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即兴题训练题（一）回形针的用途1你们有1分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。2在解题时间里，队员之间不能相互说话。3按抽签决定每个队员的回答次序。4每个队员有2张免答卡，如果你回答不出，必须交一张免答卡片给裁判。某队员手中免答卡用完后或解题时间已到，比赛结束。5评分标准：正确回答回形针的一种用途，可得1分或3分，裁判会根据回答的创造性进行评分。普通回答得1分，创造性回答得3分。不正确的回答、重复的回答不得分。回答不完整时或不清楚时，裁判会给予指出，你可以重新回答，但计时继续进行。根据团队合作情况，你们可获得110分。有队员提醒或插话情况，每次扣2分。评分表组别： 日期：项目 A B C D E A B C D E得分ABCDE ABCDEABCDE ABCDEABCDE ABCDE全组总分： 评分人：（二）硬币的用途1你们有1分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。2在解题时间里，队员之间不能相互说话。3按抽签决定每个队员的回答次序。4每个队员有2张免答卡，如果你回答不出，必须交一张免答卡片给裁判。某队员手中免答卡用完后或解题时间已到，比赛结束。5评分标准：回答硬币的一种用途，可得1分或3分，裁判会根据回答的创造性进行评分。普通回答得1分，创造性回答得3分。回答不完整时或不清楚时，裁判会给予指出，你可以重新回答，但计时继续进行。根据团队合作情况，你们可获得110分。有队员提醒或插话情况，每次扣2分。教练点评： 即兴题既考察我们知识面的开阔与否，同时又考察我们的思维方式。因此，不能只按常规去考虑。比如，按常规思维，硬币只是货币，能买一些东西。但是，硬币是金属制成的，它就具有了金属这类物质的特点，有重量、有硬度、有比重、能导电、具有延展性、在高温条件下可以融化制成各种形状等；硬币还可以作为工具，可以用来画圆、用来教小朋友认字、认国徽、认数字，也可以用硬币刮土豆皮；硬币又是本国特有的，上面有国家的国徽和文字，可以作为纪念品送给外国朋友按这种思考方式，我们可能会举出它的近百种用途。评分表组别： 日期：项目 A B C D E A B C D E得分ABCDE ABCDEABCDE ABCDEABCDE ABCDE全组总分： 评分人：（三）用“帮助”造句1你们有1分钟时间讨论问题，有3分钟时间解题。你们可以向裁判提问，但计时继续进行。在解题时间里，队员之间不能相互说话。2 签决定每个队员的回答次序。3 个队员都有1张免答卡，如果你回答不出，必须交一张免答卡片给裁判。某队员手中免答卡用完后或解题时间已到，比赛结束。4 评分标准：每次回答都必须说出“帮助”这个词，普通造句得1分，有创造性的或有幽默性的回答得3分。回答不完整时，裁判会给予指出，你可以重新回答，但计时继续进行。根据团队合作情况，你们可获得110分。有队员提醒或插话情况，每次扣2分。评分表组别： 日期：项目 A B C D E A B C D E得分ABCDE ABCDEABCDE ABCDEABCDE ABCDE全组总分： 评分人：（四）有数字的故事1你们有2分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。你们可以向裁判提问，但计时继续进行。在解题时间里，队员之间不能相互说话。2 每名队员有6张标有数字的卡片，卡片不能互相交换。3 回答次序不限，在回答问题前，你们必须选择一张卡片交给裁判。