔， 纸 907、小组以及教师评价教师进行巡视、回答疑问对每个学生的造型设计提出修改建议讨论、对小组内成员进行打分、评价，填写修改建议反馈表分组分组讨论笔 、修改意见反馈表458、总结评估1、对每组的汇报进行倾听2、选择具有代表性的作品，评价完成情况3、对本单元学习效果与存在问题进行总结与反馈以小组为单位、进行做出汇报、倾听点评、记录集中讲授计算机、投影屏幕、小组讨论结果反馈表、个人完成作品、记录板 45课后反思回顾教学过程，总结得失，写出教学笔记，调整完善教学方法情境实例图（隋唐服饰）情境实例图（隋唐