中期评估检查表.doc

申请人类别单 位 个 人 江西省中小学、幼儿园教育技术研究立项课题中期评估检查表立 项 编 号： GDK-06-G-006 课 题 名 称： 信息技术与综合实践活动课整合探究 申 请 人： 温 晓 琴 填 表 日 期： 2008年5月 江西省电化教育馆 制填 表 说 明一、本表适用于以单位或个人名义申报的课题。二、以计算机文本格式，如实准确填写各项内容。凡选择性栏目请在选择项上打“”。本表签名（章）处，不得用打印字和印刷体代替，若有其他不明问题，请与江西省电化教育馆联系咨询。三、申请人为单位的填写单位全称，申请人为个人的填写本人姓名。四、封面右上方编号框填写课题立项号。五、研究方向：课题指南中的十一个研究方向。六、工作单位：填写单位全称。联系电话：填写课题负责人的电话号码。七、本表报送一式三份，其中一份原件。请用A4纸打印，于左侧装订成册。本表经课题承担单位或课题负责人所在单位领导审核，签署意见，加盖公章后上报设区市电教馆，设区市电教馆审核后报送江西省电化教育馆。八、江西省电化教育馆联系方式：通信地址：南昌市洪都北大道96号 邮政编码：330046联系电话：（0791）8510792 传真：（0791）8512658电子邮件：网 址： 一、数据表课题负责人温晓琴性 别女民 族汉出生年月1980.5最后学历大学本科最后学位学士行政职务电教组长专业职称中教二级研究专长计算机教学联系电话（区号）0797 （单位） 宁都中学 （家庭）6835815 （手机在设区市赣州电子邮箱邮 编342800工作单位 江西省宁都中学通讯地址江西省宁都中学信息中心批准立项时间2006年6 月 日计划完成时间2008年10 月 13 日二、阶段性工作报告内容提示：1、研究的主要管理过程和活动：研究的组织实施情况，人员队伍、经费落实、研究活动等情况；2、研究计划完成情况；3、研究变更情况：课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等有无重大调整，如有调整，应另行提出书面报告，经所在单位和设区市电教馆签章后报省电教馆审批、备案。4、研究成果有无出版、发表，若有请一并注明。（可自行加页）本课题于2006年6月立项，自立项之日起，我们课题组主要在成员在组织、理论的学习、任务的下达等方面做了一些具体的工作。下面就这个阶段的工作情况作出汇报： 1召开课题组成员大会 在成员大会上，我们将课题的内容和要求、一些相关的概念向课题组成员做了介绍，并让大家明确现阶段的任务，希望大家充分运用网络的优势自觉地进行相关资料的收集，用先进的理论武装自己，学习人家已经做过的一些研究，让自己站到主人的肩膀上。 2落实课题管理责任 根据江西省电教课题会议的精神，我们向课题组成员传达了如下报告： （1） 明确课题的管理机制； （2） 明确课题研究的总任务； （3） 认真做好课题研究工作的四件事； （4） 5月前后进行中期评估。 3让队伍在稳定的基础上开放 本课题需要信息技术的老师在平台、网络等方面为各个学科作出支持，因而信息技术教师队伍是课题研究的基础。同时还要做到广纳贤才，充分发挥第一线教师的作用并要求其他高考科目老师也要灵活掌握信息技术知识，最后落实了每位教师的责任。4、措施到位：考虑到综合实践活动课程的特殊性，学校行政将对任课老师进行调整，并适当减轻实验老师的功课。5、奖励促进：为了大大调动老师对本课题实验的积极性，提高教学水平，学校将制定相关的奖励条例，对老师们的课题实验成果进行奖励。6、围绕课题撰写了一大批论文。7、学生通过实践课制作了一些简易网页、VB小程序以及电教论文。8、建立课题专题网站（正在整理中）。9、撰写了课题研究报告和阶段性小结。三、阶段性研究报告内容提示：1、研究问题的提出；2、课题研究的实施过程；3、已取得的阶段性研究成果；4、研究过程中存在的问题；5、今后研究的设想。（可自行加页）一 课题提出的依据本课题的构思主要有如下四个方面的依据： 1课程信息化的要求 我校作为江西省重点中学之一，有任务为信息技术更好的服务于各学科作出努力。而课程信息化进程中，如何才能把信息技术与课程有效的统一起来，因而研究基于信息技术的学科尤为必要。 2教学模式改革的要求在各种教学改革中，教学模式的改变比较深层次的改革，它需要新教育思想、新教学观念的支持。因而教学模式改革虽然操作起来相当困难，但意义则重要得多了。3信息技术与课程整合的要求 从全球范围来看，在实现信息技术课程目标的上述两种模式中，目前仍是第一种（单独设课模式）占主流地位，第二种（整合模式）仍是少数国家的部分地区或部分学校进行的试验性探索。但是，信息技术与各学科课程的整合，对于教学过程的深化改革具有重大意义，可以肯定，“整合模式”将会成为信息技术教育今后发展的必然趋势。具体到我们国家，特别是具体到我们江西省，信息技术课程的开设，我们采取的还是单独设课的模式。在中学阶段，综合实践活动课与信息技术联系最为密切，那我们对二者整合的探索就显得很有现实意义。 4培养实践型人才的要求在21世纪的教育信息化要求中，实践是关键所在。而实践的培养有赖于以学生学为中心的教学理论的支持下，只有整合模式才能为具有实践能力的实践型人才提供成长的土壤。