中考化学课时检测练专题二信息给予与开放类习题含解析.docx

专题二信息给予与开放类试题一、选择题(本题包括8小题,每小题5分,共40分)1.(2015呼和浩特中考)钠是一种银白色固体,放置在空气中会迅速与氧气反应生成氧化钠,把钠投入水中,与水剧烈反应,熔化成闪亮小球在水面上游动,生成了氢氧化钠和氢气。下列有关钠的叙述不正确的是()A.金属钠必须隔绝空气保存B.钠与水反应放热,使钠熔化,钠是熔点最低的金属C.钠和水反应的化学方程式为2Na+2H2O2NaOH+H2D.把钠投入硫酸铜溶液中会产生无色无味的气体和蓝色沉淀【解析】选B。由题给信息可知,钠是一种银白色固体(物理性质),易与氧气反应、易与水反应产生氢气(化学性质),由此可知金属钠保存时要密封隔绝空气和水,A正确;把钠投入水中,与水剧烈反应,熔化成闪亮小球,说明钠与水反应放热,熔点低,但钠不是熔点最低的金属,B错误;根据钠与水反应生成氢氧化钠和氢气写出相应的化学方程式,C正确;把钠投入硫酸铜溶液中,首先钠与水反应生成氢气和氢氧化钠,氢氧化钠再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀,D正确。2.(2015天津中考)燃料电池是一种新型绿色电池。它是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入,直至被氧化,使化学能转变为电能的装置。这三种气体可以作为燃料的原因是()A.均是无毒无害的气体B.均可燃烧并放出大量的热C.燃烧产物均为二氧化碳D.均在自然界中大量存在【解析】选B。三种气体中,一氧化碳有剧毒;且无毒、无害气体不一定能用作燃料,如氮气无毒无害,不能用作燃料;是否为无毒、无害的气体不是可作为燃料的原因,故选项A错误;三种气体都能燃烧并放出大量的热,这是可用作燃料的主要原因,故选项B正确;氢气燃烧产物是水,不能生成二氧化碳,燃烧产物是否为二氧化碳不是可作为燃料的原因,故选项C错误;H2、CO等没有在自然界中大量存在,且在自然界中大量存在的物质不一定能用作燃料,如水在自然界中大量存在,不能用作燃料;是否在自然界中大量存在不是可作为燃料的原因,故选项D错误。3.(2015烟台中考)科学家研制出以锶原子为钟摆的“晶格钟”成为世界上最精准的钟。锶元素在元素周期表中的信息与锶原子结构示意图如图所示,下列说法错误的是()A. Sr为金属元素B.乙图中X=2C.锶原子的质量为87.62 gD.锶原子的质子数是38【解析】选C。Sr的元素名称为锶,由偏旁“钅”可知,属于金属元素,A正确;在原子结构示意图中,核内质子数=核外电子数,故X=38-2-8-18-8=2,B正确;87.62是锶原子的相对原子质量而不是其实际质量,C错误;原子序数=核内质子数,锶的原子序数为38,则其质子数为38,D正确。4.某课外活动小组的同学,通过实验测定浓硫酸吸水性的有关数据,绘制成如图所示的函数图象,其中横坐标表示时间,纵坐标可以表示:溶质的质量分数溶液的质量溶液的体积溶液中所含水的质量溶质的质量。其中正确的是()A.B.C.D.【解析】选D。本题属于开放性问题。因浓硫酸吸收水分后,溶液中溶剂的质量增加,从而使得溶液质量增加,溶液的体积增加,但由于溶质质量不变,所以溶质质量分数变小。5.(双选)已知CaO、CuO、SO2、CO等属于氧化物;NH3、CH4、HF、NaH、KH等属于氢化物。则下列说法中,错误的是()A.氢化物可理解为由两种元素组成,其中一种是氢元素的化合物B.水既属于氧化物又属于氢化物C.硫酸既属于氧化物又属于氢化物D.在NaH中,钠元素和氢元素都显+1价【解析】选C、D。本题主要考查对信息的分析判断能力。根据氧化物的概念可判断A正确;水由氢、氧两种元素组成,所以既属于氧化物又属于氢化物,B正确;硫酸由三种元素组成,不属于氧化物或氢化物,C错误;化合物中各元素的化合价代数和为零,D错误。6.在反应3CO+Fe2O32Fe+3CO2中,铁元素的化合价由+3价变为0价,碳元素的化合价由+2价变为+4价。这类在化学反应前后有化合价变化的反应属于氧化还原反应。据此判断,下列反应不属于氧化还原反应的是()A.2H2+O22H2OB.Fe+CuSO4FeSO4+CuC.2H2O22H2O+O2D.Fe2O3+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2O【解析】选D。A选项中反应前氢、氧元素化合价都为0,反应后氢、氧元素化合价分别为+1、-2,属于氧化还原反应;B选项中反应前铁、铜元素化合价分别为0、+2,反应后铁、铜元素化合价分别为+2、0,属于氧化还原反应;选项C中反应前氧元素化合价为-1,反应后氧元素化合价为-2和0,属于氧化还原反应;选项D中没有化合价的变化,不属于氧化还原反应。