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文档简介

思南鹦中“四环一导”全人教育数学导学案我学习，我快乐；我思考，我成长！ 年级 班 组 姓名 主备：付小康 备课组长：何显清 集备成员：杜礼平、吴勇、罗磊飞、徐其剑、覃宇、符平辉、吴晓辉、周玉洋、方亦筑、罗运红课题： 2.1.2幂的乘方与积的乘方 （1） 课型： 新授课 时间：45分钟【学习目标】 1、理解幂的乘方性质并能应用它进行有关计算. 2、通过运用性质，培养学生综合运用知识的能力. 3、培养严谨的学习态度以及勇于创新的精神.重点难点：准确掌握幂的乘方法则及其应用 自研自探12分钟自学内容与学法指导【主题一】知识生成1、学法指导:仔细阅读课本，认真完成独学内容，将自己认为重要的问题和疑难用双色笔做上记号，在互学时提交组内解决。小组长交叉检查导学案完成情况并给出等级评定。2、学习内容：读一读课本31 - 32 页，用双色笔勾画出你认为的重要知识。通过自主学习，结合本节课的学习目标完成下面的自学笔记。【温馨提示】老师要巡查哟！【主题二】例题导析1、学习内容：读一读课本32 页例4、5 题 2、学法指导：用双色笔勾画出你认为的重要知识自学笔记【知识点归纳】 1、幂的乘方，底数 ,指数 ，用公式表示 （m，n都是正整数） 2、同底数幂的乘法与幂的乘方性质比较有什么共同点和区别？你在自学过程中还有什么疑问： 等级评价： 合作探究12分钟【任务】1、小组群学：在组长的带领下，首先解决对子学习中存在的问题，如果还有疑难，展示在黑板上，寻求其它小组帮助。2、探究成果：确定本小组的探究成果。 （教师巡查、指导小组探究和讨论）展示与提升14分钟小展示1、明确本组展示的主题。2、组内进行探究出的成果进行预展并确定大展示方案。（教师在此过程中进行适时指导并作好记录）大展示1、展示小组内的探究成果。2、寻求其它小组解决本小组的疑难。（在展示过程中，老师对没有解决的疑难进行适时点拨并作好记录）随堂演练5分钟.填空： (4)= 2.下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？（随堂演练结束，教师给出正确答案，小组长交叉批改并给出评价） 等级评价： 整理学案2分钟本节课你的收获：你这节课的困惑是： 小组收集导学案，交给上课教师。教师课堂随笔：课后训练提升（30分钟）训练要求：独立完成训练题目 激励语：知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。“三层级巩固达标训练题” 自评： 组长签字： 师评： 【基训练础】 【知识拓展】1、计算的结果是（ ） 1、 。 ABCD 2、已知求的值2、下列计算不正确的是（ ） . A. B. C. D. 3下列运算正确的是（ ）A B C D 3、若，求的值4、如果正方体的棱长是，则它的体
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