二、课题的实施过程课题研究大致分为三个阶段：第一阶段2006年5月-2007年3月第二阶段2007年3月-2007年10月，第三阶段2007年10月-2008年10月（一）各个阶段的主要工作内容第一轮课题研究的主要工作内容：1、根据学校实际制定课程实施计划，包括课程在各个学年段的实施目标、课程的活动内容和形式及各个环节的形成性评价，课程综合评价，及具体活动的时间安排。2、根据计划和方案开设课程实践研究，思考研究方案和计划的可行性，目标培养及实施途径的可操纵性。3、跟踪课程实施中学生的活动环节，教师对学生活动指导的实效及存在问题。第二轮主要研究内容及目标1、根据高一学年开设综合实践活动课学习的情况，继续修订和完善学校的实施计划。2、按照实施计划通过选修课的形式，在其他学年段开设综合实践学习课程。如高二年级文理分科后，开设以理科综合性问题的研究，培养和提高学生的综合应用物理、化学、生物学科知识的能力，提高他们的自然科学素质。）开设以文科综合性问题的研究，通过问题的发现和解决，培养和提高学生综合应用政治、历史、地理学科知识解决问题的能力，予提高他们的社会科学素质。3、根据高一年级和高二年级开设课程的情况，结合初步构建学校组织开设综合实践课程的组织管理方案，修订和完善之。第三轮主要研究内容及目标（1）修订学校开设综合实践学习课程的计划（2）修订学校开设综合实践学习课程的组织与管理方案（3）汇编相关的成果资料（4）撰写课题研究的结题报告和研究报告三、已经取得的阶段性成果1、学习与培训课题组成员通过理论学习信息技术与实践探索相结合，上网自学与观看光盘，进一步提高了教师应对课程整合改革的适应能力，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作。本学期，课题组老师参加的学习培训有如下几场：第1场：负责人参加省电教馆课题立项会议，学习了优秀的课题实施方案的撰写方法。第2场：电教科研：温晓琴如何有效的使用电教设备服务于课堂实践教学。第3场：校本教研：交流本学期一个多月来的课题实验情况。第4场：学校信息技术课讲座：温晓琴-学生自己动手制作简单网页、VB小程序制作方法、电教小论文的写作技巧第4场：校研讨课：揭晓青综合社会活动实践课教学案例-电磁波的危害第5场：校本教研：交流综合实践活动课题实验情况，探讨今后实验方向；第6场：校研讨课： 黎光彩的healthy eating第7场：负责人参加省电教馆课题结题会议，学习了优秀的课题结题的方法、步骤和要求。第8场：汇总一年多的课题实验情况并准备中期评估材料。2、各班实验情况1、本学期我校的三位实验老师根据各自所担任的学科特点进行课题实验，主要有以下几个案例:温晓琴-学生自己动手制作简单网页、VB小程序制作方法、电教小论文的写作技巧；揭晓青-预防电磁波危害问卷调查；黎光彩-healthy eating。四、阶段性的研究成果对照课题的实施计划，预定的各项工作基本完成，老师和学生均有一定的成长，总结如下：1、教师获奖情况（1）温晓琴老师撰写的借电教多媒体平台唱新课改之戏谈语文电化教学获市电教论文一等奖，中小学校网络建设之我见获市电教论文二等奖。（2）揭晓青老师的教学案例综合活动实践课教学案例、论文计算机网络环境对中学生学习自主性素质的形成与发展的作用获赣州市课题研究评选成果市一等奖。（4）李伟荣老师撰写多媒体技术与中学数学教学整合的探讨获省三等奖2、实践经验（1）温晓琴老师在高一年级开展的简易网页制作方法主题活动，为本校综合实践活动课题组提供了校本教研课例。（2）揭晓青老师在校本教研中交流的预防电磁波危害问卷调查，为老师们在信息技术与综合实践活动课题实施中提供了宝贵的经验。 （3）课题组提出的信息技术与综合实践活动课研究为本校探索了下学期综合实践活动的新方向。3、学生成长1、大部分同学学会了网页、VB小程序制作以及一些电教论文的撰写方法。2、本学期通过开展“信息技术与综合实践活动课整合探究”课题实验，大部分同学发现问题、解决问题能力明显提高，学生的创新意识、实践能力也得到了进一步的加强。同学们在活动过程中体验到了本学科所带来的快乐感，产生了极大的学习热情。五、存在的问题及有待研究的问题我们在实验过程中也不断地在发现问题，不断地进行反思及时调整，本学期在取得一定实践经验的同时，也发现了不少的问题，这是今后应该逐步解决的，如：1、重视程度不够：综合实践活动不像语文数学学科一样有考试的压力，所以在开展活动时老师和学生对本学科的重视程度有时就不是那么重视。有的实验老师仍把精力花在所担任的语文、数学学科上，学生方面，布置收集资料或其他开放性的作业完成情况有时也不大好。2、引导学生深度探究方面做得还不够：虽然近来对综合实践活动的教研有所加强，但是实验老师对本学科的把握还是没有“驾轻就熟”的感觉，有的老师还是有不知怎么开展活动的感觉，在指导学生深度探究方面做得还不够。探究停留在比较表面的程度。六、下阶段的研究工作计划针对本校实际情况和本学期存在的一些问题，对下阶段的工作有如下的计划：1、提高认识：继续提高课题组老师和其他科任老师的课程意识、重视程度。2、措施到位：考虑到综合实践活动课程的特殊性，学校行政将对任课老师进行调整，并适当减轻实验老师的功课。3、奖励促进：为了大大调动老师对本课题实验的积极性，提高教学水平，学校将制定相关的奖励条例，对老师们的课题实验成果进行奖励。4、进一步修正汇总老师和学生实践成果。5、完成课题专题网站并逐步完善。6、收集好课题所做科研、会议工作的图片、视频资料。7、结题准备工作。时间紧、任