广东省肇庆市高中生物第五章基因突变及其他变异5.1基因突变基因重组练习评讲教案.docx

基因突变和基因重组授课题目基因突变和基因重组练习评价拟 1 课时第 1 课时三维目标（一）知识方面1.举例说明基因突变的概念、原因、特点；2.举例说出基因重组；3.说出基因突变和基因重组的意义。4不宜拓展的知识：自然突变和诱发突变、显性突变和隐性突变 、人工诱发突变育种、基因突变不引起生物性状的改变可能的原因。（二）能力方面1.学会数据处理，类比推理等科学方法；2.培养学生自学能力，发散思维及综合能力。（三）情感态度价值方面1.在基因突变的学习中懂得生物界在丰富多彩的本质，从而进行辩证唯物主义的思想教育；2.在基因突变的学习中懂得如何确立健康的生活方式。3引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组作科学的了解，形成正确的科学价值观，激发学生的责任感。重 点1基因突变的概念及特点。2基因突变的原因。难 点基因突变和基因重组的意义。课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教课堂检测：1将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是 A基因重组引起性状分离 B环境引起性状变异C隐性基因突变成为显性基因 D染色体结构和数目发生了变化2.Cc(红色)的大丽花植株上盛开红花，仅有一朵花半边红色半边白色，这可能是由于哪个部位的C基因突变为c造成的( ) A、生殖细胞 B、早期的叶芽细胞 C、幼苗的众多体细胞 D、花芽分化时3.赖氨酸的密码子有如下几种：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG，当某基因片段中的GAC突变为AAC时，这种突变的结果对该生物的影响是（ ）A一定是有害的 B一定是有利的C有害的概率大于有利的概率 D既无利也无害4.下面有关基因重组的说法不正确的是：（ ）A基因重组发生在减数分裂过程中 B基因重组产生原来没有的新基因C基因重组是生物变异的重要来源 D基因重组能产生原来没有的新性状5自然界中,一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下： 正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 丙氨酸根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是 （ ）A突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个碱基的增添B突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添C突变基因1为一个碱基的替换,突变基因2和3为一个碱基的增添D突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个碱基的增添6若某基因原有303对碱基，现经过突变，成为300个碱基对，它合成的蛋白质分子与原来基因控制合成的蛋白质分子相比较，差异可能为 A只相差一个氨基酸，其他顺序不变 B长度相差一个氨基酸外，其他顺序也改变C长度不变，但顺序改变 DA、B都有可能7人患镰刀型细胞贫血症的根本原因是 A变形的红细胞阻塞血管 B血红蛋白中某个氨基酸发生了改变C变了形的红细胞裂解 D血红蛋白的某个基因发生了改变8如果基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生改变，这一变化一定会导致 A遗传信息改变 B遗传性状改变 C遗传密码改变 D遗传规律改变9一对夫妇所生子女中，也有很大差异，这种差异主要来自 A.基因突变 B.基因重组 C.环境影响 D.染色体变异10由于基因突变，细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生了变化，已知赖氨酸的密码子为AAA或AAG；天门冬氨酸的密码子为GAU或GAC；甲硫氨酸的密码子为AUG。根据已知条件，你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸和替代赖氨酸的氨基酸分别是A腺嘌呤脱氧核苷酸；天门冬氨酸 B胸腺嘧啶脱氧核苷酸；天门冬氨酸C胸腺嘧啶脱氧核苷酸；甲硫氨酸 D腺嘌呤脱氧核苷酸；甲硫氨酸11长期接触X线的人群，后代遗传病的发病率明显增高，原因是 A.生殖细胞发生了基因突变 B.生殖细胞发生了基因重组C.体细胞发生了基因突变 D.生殖细胞发生了基因交换12下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出