7.氨气是一种密度比空气小、有刺激性气味的气体。加热条件下,氨气能将氧化铜还原成铜,反应的化学方程式为3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2,如下图所示,挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中,使氨气进入试管,用酒精灯给试管加热,即可达到实验目的。关于该实验,有下列几种说法:实验中,试管口应略向下倾斜;反应一段时间后,可看到试管内有红色物质生成;反应结束时,先撤出导气管,再熄灭酒精灯,以免液体倒流;该装置没有对尾气进行处理,会污染空气。以上说法正确的是()A.B.C.D.只有【解析】选C。解答本题应注意对照常见气体的制备等实验得出结论。由于氨气还原氧化铜时有水生成,为防止生成的水倒流引起试管的炸裂,应将试管口略向下倾斜,故正确;由于氨气还原氧化铜时生成的铜是红色的,反应一段时间后可以看到试管内有红色固体生成,故正确;由装置的特点可知,液体不会倒流,故错误;反应的尾气含有氨气,会污染环境,装置应对尾气进行处理,否则会污染环境。8.(2015无锡中考)美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺,流程如下图所示,下列说法错误的是()A.铝镓合金可以循环使用B.太阳能的利用可以部分解决能源危机问题C.流程中的氧化铝、水和氧气都属于氧化物D.铝镓合金与水反应的化学方程式为2Al+3H2OAl2O3+3H2【解析】选C。观察流程图发现开始的反应物是铝镓合金,最终的生成物是铝镓合金,所以铝镓合金能循环使用,故A说法正确;太阳能的利用可以部分解决能源危机问题,故B说法正确;流程中的氧化铝、水都是由两种元素组成且含有氧元素的化合物,属于氧化物,而氧气属于单质,故C说法错误;铝镓合金与水的反应中生成物是氧化铝、氢气和镓,相当于镓未参加反应,所以实际上发生的反应是2Al+3H2OAl2O3+3H2,故D说法正确。二、非选择题(本题包括6小题,共60分)9.(8分)化学与生活息息相关,我们的生活离不开化学。(1)国家提倡使用的加碘盐,是在食盐中加入适量的碘酸钾,加碘食盐里的“碘”指的是(填“单质”“元素”或“原子”)。已知碘酸钾受热不稳定,因此,炒菜时宜(填“早”或“迟”)加入加碘盐更有利。(2)仔细观察如图后回答:该图反映的环境问题是;针对上述环境问题,请你提出一条合理化建议: 。【解析】(1)碘在碘酸钾中是以元素形式存在;根据碘酸钾受热不稳定的性质,炒菜时宜迟加入加碘盐,使KIO3尽量不分解,更有利于健康。(2)图中尘埃弥漫,人出行戴口罩,该图反映的环境问题是空气可吸入颗粒物污染;减少煤的使用,多使用清洁燃料,均可减少空气可吸入颗粒物污染。答案:(1)元素迟(2)空气可吸入颗粒物污染减少煤的使用,多使用清洁燃料(合理即可)10.(10分)(2015乐山中考)由于高铁列车车厢是密闭的空间,因此提供清洁的空气、保持车厢的卫生非常重要。(1)高铁酸钠(Na2FeO4)是高铁上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂。高铁酸钠中铁元素的化合价为;下面是一种制备高铁酸钠的反应原理:Fe2O3+3NaNO3+4NaOH2Na2FeO4+ 3NaNO2+2X,X的化学式为 。(2)某品牌的空气净化剂含有过氧化钠(Na2O2),它可以使车厢里的二氧化碳转化为碳酸钠和氧气,写出其化学反应方程式 。【解析】(1)根据化学式中元素的正负化合价的代数和为零计算,在高铁酸钠(Na2FeO4)中钠元素的化合价为+1价,氧元素的化合价为-2价,故设铁元素的化合价为x,则(+1)2+x+(-2)4=0,解得x=+6;根据质量守恒定律,反应前后原子的种类和数量不变,可知X的化学式为H2O;(2)过氧化钠(Na2O2)可以使车厢里的二氧化碳转化为碳酸钠和氧气,其化学方程式为2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2。答案:(1)+6H2O(2)2Na2O2+2CO22Na2CO3+O211.(10分)(2015铜仁中考)人类只有一个地球,我们只有一个家园,保护环境,人人有责。(1)“低碳”生活,从我做起,所谓“低碳”指什么?(2)燃放烟花爆竹时,除了会带来噪音污染外,还会带来等环境问题。(3)为了我们的青山绿水,请你用学过的知识回答和解决问题。我市锰矿资源丰富,某电解金属锰厂排放的废水中含有硫酸等物质,从经济和可行方面考虑,你认为最好选择什么物质处理该废水中的硫酸?【解析】(1)现在全世界都在倡导“低碳”生活,所谓“低碳”,就是指较低的二氧化碳排放。