教师职业生涯规划.ppt

教师职业生涯规划的意义 老师的工作状态 忙 繁 烦 凡 盲 茫 思考几个问题 1 为谁而工作 2 事事等待领导安排 还是主动出击寻找机会 3 遇到困难 你是以抱怨和牢骚来应对 还是以积极的心态去化解 4 想做一个纯粹的生命消费者 还是一个不断为自己生命增值的人 5 着眼于当下谋划自我 还是着眼于未来规划人生 6 是否善于抓住影响你专业发展的关键人物和关键事件 7 你是把工作当做课题来研究 还是把课题当作工作来对待 一 生涯 职业生涯 教师职业生涯 生涯 只从事某种活动或职业的生活 职业生涯 指一个人一生中职业经历过程 教师的职业生涯 指一个人作为教师从事教师职业的整个过程 二 什么是教师职业生涯规划 是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划 具体包括 对教师职业的选择 对教师职业目标与预期成就的设想 对工作单位和岗位的设计 对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等 三 为什么要制定职业生涯规划 1 终身教育的需要2 教师自身发展的需要3 教师专业发展的需要4 适应竞争与社会需求的需要5 克服和解决教师职业倦怠的需要 1 我是谁 思考自己在学校中所扮演的各种角色 当前的我 分析自身特征 包括认识自已的人格特质 如志向 兴趣 潜能 性格等 和确认自己的工作价值观 如从教目的 抱负水平 成就动机 生活工作追求等 将来的我 做一个什么样的教师 四 如何制定职业生涯规划 三个工人在砌一堵墙 有人过来问 你们在干什么 第一个人没好气地说 没看见吗 砌墙 第二个人抬头笑了笑 说 我们在盖一幢高楼 第三个人边干边哼着歌曲 他的笑容很灿烂开心 我们正在建设一个新城市 10年后 第一个人在另一个工地上砌墙 第二个人坐在办公室中画图纸 他成了工程师 第三个人呢 是前两个人的老板了 在做一份工作 在做一个工程 在做一项事业 砌墙还是创造人类艺术 2 我想干什么 你的职业价值取向是什么 如果 你是为了养家糊口 吃饭穿衣 那么 请你别当教师 因为教师这碗饭不是好吃的 它需要你全身心地投入 如果心里只装着家庭琐事 你会误人子弟的 还是去做些买卖吧 既自由 又赚钱 说不定还能发财呢 如果 你是想图轻闲 修身养性 逃避劳累 那么 请你别当教师 因为当教师不仅 劳其筋骨 而且还 苦其心志 表面上看 教师一天只上两三节课 可是 这两三节课却需要夜以继日地工作 如果 你是因为羡慕教师的荣耀 认为 教师是太阳底下最光辉的职业 那么 请你别当教师 因为教师的荣耀是虚的 你不愿意顶着一个花冠去克勤克俭吧 而且 教师的荣耀本身不在教师这个职业 而在于教师这个人 是人品的光辉照耀着职业的光环 如果 你是被命运所逼 万般无奈才到教师这个行列 那么 请你离开吧 因为当教师必须要有热情 没有哪一种职业比当教师更需要热情 需要爱 胸中没有爱心的人不适合当教师 一个满腹牢骚 长吁短叹的人是上不好课的 如果 你以为教师的工资会越来越高 想当教师多挣点钱 那么 你错了 因为当教师发大财的 特别是中小学教师 至今还没有 更主要的是 一心在钱眼儿里转的人是没心思当好教师的 如果 如果 你是想交最纯真的朋友 那么 请你来吧 学校里的孩子们会把他们最纯净的心献给你 你从此可以不必寂寞 你的世俗的心灵会得到童心的感染和净化 如果 你是为了使自己活得青春激昂 有意义 那么 请你来吧 在孩子们中间 你会永远像青年人一样充满活力 你会感到你所有的付出都是那么有意义 生活不但充实 而且乐趣无穷 如果 你想延续自己的生命 那么 请你来吧 只要你肯付出爱心 你的生命会在一代又一代学生身上延续下去 一个人活百岁 千岁也无法与你相比 孔老夫子不是活了两千多年了吗 如果 你是一个追求生命价值的人 那么 请你来吧 学校是让你的生命价值体现得淋漓尽致的地方 一个教师 一生要接触多少学生 一个人的付出 千万个学生享用 你的生命还不够伟大吗 3 我能干什么 对自己能力与潜力的全面总结SWOT分析法 其中 S代表strength 优势 W代表weakness 弱势 O代表opportunity 机会 T代表threat 威胁 其中 S W是内部因素 O T是外部因素 4 允许我干什么 客观方面包括本地的各种状态如经济发展 人事政策 学校制度 职业空间等 人为主观方面包括同事关系 领导态度 亲戚关系等 5 我该怎么干 1 维持现状 2 等待时机 3 运用自己的各种资源 4 更加努力的工作 5 通过学习 培训不断提升自己的核心竞争力 不做机械重复的事 做出灵气来不做不动脑子的事 做出思想来不做人云亦云的事 做出个性来不做应付