4 你们要完成的问题是讲一个包含数字的故事，每人的回答中必须包含交给裁判的卡片上的数字（如果未包括这个数字，这名队员的这次回答为0分），所讲的故事应该有一定的意义。5 当队员手中的卡片用完或规定时间已到，比赛结束。6 评分标准如下： 每个回答可得0、1、2或3分，裁判会根据回答的创造性、接续故事的好坏等进行评分。根据故事的整体创造性，你们可获得110分。根据团队合作情况，你们可获得110分。有队员提醒或插话情况，每次扣2分。评分表组别： 日期：项目 A B C D E A B C D E得分ABCDE ABCDEABCDE ABCDEABCDE ABCDE全组总分： 评分人：（五）废磁盘的用途1你们有1分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。2在解题时间里，队员之间不能相互说话。3按抽签决定每个队员的回答次序。4每个队员有2张免答卡，如果你回答不出，必须交一张免答卡片给裁判。某队员手中免答卡用完后或解题时间已到，比赛结束。5评分标准：回答废旧磁盘的一种用途，可得1分或3分，裁判会根据回答的创造性进行评分。普通回答得1分，创造性回答得3分。回答不完整时或不清楚时，裁判会给予指出，你可以重新回答，但计时继续进行。根据团队合作情况，你们可获得110分。有队员提醒或插话情况，每次扣2分。评分表组别： 日期：项目 A B C D E A B C D E得分ABCDE ABCDEABCDE ABCDEABCDE ABCDE全组总分： 评分人：（六）光盘造桥1 这道题是动手制作题，解题时间为7分钟。在规定时间内未完成制作的，没有成绩。2 你们只能利用桌子的这些材料和工具。（材料：45张光盘，2米塑料绳，2张A4纸，60根牙签。工具：剪刀、美工刀、直尺。）3 你们的任务是：利用少于或等于45张光盘，做成一个长度50厘米以上的条状物体光盘板。将光盘板架在两块支撑物之上，两块支撑物之间的距离是36厘米，形成一个光盘桥。在光盘桥上逐个（200克、400克、800克、2000克、4000克）加重物，以光盘桥的最大承重量计分。4 重物加在光盘桥上，当放置者松手后30秒不落地，方可计分。在放置者松手30秒内重物落地，只能计算其前一次的得分。5 计分标准： 200克10分400克20分800克40分，以后每增加200克加15分。评分表组别： 日期：项目第一次得分第二次得分第三次得分第四次得分合作分总得分得分评分人：（七）建造桥梁1 你们有7分钟时间去设计、制造和测试一座用所给材料制作的桥梁。2 造桥的材料为：吸管20根，牙签40根，20厘米21厘米白纸8张。3 提供的工具为两把剪刀，它们不能作为桥梁的组成部分。4 桌上放有两个间隔为20厘米的盒子，它们是“桥墩”，做成的桥梁必须搭建在这两个桥墩上，一些队员在搭建桥梁时，另一些队员可以移动桥墩。5 当参赛队准备测试桥梁时应通知裁判。跨越桥墩的桥梁，在正中间必须放上一个重1000克的砝码，并保持5秒钟不倒塌，才能计分。6 如果桥梁不倒塌的话，可将两个桥墩之间的距离加大。7 如果桥梁倒塌而7分钟时间未到时，可以重新搭建。8 在7分钟时间内，以持续5秒钟以上的最大跨度计分。9 计分标准为：桥墩间隔20厘米时40分，以后桥墩间隔每增大1厘米加10分。评分表组别： 日期：项目第一次距离第二次距离第三次距离第四次距离合作分总得分得分评分人：（八）包含数字的故事1这是一道语言类即兴题。你们有1分钟的时间选择5名队员解题。其他队员必须坐在这些座位上旁观或离开房间，他们不能以任何方式参与解题。2你们有2分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。