记忆力小游戏课程设计报告.doc

计算机学院计算机科学与技术专业程序设计综合课程设计报告 （2011/2012学年 第一学期）学生姓名： 学生班级： 学生学号： 指导教师： 2011年12月31日记忆力小游戏目 录第一章课程设计的目的和要求11.1 课程设计的目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计要求1第二章 课程设计任务内容22.1背景22.2功能22.3可行性 2第三章 详细设计说明33.1 主函数的流程图33.2各个子函数的流程图63.3功能及使用说明8第四章 调试运行结果10第五章 课程设计心得与体会13附录1：参考文献15附录2：程序清单16第一章 课程设计的目的和要求1.1课程设计的目的通过课程设计的训练，我们能够了解程序设计的基本开发过程，掌握编写、调试和测试C+语言程序的基本技巧，培养解决实际问题的能力和养成严谨的态度、习惯。通过一个简单的程序设计，我们能够进一步熟悉C+中有关各种知识的运用与掌握，理论与实践相结合。设计过程中，我们独立思考，积极动手实验，逐步熟悉程序设计的方法，进一步培养完善的C+编程设计思维，为以后的程序设计学习打下一个牢固基础。1.2课程设计的实验环境 该程序设计的设计和实验过程需要在windows 7环境下的Microsoft Visual Studio 2008的平台下进行，从而完成代码的编写、编译、调试等工作。1.3课程设计要求首先要参考相关书籍学习课程设计的基本知识，了解你所要做的程序的实验环境，清楚所开发程序的相关功能，并对各个功能模块进行分析，然后在平台上进行编写、编译、调试等操作。程序设计要求自己选题，所做程序要便于操作和使用，在设计过程中熟练掌握相关知识，循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，详细体会并记录相关过程，并将心得体会写在课程设计报告中，设计完成后提交课程设计报告。第二章 课程设计任务内容2.1背景 随着知识时代的来临，记忆力与知识的掌握程度变得越来越重要，而如今的学生特别是部分大学生由于自制力不够，把时间花在玩游戏和睡觉上，没有求知欲，从而导致记忆力下降，这对以后的生活和工作是非常不利的，所以为了改变这一现象，并且有效的提高他们的能动性，设计了这一“记忆力小游戏”程序，游戏简单易上手，老少皆宜，经过一些同学验证，它确实对记忆力的提高有益。2.2功能需求 1、程序以菜单方式工作 2、程序有录入、选择难度和退出功能 3、程序给出一句话让参与者在规定的时间内记忆，然后打乱这句话的顺序让参与者按照显示出的文字的顺序写出，进行两次，最后系统会提示让参与者写出第一次显示出的文字 4、参与者也可以选择自己输入一句话进行游戏，其他内容按照功能3 5、程序有打分功能，每次游戏结束后给参与者打分并显示分数2.3可行性从技术上来说，C+语言是高级编程语言，它可以编写应用程序，并且能够成功运行，在windows 7系统中的Microsoft Visual Studio 2008的平台下，我已经实验成功，程序虽然有些小的不足，但是大体上还是差强人意的。从操作上来说，在明白游戏基本规则的情况下，进行简单的键盘操作即可游戏，游戏简单易懂，在闲暇的时候，它能给您带来乐趣的同时锻炼记忆力。第三章 详细设计说明 3.1 主函数的流程图开始srand(time(0);game_select();string menu_str输入menu_strmenu_str=1clear_viewprot();begin_game();menu_str=2menu_str=3menu_str=4end_game();clear_viewprot();clear_viewprot();set_game_content();clear_viewprot();set_game_setup();clear_viewprot();game_select();clear_viewprot();game_select();string ran_str1;string input_str;string ran_str2;string s; int i=0;int num=1; string str;Setup=1Setup=3Setup=5Setup=7ABDCran_str1=random_string(str);str=ch;str=ch1;str=ch2;str=ch3;delay(t);i=0; i 2 ; i+clear_viewprot();ran_str2=random_string(str);输入input_strinput_str!=ran_str2输入input_strclear_viewprot();clear_viewprot();ran_str2=random_string(str);输入input_strinput_str=ran_str1ADCBEt40clear_viewprot();point=point*2+strlen(ch);输入spoint0clear_viewprot();goto begin;t150t=t+5;point=point-10;输入ss0=2end_game();s0=1E图3-1主函数流程图3.2 各个子函数的流程图子函数void set_game_content()的流程图：clear_viewprot();开始getchar();cin.getline (ch,400);请输入你要设置的测试内容:结束game_select();图3-2-1 void set_game_content()函数流程图子函数void set_game_setup()的流程图：开始输入setup请输入游戏的难度clear_viewprot();Fsetup= 