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文档简介
朱德的扁担 说课 河北省廊坊市管道局中学第三附属小学陈依含 目录 01 教材分析 PartOne 朱德的扁担 本教材第六单元的一篇课文 本单元是围绕 伟人 这一主题进行编排的 课文讲述的是在1928年 红军初建时期 为了坚守井冈山革命根据地 粉碎敌人的围剿 朱德同志和战士们一起到山高路陡 路途遥远的茅坪挑粮的故事 课文以 朱德的扁担 为题 既展现了一位以身作则 与战士同甘共苦的红军指挥官形象 也表现了战士们对朱德同志的关心 敬爱之情 内容概要 02 学情分析 PartTwo 学情分析 自主学习 历史久远 直观感知 利用积累的识记生字的方法 把握汉字结构 自主学习生字 学生对文中所描绘的历史背景 战争背景 生活状况知之甚少 教学前鼓励学生查阅资料 让他们走近历史 扁担 等有历史感的词语 学生会感到较为生疏 通过直观的图示帮助学生理解此类词语 03 教法学法 PartThree 创设情境 运用情景教学法 通过创设情景 让学生置身故事所在背景中 换位思考 体验人物内心 提高学生的认识 感同身受 激发学生对革命领导人的敬爱之情 建构伟人形象 教法 学法 统整法 六何法 图示法 04 教学目标及重难点 PartFour 知识目标 认识 朱 德 等14个生字 会写 扁 担 等8个生字及 扁担 同志 等12个词语 理解 会师 等词语的意思 技能目标 正确 流利 有感情地朗读课文 激发学生对革命先辈的敬爱之情 情感目标 理清故事发展脉络 体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神品质 有感情地朗读课文 理解词意 使用情节梯 理清故事发展脉络 懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了 感悟革命领袖的高贵品质 05 教学过程 PartFive 播放视频 引出课题 播放 开国大典 视频 聚焦课文主人公朱德 了解朱德同志生平及历史地位 板书课题 强调生字写法 由学生提出疑问 出示的图片让学生直观认识扁担实物 示图感知 创设情境 导入新课 朗读感知 建构形象 朗读感知 建构形象 朗读感知 建构形象 研读问题一 战士们为何要藏朱德同志的扁担 朗读感知 建构形象 研读问题二 为什么朱德在扁担上写上自己的名字 朱德同志是一个怎样的人 小组合作探究 扁担上哪种写法更适于用在课文中 深化情感 拓展延伸 01 02 03 04 挑扁担 藏扁担 又找来扁担 心疼 越发敬爱 同甘共苦 板书设计 06 教学反思 PartSix 不足之处 由于教学设计内容较多 课文篇幅较长
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