你们可以向裁判提问，但计时继续进行。在解题时间里，队员间不能互相说话。3 们的任务是讲一个包含数字的故事。4 在桌子上有一些标有数字的卡片。你们需要轮流回答，但每一轮5个人次序不限。在你们回答前，你们必须选择其中一张卡片并交给裁判。5 你们的回答必须包含交给裁判的卡片上的数字。比如，如果你交给裁判的卡片上标着“2”，你可以说：“我的午饭是两块面包。”接着，另一名队员交给裁判标着“1”的卡片，并说：“和一杯牛奶。”6 当所有队员的卡片都用完或比赛时间到，比赛结束。7 评分标准如下：、每个回答能得到1、2或3分。裁判会根据回答的创造性和接续故事的好坏进行评分。、根据故事的整体创造性，你们会获得110分、根据团队合作情况，你们会获得110分30张卡片中，5张卡片标“1” 2张卡片标“4” 1张卡片标“7” 6张卡片标“2” 2张卡片标“5” 4张卡片标“8” 6张卡片标“3” 1张卡片标“6” 3张卡片标“10” 评分示例1分的回答：没意义的话语 和前一个回答没关系 脱离整个故事 和前一个回答相似2分的回答：不完整的话语（比如，“一次”）。 概括描述性话语（比如，“4比3大。”）可预见的话语 在上一个的回答后，能推动故事发展。让故事发展的节奏慢下来，或似为故事结尾。 简单的双关语，比如“我用手捂（音同5）住伤口。”出现过一次后，以后类似的回答仅算1分回答。3分的回答：原创性，意想不到，或能推动故事发展的幽默话语。 继续故事并让故事朝另一个方向发展。 继续故事且有韵律的回答。 不同一般或对前一个回答幽默的评论。 有创意的双关。 使用了超过1个数字的回答，并且是有意义的，推动故事发展。注意：如果回答没有包含卡片上的数字，告诉队员给出另一个回答。计时不停止。评分表组别： 日期：项目 A B C D E A B C D E得分ABCDE ABCDEABCDE ABCDE合作分： 总得分： 评分人：（九）接力运输1 你们有1分钟时间讨论，4分钟时间解题。当时间剩下30秒时，裁判会给予提示。2 你们要完成的任务是要把保管箱中的三类球，用所给的材料将它们取出，放入4米外终点站的对应盒子（盒子上有标签）中。3 你们只能用桌子上的材料来解题，用过的材料必须放入终点站的回收箱内，不能重新再利用。如果是几样材料拼在一起使用，只要其中一样材料接触到球，这些材料都不能再用。4 每个队员确定自己的序号，依次取球运输，不能跳越、不能连续。如果有一名队员想不出办法取球，整个任务就结束，并按完成任务的情况计算总分。5 在完成任务过程中，只有前一名队员将球放入对应盒中，并举起右手示意后，下一名队员才能开始取球。每出现一次违规，将扣除你们5分。6 在解题的4分钟时间内，你们不能再讲话。每出现一次违规，将扣除你们5分。7 计分标准为：放入终点站对应盒子的铁球，每个得分10分；放入终点站对应盒子的白色乒乓球，每个得分4分；放入终点站对应盒子的黄色乒乓球，每个得分3分。8 犯规的处罚；队员的手接触到球，裁判就会拿走这只球；球掉到地上，裁判就会拿走这只球；队员的手接触到放球的盒子，裁判就会拿走这个盒子中的一只球；在讨论时不能接触材料，一次违规，将扣除你们5分。评分表组别： 日期：项目钢球得分白球得分黄球得分违规扣分合作分得分总得分： 评分人：（十）扑克牌做建筑砖块1这道题是动手制作题，你们有1分钟时间讨论，解题时间为7分钟。在规定时间内未完成制作的，没有成绩。2你们只能利用桌子的这些材料（50张扑克牌、50厘米胶带、20根牙签、1520厘米纸6张、纤维板若干张）和工具。3你们的任务是：用所给的材料和工具制作一个承重平面，这个平面必须高出桌面6厘米以上，其面积就是纤维板的面积。1 计分方法：承重平面上放置1000克物体得40分，以后每增加200克加15分。