1;t=100;setup=1game_select();结束setup= 7;t=80;setup=2setup=3setup=4setup=1;t=100;setup=3;t=90;setup=5;t=80;setup=7;t=80;setup=4F图3-2-2 void set_game_setup()函数流程图子函数void delay(int t)、void end_game()、void clear_viewprot()的流程图：开始结束i=0;i15000000*t;i+int ii+图3-2-3 void delay(int t)函数流程图开始结束Now,game over.GoodBye !clear_viewprot();图3-2-4 void end_game()函数流程图开始结束*记忆力小游戏* 设计者：李征 设计时间：/12/24 *system(cls)图3-2-5 void clear_viewprot()函数流程图3.3 功能及使用说明1、此程序包含八个函数：int main()；void set_game_content()；void begin_game()；void set_game_setup()；void game_select()；void delay(int t)；void end_game()；void clear_viewprot()其中：int main()主函数，里面包含菜单函数；void set_game_content()输入内容设置界面，其中参与者可更改程序初始输出内容；void begin_game()游戏开始界面，输出文字并要求参与者之后输入相同的文字；void set_game_setup()游戏难度设置界面，可供参与者选择难度；1void game_select()游戏菜单界面；void delay(int t)延时函数；2void end_game()游戏结束界面；void clear_viewprot（）清楚屏障功能。2、在windows操作系统下打开该软件，根据游戏的提示，按1直接开始游戏，按2会进入输入测试内容界面，在里面参与者可设置测试内容，按3会进入难度选择界面，里面有4种难度，分别为1、2、3、4，对应简单、中等、困难和疯狂，按4会退出游戏。每次游戏的结束，程序都会给参与者打分，游戏成功，参与者可以选择下一难度或者退出，游戏失败，假如在较高难度，参与者可以选择较低难度或者退出，如果参与者在最低难度就失败，那就会直接退出或者重新在这一难度游戏了。第四章 调试运行结果1、初始界面，提供功能选择，输入相应数字。图4-1 程序截图一2、选择2，输入你要设置的测试内容。图4-2 程序截图二3、选择3，提供游戏难度选择。 图4-3 程序截图三4、选择4，退出游戏。图4-4 程序截图四5、分别对应游戏难度1、2、3、4的测试内容。图4-5 程序截图五6、几秒之后，对应难度1出现的界面。图4-6 程序截图六7、输入正确后出现的界面。图4-7 程序截图七8、输入正确后，程序会给出分数并且有难度和退出游戏的选择。 图4-8程序截图八第五章 课程设计心得与体会在这个学期末，我们终于迎来了期盼已久的课程设计，课程设计刚开始的时候，感觉很简单，不就是做一个程序嘛，可是老师一说要求我就彻底傻眼了，200多行的代码，幸亏可以借鉴，但是要有自己的东西在里面。还有一点比较好的地方就是老师说要我们自己选题，什么游戏啊，测试啊，都可以，我选的是一个叫记忆力小游戏的程序，刚开始的时候和其他人一样，也是一筹莫展，不知道从什么地方入手，所以不知不觉中我把它当做是一种挑战。人就是这样，困哪像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。三周的时间来做这个程序对我来说已经足够，虽然有的部分还是需要学习，不过在温习过去知识和各种泡图书馆的前提下，我的信心增加了不少，并想出了实际的过程模型。三周的时间没有白费，我不仅完成了自己的程序设计，而且在余下的时间里把另一个程序做了较大改动。看着程序的渐渐完善，我的心里也有很大的触动，毕竟是我的第一个程序啊，虽然由于之前没有经验，缺少具体的准则，语言也很生硬，但是看着程序的从无到有，从有到精，我深深的感到自己的付出没有成为流水。经过这次的程序设计，我的收获很大，不仅对C+语言有了更进一步的认识和了解，而且通过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己编程粗心大意，经常出错，再有对C+语言的一些标准函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，以及对C+语言中经常出现的错误也不了解，但是经过三周的锻炼，我在这几个方面的认识有所提高。同时这次的课程设计也让我懂得了很多：(1)保持良好的学习心态，第一，要有自信，自强，积极主动学习.第二，克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心(2)要了解概念：C+程序设计本身并不复杂，变量，函数，条件语句，循环语句等概念较多.要真正能进行程序设计，就要深入理解这些概念.应该重视概念的学习. (3)自己动手编写程序，亲自动手进行程序设计是培养逻辑思维的好方法.因此我们得多动手编写程序，逐渐提高写程序的能力.自己动手，编写一些程序，才会有成就感，进而对课程产生兴趣，做起来才比较从容.等你在编写大量程序之后（4）上机调试程序应注意多问问同学，多问问老师、，把不懂的地方标出来。(5)养成良好的编程习惯，第一，程序构思要有说明;第二，学会如何调试程序; 第三，对运行结果要做正确与否的分析。但是，如果以前上课的时候不认真的听讲的话，做这个程序设计就会有点点困难，所以，同时也在提醒我们，学习，任何时候都要认真！