(2)燃放烟花爆竹时,会造成噪音污染、空气污染、粉尘污染等。(3)酸和碱能够发生中和反应,废水中的硫酸可用较为廉价的氢氧化钙(或生石灰)除去。答案:(1)较低的二氧化碳排放。(2)空气污染、粉尘污染(3)氢氧化钙(或生石灰)。12.(8分)在学校的联欢晚会上,老师做了一个神奇的表演,向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体,产生了不同的现象。老师让同学们参与互动进行猜想:(1)若固体为白色粉末,加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体。则固体可能是(任写一种,下同),液体可能是。(2)若固体为白色,无气体产生,所得液体温度降低。则固体可能是,液体可能是 。(3)若固体为黑色粉末,加液体后有气体产生,则黑色粉末可能是。【解析】白色粉末碳酸盐可与酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的CO2;NH4NO3溶于H2O使溶液的温度降低;H2O2可与黑色粉末MnO2作用生成氧气。答案:(1)CaCO3HCl(2)NH4NO3H2O(3)MnO213.(12分)核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:(1)在第3周期中,各原子结构的共同之处是,该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是。(2)在第3周期中,元素类型的变化情况是从左到右由元素过渡到元素,并以稀有气体元素结尾。(3)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子,阴离子。【解析】本题结合元素周期表考查有关规律的探寻、离子符号的书写及酸碱盐的判断。(1)由元素周期表所提供的信息可知,在每一周期中各原子的电子层数相同,最外层电子数依次增大。(2)在第3周期中,前三种元素为金属元素,第四种到第七种元素为非金属元素,最后一种元素为稀有气体元素。(3)钠、镁、铝原子失去最外层电子形成的阳离子与氖原子的核外电子排布相同;氮、氧、氟原子得到电子形成的阴离子与氖原子的核外电子排布相同。答案:(1)电子层数相同最外层电子数依次增多(2)金属非金属(3)Na+(或Mg2+或Al3+)O2-(或F-或N3-)14.(12分)(2015眉山模拟)固体过氧化钠(Na2O2)可作为氧气的来源,这是因为Na2O2能跟CO2反应生成碳酸钠和O2,也能跟H2O反应生成氢氧化钠和O2,同学们为了检验反应后固体的成分,进行了如下探究活动。【查阅资料】(1)人呼出气体中CO2含量约为4%,水蒸气约为1.1%。(2)碳酸钠溶液呈碱性。(3)CaCl2溶液呈中性;CaCl2+Na2CO32NaCl+CaCO3【猜想与假设】固体可能为Na2CO3;Na2O2和Na2CO3;NaOH和Na2CO3;。【进行实验】实验操作现象1取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸产生大量气泡2取少量固体放入试管中,加足量水,再滴加无色酚酞溶液无气泡出现,溶液变红3取少量固体放入试管中,加足量水,再滴加澄清石灰水【解释与结论】根据上述实验现象判断,固体中一定含有,可能含有。为进一步确认可能含有的物质,请设计实验进行验证。实验操作实验现象与结论 【反思与评价】实验过程中,同学们还发现向固体中加入足量稀盐酸时试管有热感。同学们认为根据此现象可以判断固体中含有氢氧化钠。该结论的得出是不严谨的,你认为还需进行的操作是 。【解析】【猜想与假设】过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠、过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、还有可能含有没反应完的过氧化钠,所以三种固体都可能有。【进行实验】加入盐酸有气泡产生说明含有碳酸钠,加足量水,再滴加无色酚酞溶液无气泡出现,溶液变红,说明没有过氧化钠,因为碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,所以取少量固体放入试管中,加足量水,再滴加澄清石灰水,现象是无气泡出现,产生白色沉淀。【解释与结论】加入盐酸有气泡说明含有碳酸钠,加足量水,再滴加无色酚酞溶液无气泡出现,溶液变红,说明没有过氧化钠,所以一定含有碳酸钠,一定没有过氧化钠,可能含有氢氧化钠;设计实验进行验证:验证其中是否含有氢氧化钠,利用氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,所以用氯