如果在放置物体过程中，承重建筑倾倒，只能计算其前一次的得分。评分表组别： 日期：项目第一次（1000克）第二次加 克第三次加 克第四次加 克合作分总得分得分评分人：（十一）圈地1 你们有2分钟时间讨论问题，有3分钟时间解题。你们可以向裁判提问，但计时继续进行。在解题时间里，队员之间不能相互说话。2用所提供的A4纸1张、透明胶带4厘米，围成一个环形，这个环形必须将你们5个人都包含在其中，并要包含一张以上塑料凳。3计分：纸环没有断裂，得20分，若出现一处断裂扣5分；环形包含5个人，得50分；环形每增加一张塑料凳，加10分。4你们的合作情况，可得1-10分。5解题过程中如有人说话，每出现一次扣5分。评分表组别： 日期：项目纸环完整分环内人数得分环内凳子得分违规扣分合作分得分总得分： 评分人：（十二）用材料制作标语1 你们有1分钟时间讨论问题，有3分钟时间解题。你们可以向裁判提问，但计时继续进行。2 你们的任务是：用所给的材料，制作一些“我爱OM”的标语。3 可用的材料：A4纸二张，胶带20厘米，小卡纸4张，橡皮筋二根，牙签20根,吸管2根，回形针20根。4 可用的工具：剪刀二把，小刀一把，铅笔二支，尖嘴钳一把。这些工具不能作为材料出现在标语中。5 评分标准：比赛结束时，一条完整的“我爱OM”标语可得20分，不完整的得2分10分。如果二条标语的大小、材料完全相同时，裁判会给予指出，你们可以重新修改，但计时继续进行。如果不修改，其中一条得分不超过10分。根据团队合作情况，你们可获得110分。评分表组别： 日期：项目第一条第二条第三条第四条第五条得分总得分： 评分人：（十三）用球造圆柱1 这道题是动手制作题，解题时间为7分钟。在规定时间内未完成制作的，没有成绩。2 你们只能利用桌子的这些材料和工具。（材料：20个塑料球，2米塑料绳，2张A4纸，60根牙签，10小块泡沫塑料，棉花。工具：剪刀、美工刀、直尺。）3 你们的任务是：利用所提供的材料，做成一个高度15厘米以上的圆柱。所有工具不能成为圆柱的任何组成部分。圆柱必须建在桌上画的方框内，圆柱必须能竖立15秒钟以上。4 你们可以边讨论边制作，也可以先讨论后制作，但总时间不能超过7分钟。5 任务可以分段完成，当圆柱高度达到15厘米时，通知裁判记分，然后再将圆柱增高。在圆柱增高过程中，圆柱如果倾倒，只能计算其前一次的得分。6 计分标准：圆柱高度15厘米得40分；以后每增高3厘米加10分。评分表组别： 日期：项目第一次高度第二次高度第三次高度第四次高度合作分得分总得分： 评分人：（十四）运输钢球1你们有1分钟时间讨论，4分钟时间解题。当时间剩下30秒时，裁判会给予提示。2你们要完成的任务是用所给材料制作的运输工具，将钢球运输到4米外终点站的盒子中。3 只能用桌子上的材料来解题，用过的材料必须放入终点站的回收箱内，不能重新再利用。如果是几样材料拼在一起使用，只要其中一样材料接触到球，这些材料都不能再用。4 剪刀、小刀只能作为制作工具，不能作为运输工具。5 每个队员确定自己的序号，依次运输，不能跳越、不能连续。如果有一名队员想不出办法运输方法，整个任务就结束，并按完成任务的情况计算总分。6 在完成任务过程中，只有前一名队员将钢球放入对应盒中，并举起右手示意后，下一名队员才能开始制作运输工具。每出现一次违规，将扣除你们5分。7 在解题的4分钟时间内，你们不能再讲话。每出现一次违规，将扣除你们5分。8 计分标准为：放入终点站对应盒子的铁球，每个得分5分。9 犯规的处罚；队员的手接触到球，裁判就会拿走这只球；球掉到地上，裁判就会拿走这只球；队员的手接触到终点站的盒子，裁判就会拿走盒子中的一只球；在讨论时不能接触材料，一次违规，将扣除你们5分。