对于计算机专业的大学生来说，积累实战经验是一项极其重要的内容，很可能成为将来就业的敲门砖。而程序设计综合课程设计就是积累实战经验的一个过程，虽然程序的规模并不大，但能够让我们尽早地认识软件开发的重要性和必要性，为将来的就业打下坚实的基础。总之，在此次的C+程序设计中，没有付出就没有收获，努力地同时要耐得住寂寞。所以此次C+程序设计，让我做事情更加有耐心，更加细心，学习更加认真仔细。故在此，特意感谢给予我帮助的同学和老师，谢谢你们。附录1：参考文献1谭浩强编著：C+程序设计，北京：清华大学出版社，2004年6月第一版2谭浩强编著：C+程序设计教程，北京:清华大学出版社，2007年7月附录2：程序清单以下是记忆力小游戏的源代码：#include #include #include #include #include #include using namespace std;char ch200=你好啊,ch1400=计算机程序不好做啊, ch2400=大家毕业之后是考研还是出国呢, ch3600=我们不知道谁在不经意间说了再见之后就真的再也不见了; /玩家必须猜出来的字符串static int setup=1; /难度static int point=10;static int t=100;void set_game_content();void begin_game();void set_game_setup();void game_select();void delay(int t) ;void end_game();void clear_viewprot();string random_string(string s);int main() srand(time(0);game_select();void set_game_content()clear_viewprot(); /清除屏幕 cout请输入你要设置的测试内容:endl;getchar();cin.getline (ch,400); game_select();void begin_game()string ran_str1;string input_str;string ran_str2;string s; int i=0; int num=1; /关数string str; begin: clear_viewprot(); /清除屏幕 ran_str1=; input_str=; ran_str2=; s=;cout 现在是第num 关哦!endl; cout请你把下面的字记住endlendl; if(setup=1) str=ch;else if(setup=3) str=ch1;else if(setup=5) str=ch2;else if(setup=7) str=ch3;ran_str1=random_string(str); /打乱玩家要猜的字符串coutran_str1endlendl;cout大概几秒后,上面的字自动消失!;delay(t);for( i=0; i 2 ; i+ )clear_viewprot(); /清楚屏幕cout下面是已经打乱的字:endlendl;ran_str2=random_string(str);coutran_str2endlendl;coutinput_str;while (input_str!=ran_str2) /当玩家输入的字符不等于打乱的字符,继续输入 clear_viewprot(); /清楚屏幕 cout输入错误,请重新输入endl; cout下面是已经打乱的字:endlendl; ran_str2=random_string(str); coutran_str2endlinput_str; /while 语句结束 /for 语句结束 clear_viewprot(); /清除屏幕cout请输入在第一次看到的字:endlinput_str;if(input_str=ran_str1)clear_viewprot(); /清楚屏幕coutendlendl输入成功，继续努力！endl;cout你现在的分数是pointendlendl;point=point*2+strlen(ch);cout继续游戏(难度加大) , 2-退出游戏s;if(s0=2) end_game(); else num+; /关数setup=setup+1; /游戏的难度if(t40) t=t-5; /游戏的难度 goto begin;elsecout*你输了，还想挑战吗*0) point=point-10; cout你现在的分数是pointendlendl;cout继续游戏, 2-退出游戏endl;if(t0) setup-; cins;if(s0=2) end_game(); else clear_viewprot(); /清除屏幕cout 现在是第num 关，fighting!endl; goto begin;void set_game_setup() clear_viewprot(); /清除屏幕 couteasy, 2-medium , 3-hard ,4-crazyendlsetup;if(setup=1) setup=1; t=100;else if(setup=2) setup=3; t=90;else if(setup=3)setup=5;t=80;else if(setup=4)setup=7;t=80;else if (setup4)setup= 7;t=80; game_select();void game_select()clear_viewprot(); /清除屏幕string menu_str=; cout开始游戏, 2-玩家自己设置测试内容, 3-挑选游戏难度, 4