评分表组别： 日期：项目终点站铁球个数违规扣分合作分总得分得分评分人：（十五）绳圈制作1 们有1分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。2 解题时间里，队员之间不能相互说话。如出现提示、动手帮忙等情况，每次扣2分。3 每个队员顺序利用所提供的50厘米长的软绳，拿在手中或在桌面上，做成一些东西的形状并说出该东西的名称（如围成一个圆，说“这是个篮球”）。如有队员回答不出或4分钟时间已到，比赛结束。4 评分标准：全队完成的东西，按其的创造性进行评分。普通物体得1分，创造性物体得3分，不合理的物体、简单重复的东西不得分。不合理处，裁判会给予指出，但计时继续。评分表组别： 日期：项目A队员B队员C队员D队员E队员第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮 总得分： 评分人：（十六）通讯积木1 这是由两个部分组成的赛题。在第一部分你们有4分钟时间讨论和练习，在第二部分你们有4分钟时间测试解答得分。2 在第一部分进行时，你们可以走动及交谈，在第二部分进行中，你们不可以进行走动和交谈。3 你们的题目是要创造一个通讯系统来指挥你们的队员，把一些彩色积木按规定搭好。4 你们可以用放在桌上的积木进行练习，桌上还提供一张练习用的图纸。5 当第一部分结束后，你们必须分成两个组，一个组（23人）为信号员，要站在“1”号桌后发信号；另一个组（23人）搭积木，要站在“2”号桌旁。6 你们只能用“1”号桌子上提供的材料来发信号，不可以用其它任何东西（包括身体姿势、手势、语言等）发信号。7 发信号的信号员会收到裁判所发的新图纸，图纸上注明每个层次上不同颜色积木的数量，信号员按照要求与搭积木的队员联系。8 在4米外的另一张“2”号桌上，放有不同颜色积木。搭积木的队员按信号搭积木。不能回发信号。9 在第二部分进行中，你们不能离开自己的位置，也不能讲话。10 材料：铅笔1支，纸杯1只，白纸1张，尺1把，小旗1面。11 计分标准： 正确放在指定层次的积木，按该层次数得分（第1层1分；第2层2分；第3层3分；第4层4分；第5层5分；第6层6分每个层次上额外的积木不计分。练习用的图纸层次红色墨绿色浅绿色黄色黑色白色112120123101313121110401211252103116112023比赛用的图纸层次红色墨绿色浅绿色黄色黑色白色111212122212123212111401112151212116212221评分表组别： 日期：项目1层2层3层4层5层6层合作分得分总得分： 评分人：（十七）教师节的礼物1 你们有1分钟时间讨论问题，有5分钟时间解题。解题分为两步骤。2 解题时间里，队员之间不能相互说话。3 解题第一步骤：你们每人利用所提供的材料和工具，制作一件送给老师的礼物。这一步骤规定时间为3分钟。4 提供的材料：彩色纸4张，牙签40根，橡皮泥6块，塑像绳50厘米，大头针20只，胶带20厘米。提供的工具：剪刀2把，美工刀和小刀各1把，水彩笔一盒。5 解题第二步骤：由场上队长或一位队员将队员完成的礼物，组装成一个整体，并说出其含义。这一步骤规定时间为2分钟。6 评分标准：全队完成的礼物，按其的创造性进行评分。普通物体得4分，创造性物体得6分，不合理的物体不得分。不合理处，裁判会给予指出。 礼物组装成一个整体及其含义，由裁判给予评分，最高40，最低5分。评分表组别： 日期：项目A队员B队员C队员D队员E队员组装物含义叙述合作总分得分评分人：（十八）符号入框1 这是由两个部分组成的赛题。在第一部分你们有4分钟时间讨论和练习，在第二部分你们有3分钟时间测试解答得分。在第二部分进行中，你们不可以进行交谈。2你们的题目是要创造一个信号系统来指挥你们的队员，把一些符号按规定画到指定的框中。3你们只能用“1”号桌子上提供的材料来发信号，不可以用其它任何东西（包括身体姿势、手势、语言等）发信号。5 在4米外的另一张“2”号桌上，放有画有一些框及图形的图纸供你们练习。框及图形的类型与实际测试时相同。6 在第一部分进行时，你们可以走动及交谈，7 当第一部分结束后，你们必须分成两个组，一个组3人，另一个组2人。一个组为信号员，要站在“1”号桌后发信号；另一个组为绘图员，要要站在“2”号桌旁，在图纸上画符号。8 第二部分开始后，裁判会给信号员正式比赛的图纸，图纸只能平放在桌上，不能将图纸给信号员看。9 在第二部分进行中，绘图员根据信号员发出的信号，将符号画到裁判所发的图纸上的各种框内。绘图员不能让信号员看到所画的东西，也不能回发信号。10 在第二部分进行中，你们不能离开自己的位置，也不能讲话。11 计分标准： 每个按要求画的符号得2分；每个按正确要求画满符号的框得5分；解题的创造性得120分。评分表组别： 日期：项目第1框第2框第3框第4框第5框全对框创造性分得分总得分： 评分人：（十九）送给火星人的礼物1 这是一道综合型即兴题。你们有1分钟的时间选择5名队员解题并讨论问题，有5分钟时间解题。解题分为两步骤。2 解题时间里，队员之间不能相互说话。3 解题第一步骤：火星人的代表即将到达地球，你们每人利用所提供的材料和工具，制作一件送给火星人的礼物，全组共制作5件。这一步骤规定时间为3分钟左右。4 提供的材料：彩色纸4张，牙签40根，橡皮泥6块，塑像绳50厘米，大头针10只，胶带20厘米。提供的工具：剪刀2把，美工刀和小刀各1把，水彩笔一盒。5 解题第二步骤：由场上队长或一位队员将队员完成的礼物，组装成一个整体，并说出其含义或用途。这一步骤规定时间为2分钟左右。6 评分标准：每个队员完成的礼物，按其的创造性进行评分。普通物体得3分，创造性物体得6分，不合理的物体不得分。不合理处，裁判会给予指出。 礼物组装成一个整体，由裁判给予评分，最高20，最低2分。礼物的含义或用途，由裁判给予评分，最高20，最低1分。 解题时间总共只有5分钟，每一步骤的时间你们可以适当调整，每超时10秒钟，会从得分中扣除5分。 送给火星人的礼物评分表队别 日期：项目队员1队员2队员3队员4队员5组装效果礼物的含义或用途总分得分 评分人：（二十）在月球上1 这是一道语言类即兴题。你们有1分钟的时间选择5名队员解题。其他队员必须坐在这些座位上旁观或离开房间，他们不能以任何方式参与解题。2你们有2分钟时间讨论问题，有4分钟时间解题。你们可以向裁判提问，但计时继续进行。在解题时间里，队员间不能互相说话。8 你们的任务是说出在月球上发生的一些事情或现象，如“我在月球上跳高成绩为4米”。9 在桌子上有不同颜色的卡片，每人选取一种。你们需要确定回答次序，按次序轮流回答。在你们回答前，你们必须将一张卡片并交给裁判。10 当所有队员的卡片都用完或比赛时间到，比赛结束。11 评分标准如下：普通回答得1分，创造性回答和幽默的回答得3分。不正确的回答、重复的回答不得分。评分表组别： 日期：项目 A B C D E A B C D E得分ABCDE ABCDEABCDE ABCDEABCDE ABCDE全组总分： 评分人：（二十一）运输电灯泡1 们有1分钟时间讨论，4分钟时间解题。当时间剩下60秒时，裁判会给予提示。2 们的任务是用所给材料制作电灯泡的包装，并用所给的铁杆把灯泡从桌子上的A处推运到B处，再用铁杆使灯泡从桌面落到地面。3 剪刀、小刀只能作为制作工具，不能包